廣西網(wǎng)絡(luò)營銷課程設(shè)計

廣西網(wǎng)絡(luò)營銷課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生理解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念、策略和渠道，掌握廣西特色產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣的知識點。

2.了解網(wǎng)絡(luò)營銷在我國及廣西地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，認識網(wǎng)絡(luò)營銷在助力地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)營銷策略，進行廣西特色產(chǎn)品推廣的能力。

2.提高學生網(wǎng)絡(luò)信息搜集、整理和分析的能力，能夠設(shè)計出具有針對性的網(wǎng)絡(luò)營銷方案。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)營銷的興趣，激發(fā)他們學習網(wǎng)絡(luò)營銷的積極性。

2.增強學生對家鄉(xiāng)廣西特色產(chǎn)品的自豪感，培養(yǎng)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展貢獻力量的責任感。

3.引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)營銷道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，傳播正能量。

分析課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，本課程旨在使學生在掌握網(wǎng)絡(luò)營銷基本知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合廣西特色產(chǎn)品，提高實踐操作能力和創(chuàng)新意識。通過課程學習，使學生具備為廣西地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量的能力，同時培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和責任感。課程目標具體、可衡量，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供了明確的方向。

二、教學內(nèi)容

1.網(wǎng)絡(luò)營銷概述

-網(wǎng)絡(luò)營銷的定義、特點與分類

-網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的異同

2.網(wǎng)絡(luò)營銷策略與渠道

-網(wǎng)絡(luò)營銷策略（4P、4C、4R）

-網(wǎng)絡(luò)營銷渠道（搜索引擎、社交媒體、電商平臺等）

3.廣西特色產(chǎn)品推廣

-廣西特色產(chǎn)品概述

-網(wǎng)絡(luò)營銷在廣西特色產(chǎn)品推廣中的應用案例

4.網(wǎng)絡(luò)營銷實踐操作

-網(wǎng)絡(luò)信息搜集、整理與分析

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)營銷方案（以廣西特色產(chǎn)品為例）

5.網(wǎng)絡(luò)營銷道德與法律規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)營銷中的道德問題

-網(wǎng)絡(luò)營銷相關(guān)法律法規(guī)

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標進行選擇和組織，確?？茖W性和系統(tǒng)性。本教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，與教材章節(jié)相對應。通過本章節(jié)學習，使學生全面了解網(wǎng)絡(luò)營銷知識，掌握廣西特色產(chǎn)品推廣技巧，為實際操作奠定基礎(chǔ)。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，為學生講解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念、策略和渠道等理論知識，使學生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容。

2.討論法：針對網(wǎng)絡(luò)營銷中的熱點問題，如網(wǎng)絡(luò)營銷道德、法律法規(guī)等，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的廣西特色產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷案例，讓學生分析、討論案例中的成功經(jīng)驗和不足之處，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：組織學生進行網(wǎng)絡(luò)營銷實踐操作，如搜集網(wǎng)絡(luò)信息、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)營銷方案等，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)營銷技能，增強實際操作能力。

5.角色扮演法：設(shè)置特定場景，讓學生扮演不同的角色（如企業(yè)、消費者、電商平臺等），模擬網(wǎng)絡(luò)營銷活動，培養(yǎng)學生溝通協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學內(nèi)容制作成視頻或PPT，讓學生在課前預習，課堂上進行答疑解惑、討論交流，提高學生的自主學習能力和課堂參與度。

7.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的網(wǎng)絡(luò)營銷情境，讓學生在情境中學習、體驗，增強學生的學習興趣和實際操作能力。

8.作品展示法：鼓勵學生將自己的網(wǎng)絡(luò)營銷設(shè)計方案進行展示，其他學生和教師共同評價、提供建議，培養(yǎng)學生的表達能力和接受反饋的能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點提出、資料搜集、報告撰寫等。

-課堂紀律：評估學生的出勤、遲到、早退等情況。

2.作業(yè)（占總評30%）

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學生對知識的理解和應用能力。

-實踐作業(yè)：要求學生針對廣西特色產(chǎn)品設(shè)計網(wǎng)絡(luò)營銷方案，評估學生的實踐操作能力。

3.考試（占總評40%）

-期中考試：考查學生對網(wǎng)絡(luò)營銷基本概念、策略和渠道等知識的掌握程度。

-期末考試：綜合考查學生對課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識、案例分析、實踐操作等。

4.課堂展示與作品評價（占總評10%）

-學生需在課堂上展示自己的網(wǎng)絡(luò)營銷設(shè)計方案，其他學生和教師共同評價，評估學生的表達能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。

5.評估反饋

-教師在每次作業(yè)、考試和展示后，及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的不足，提高學習效果。

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，制定針對性的學習計劃。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前兩周：網(wǎng)絡(luò)營銷概述、基本概念及特點。

-第3-6周：網(wǎng)絡(luò)營銷策略與渠道、廣西特色產(chǎn)品推廣。

-第7-10周：網(wǎng)絡(luò)營銷實踐操作、案例分析。

-第11-14周：網(wǎng)絡(luò)營銷道德與法律規(guī)范、翻轉(zhuǎn)課堂與討論。

-最后兩周：復習、考試及成果展示。

2.教學時間：

-課時安排在學生作息時間較充沛的時段，避免影響學生的休息。

-根據(jù)學生興趣和需求，適時調(diào)整課堂活動時間，保證學生的參與度和興趣。

3.教學地點：

-理論課：安排在學校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學資源。

-實踐課：安排在學校計算機房，確保學生能夠進行網(wǎng)絡(luò)營銷實踐操作。

4.教學資源：

-利用學校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學生提供豐富的學習資料。

-教