2023六年級英語下冊 Unit 7 Summer holiday plans Period 4說課稿 譯林牛津版

2023六年級英語下冊Unit7SummerholidayplansPeriod4說課稿譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課是2023六年級英語下冊Unit7"Summerholidayplans"的第四課時，內(nèi)容選自譯林牛津版教材。本單元主要討論暑假計劃，引導(dǎo)學生用英語表達自己的假期安排。本課時通過閱讀一篇關(guān)于學生暑假計劃的短文，讓學生了解如何描述和詢問假期計劃，掌握相關(guān)的詞匯和句型。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度，同時培養(yǎng)學生運用英語進行實際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用本單元所學的詞匯和句型，準確描述自己的暑假計劃，并能就假期活動進行簡單的交流。

2.文化意識：學生能夠通過討論暑假計劃，了解不同文化背景下人們度過假期的不同方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過閱讀理解文本，分析信息，形成自己的觀點，并能夠用英語進行邏輯表達。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學習的能力，以及通過課后自主復(fù)習，提高自我學習管理能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

①掌握描述暑假計劃的詞匯和句型，如：gotothebeach,visitgrandparents,travelto...等。

②能夠使用一般將來時態(tài)描述未來的假期計劃，例如：“Iwillgotothemountains.”

2.教學難點：

①準確使用一般將來時態(tài)進行句子構(gòu)造，理解will的用法和位置。

②在實際交流中靈活運用所學詞匯和句型，進行真實而自然的語言表達。

③在閱讀理解過程中，能夠抓住文章的主要信息，理解并推斷作者的意圖和情感。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學生的思考和參與，讓學生在實踐中學習和運用語言。

2.情境教學法：創(chuàng)建真實的暑假計劃情境，讓學生在模擬的語境中自然使用所學知識。

3.任務(wù)型教學法：設(shè)計相關(guān)的語言任務(wù)，如角色扮演、制作假期計劃海報等，讓學生在完成任務(wù)的過程中練習語言。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果，幫助學生記憶和理解。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動游戲，增加學習的趣味性和互動性。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張夏日海灘的圖片，引導(dǎo)學生自由發(fā)言，分享他們暑假想去的地方或活動。

-教師提問：“你們暑假有什么計劃？”鼓勵學生用英語簡單描述自己的假期計劃。

-教師總結(jié)學生的回答，并引入本課的主題：“Today,wewilllearnhowtotalkaboutoursummerholidayplans.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示本課時的關(guān)鍵詞匯和句型，如“gotothebeach,visitgrandparents,travelto...”和“Iwill...”。

-教師通過例句解釋一般將來時態(tài)的用法，并讓學生跟讀和模仿。

-教師呈現(xiàn)課文短文，讓學生聽并跟讀，同時解釋文中的生詞和短語。

-教師通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，如：“Whatwillthechildrendointheirsummerholidays?”。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題，如填空、改寫句子等，讓學生在小組內(nèi)完成，并互相檢查答案。

-學生分組，每組根據(jù)本節(jié)課學到的知識，制定一個暑假計劃，并用自己的話表達出來。

-每組選代表向全班展示他們的假期計劃，其他學生提供反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請幾名學生到講臺前，進行角色扮演，模擬詢問和回答暑假計劃的對話。

-教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，同時鼓勵學生大膽表達。

-教師組織全班學生進行“Findtheerror”游戲，找出并糾正同伴在描述假期計劃時可能出現(xiàn)的錯誤。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

-教師詢問學生是否理解和掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，并回答學生可能提出的問題。

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的短文。

整個教學過程設(shè)計旨在通過互動和實踐活動，讓學生在實際語境中使用英語，同時注重個性化學習和學生的積極參與。通過這樣的設(shè)計，學生能夠更好地理解并掌握本節(jié)課的語言知識，同時提高他們的語言運用能力和思維品質(zhì)。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：介紹不同國家的暑假習俗和傳統(tǒng)活動，如美國的夏令營、日本的夏祭等，讓學生了解不同文化中的假期生活。

-語言學習資源：提供一些關(guān)于一般將來時態(tài)的練習資料，包括填空、改寫句子、翻譯等，幫助學生鞏固語法知識。

-英語聽力材料：選擇一些關(guān)于假期計劃的聽力練習，如對話或短文，讓學生在課后練習聽力理解能力。

-閱讀材料：推薦一些與假期主題相關(guān)的英語閱讀材料，如故事書、旅行日志等，提高學生的閱讀水平。

2.拓展建議：

-讓學生通過調(diào)查訪問家人或朋友，收集不同人對于暑假計劃的看法和打算，用英語記錄下來，并在課堂上分享。

-鼓勵學生觀看英語原版電影或電視節(jié)目，特別是那些涉及假期活動的片段，讓學生在真實的語境中學習英語。

-提供一個英語學習社區(qū)的平臺，讓學生可以在線上與其他學習者交流假期計劃，練習英語寫作和口語。

-建議學生制定一個暑假學習計劃，包括每天的學習時間、目標和活動，以此來培養(yǎng)學生的自主學習能力和時間管理能力。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習用英語討論假期計劃，提高實際語言運用能力。

-推薦學生閱讀英語旅行雜志或博客，了解不同國家和地區(qū)的旅游景點和文化特色，拓寬視野。

-提供一些英語學習的小游戲或應(yīng)用，如語言學習APP，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習和鞏固所學知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①一般將來時態(tài)的構(gòu)成和使用場合。

②與暑假計劃相關(guān)的詞匯和短語。

③如何用英語描述和詢問暑假計劃。

2.重點詞匯：

①summerholiday,plan,travel,visit,camp等表示假期活動的關(guān)鍵詞。

②beach,mountain,grandparents,museum等具體活動地點的詞匯。

③go,visit,travelto,haveacamp等表示動作的動詞短語。

3.重點句子：

①“Iwillgoto...”用于描述個人暑假計劃。

②“Whatwillyoudoduringthesummerholiday?”用于詢問他人的假期計劃。

③“Wewillvisit...”用于描述多人共同的活動計劃。八、教學反思這節(jié)課關(guān)于“Summerholidayplans”的教學讓我有了很多收獲和思考。在設(shè)計和實施過程中，我嘗試了一些新的教學方法和手段，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我覺得課堂上學生的參與度很高，尤其是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過展示圖片和提問，我成功地激發(fā)了學生的興趣和求知欲。學生們樂于分享自己的假期計劃，這為后續(xù)的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型很有效，它幫助學生們直觀地理解和記憶。同時，通過聽力練習和跟讀，學生們對課文內(nèi)容有了較好的掌握。但是，我也注意到在解釋一般將來時態(tài)時，有些學生仍然感到困惑。我意識到需要更多的時間來讓學生練習和鞏固這個語法點。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們通過小組合作來制定假期計劃，這個活動不僅鍛煉了他們的語言能力，也提高了他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不那么順暢，可能是因為他們對英語表達的信心不足。我想在下一次課上更多地鼓勵這些學生，讓他們大膽地表達自己。

師生互動環(huán)節(jié)是我覺得最有趣的部分。角色扮演游戲讓學生們能夠在真實的語境中練習英語，他們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在口語表達上還有很大的提升空間。我計劃在今后的課程中，更多地提供這樣的互動機會，讓學生在實踐中學習。

布置作業(yè)時，我讓學生們寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的短文。我希望這個作業(yè)能