中考生物總復(fù)習(xí)之生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐

中考生物總復(fù)習(xí)生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐

生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐以生物學(xué)科內(nèi)容為主，綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等科學(xué)的概念、方法和思想，設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)施，以尋求科學(xué)問(wèn)題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)突出實(shí)踐性、探究性，強(qiáng)調(diào)要超越學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科之間的融通與互動(dòng)，開(kāi)展跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提升綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力?？键c(diǎn)設(shè)置主要依托參觀、調(diào)研、制作、實(shí)驗(yàn)形式，設(shè)計(jì)多主題、多層次（知識(shí)類(lèi)、體驗(yàn)類(lèi)、動(dòng)手類(lèi)、探究類(lèi)）的情境。因此，備考過(guò)程中要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，并積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

1.下列探究實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是(

)

C

2.在探究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)下列實(shí)驗(yàn)裝置的解釋不科學(xué)的是(

)

A.甲裝置：探究光合作用釋放氧氣，必須將裝置放置在光下B.乙裝置：驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生淀粉，小燒杯內(nèi)的溫水將葉片中的葉綠素溶解C.丙裝置：普利斯特利實(shí)驗(yàn)，蠟燭燃燒釋放的二氧化碳被植物利用D.丁裝置中蠟燭熄滅，證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣B[解析]

A.光合作用需要光作為能量來(lái)源，因此探究光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置必須放置在光照條件下，A正確。B.葉綠素是光合作用中的關(guān)鍵色素，但通常不溶于水，但溶于酒精，所以小燒杯內(nèi)應(yīng)該裝酒精，B錯(cuò)誤。C.普利斯特利實(shí)驗(yàn)顯示植物可以利用動(dòng)物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，而蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳可以被植物利用，C正確。D.萌發(fā)的種子在呼吸作用中消耗氧氣，如果裝置中的蠟燭熄滅，可能是因?yàn)檠鯕獗幌拇M，這可以作為萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用的證據(jù)，D正確。

故選B。3.在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的實(shí)驗(yàn)柜中，正在開(kāi)展太空實(shí)驗(yàn)的“太空魚(yú)缸”，是一個(gè)以斑馬魚(yú)和金魚(yú)藻為研究對(duì)象的空間密閉水生生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)該探究項(xiàng)目的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)

BA.斑馬魚(yú)在“太空魚(yú)缸”中出現(xiàn)背腹顛倒游泳、轉(zhuǎn)圈等異常現(xiàn)象，說(shuō)明環(huán)境影響生物B.影響斑馬魚(yú)生活的生物因素只有金魚(yú)藻C.金魚(yú)藻為斑馬魚(yú)生活提供氧氣，斑馬魚(yú)為金魚(yú)藻光合作用提供二氧化碳D.該太空密閉水生生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱

C

5.小龍學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后，在家嘗試制作酸奶，在制作酸奶的過(guò)程中需要加入(

)

DA.酵母菌

B.米曲霉

C.醋酸菌

D.乳酸菌

6.下列栽培方式屬于有性生殖的是(

)

BA.蟹爪蘭嫁接到仙人掌上萌發(fā)出新芽B.黃豆種子播種到土壤中收獲黃豆C.馬鈴薯塊莖掩埋在土里長(zhǎng)成幼苗D.薄荷枝條插入土中長(zhǎng)成新植株

7.實(shí)驗(yàn)小組在校園溫室大棚中開(kāi)展了“探究栽培番茄所需的物理和化學(xué)條件”的活動(dòng)。以下分析不合理的是(

)

AA.大棚中有空氣，無(wú)須考慮通風(fēng)情況B.大棚中沒(méi)有雨水，要設(shè)計(jì)灌溉的裝置C.雜草會(huì)影響番茄生長(zhǎng)，要清除雜草D.設(shè)計(jì)表格，記錄番茄株高等信息[解析]

A.二氧化碳是光合作用的原料，當(dāng)光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，可能會(huì)因二氧化碳的濃度不高，影響番茄的光合作用速率，故需考慮通風(fēng)情況，A錯(cuò)誤。B.綠色植物的生活需要水，水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。大棚中沒(méi)有雨水，要設(shè)計(jì)灌溉的裝置，B正確。C.雜草會(huì)與番茄競(jìng)爭(zhēng)空間、養(yǎng)料等，因此，雜草會(huì)影響番茄生長(zhǎng)，要清除雜草，C正確。D.實(shí)驗(yàn)小組，是要探究栽培番茄所需的物理和化學(xué)條件，故需設(shè)計(jì)表格，記錄番茄株高等信息，進(jìn)行分析，總結(jié)，D正確。故選A。8.[2024·山東]

在食品發(fā)酵跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，如何自制可口的飲品，是同學(xué)們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)。在自主報(bào)名的基礎(chǔ)上，老師將學(xué)生分成三個(gè)項(xiàng)目組：酸奶項(xiàng)目組、米酒項(xiàng)目組和葡萄酒項(xiàng)目組。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）項(xiàng)目實(shí)施：①項(xiàng)目原理。各項(xiàng)目組使用的菌種均在______條件下，將葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸或酒精，乳酸項(xiàng)目組使用的菌種區(qū)別于其他兩組菌種的生殖方式是__________。無(wú)氧分裂生殖②制作流程及分析。A.制作培養(yǎng)基，三個(gè)項(xiàng)目分別使用牛奶、糯米和葡萄作為培養(yǎng)基材料;B.各項(xiàng)目組對(duì)設(shè)計(jì)的裝置進(jìn)行高溫消毒并冷卻；C.項(xiàng)目組各自將牛奶煮沸后冷卻、糯米蒸熟后冷卻、洗凈晾干的葡萄榨成汁液后，分別放入甲、乙、丙裝置內(nèi)；D.甲裝置加入適量酸奶并均勻攪拌；乙裝置將糯米與酒曲均勻攪拌、壓實(shí)，中間挖一個(gè)凹坑：丙裝置加入酵母菌并均勻攪拌;

為細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)繁殖提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖提供充足的氧氣

細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度③結(jié)果及分析。（略）（2）反思與總結(jié)：①酸奶的制作可使用______的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好。市售②乙、丙裝置設(shè)置橡皮管排氣口，可及時(shí)排出產(chǎn)生的氣體，并方便檢測(cè)氣體成分，檢測(cè)的方式是________________________________________________________________________。

將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，則說(shuō)明產(chǎn)生了二氧化碳9.[2024·山東]

每年的9月1日是我國(guó)的“全民健康生活方式行動(dòng)日”。健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平和生活質(zhì)量。（1）合理營(yíng)養(yǎng)，均衡飲食。每日按時(shí)進(jìn)餐，早、中、晚三餐攝入的能量比例為_(kāi)_______。青少年要多吃肉、蛋、奶等蛋白質(zhì)含量豐富的食物，這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要物質(zhì)，________________和受損細(xì)胞的修復(fù)、更新都離不開(kāi)它。

人體的生長(zhǎng)發(fā)育（2）禁止吸煙和酗酒。吸煙有害健康，實(shí)踐活動(dòng)小組制作了吸煙裝置（如下圖）并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)止水夾，用洗耳球抽取排水管中的空吸氣煙霧中的有害物質(zhì)會(huì)影響纖毛的正常擺動(dòng)氣，使煙霧持續(xù)進(jìn)入草履蟲(chóng)培養(yǎng)液。香煙燃盡后，用顯微鏡觀察收集器底部培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)其纖毛被煙霧中的焦油黏結(jié)，運(yùn)動(dòng)速度變慢。該實(shí)驗(yàn)中，煙霧進(jìn)入煙霧收集器模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的______（選填“吸氣”或“呼氣”）過(guò)程；用草履蟲(chóng)纖毛的擺動(dòng)模擬人氣管纖毛的擺動(dòng)，你的推測(cè)是_______________________________________。（3）拒絕迷戀網(wǎng)絡(luò)、通宵上網(wǎng)。長(zhǎng)時(shí)間用眼會(huì)使下圖中眼球的［___］________曲度變大且不能恢復(fù)原狀，2晶狀體5視網(wǎng)膜

上升（或增加）造成近視。研究發(fā)現(xiàn)夜間過(guò)多使用電子產(chǎn)品還會(huì)增加患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)光刺激眼球后，［___］________上的感光細(xì)胞興奮，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)最終使棕色脂肪細(xì)胞攝取和利用葡萄糖的量下降，導(dǎo)致血糖含量________________。（4）選擇健康的生活方式才能擁有健康。健康是指身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。心情愉快是心理健康的核心。你如何保持心情愉快？____________________________________________________。保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，參與社交活動(dòng)，進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)等10.[2024·陜西]

小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的主要糧食作物，種植史已超過(guò)四千年。小秦參與了學(xué)校開(kāi)展的小麥種植綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是小秦筆記中的菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答問(wèn)題?！緦?shí)踐前準(zhǔn)備】種植小麥前，小秦搜集了相關(guān)信息：

信息一：小麥種子實(shí)際上是果實(shí)，由果皮、種皮、胚和貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的胚乳組成。

信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩”“播種小麥時(shí)要看看土壤墑情”。

信息三：一株小麥一生可以長(zhǎng)出7萬(wàn)多條根，總長(zhǎng)超過(guò)500米，全部根毛連起來(lái)可達(dá)2萬(wàn)米。（注：墑情是指農(nóng)作物耕作層土壤中含水量多寡的情況。）【實(shí)踐中體驗(yàn)】種植小麥的過(guò)程中，小秦進(jìn)行了觀察思考：（1）拿到小麥種子，觀察并結(jié)合信息一得出：

小麥種子中貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與圖中的____（選填序號(hào)）相似。（2）信息二暗含小麥種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是____________。據(jù)此，小秦在播種前查看了墑情。③一定的水分（3）查看麥田時(shí)發(fā)現(xiàn)，南面圍墻陰影下的麥苗長(zhǎng)勢(shì)不良，其余麥苗長(zhǎng)勢(shì)喜人。由此可知，麥苗生長(zhǎng)過(guò)程中制造有機(jī)物的生理活動(dòng)所需條件是______。一段時(shí)間后，觀察到小麥抽穗、開(kāi)花。小麥花經(jīng)歷傳粉和受精，最終花中的________發(fā)育成小麥種子中的胚。光照受精卵（4）收割完小麥后，小秦拔出麥茬，看到有多條根。結(jié)合信息三，發(fā)達(dá)的根系對(duì)小麥生活的意義是__________________。吸收水分和無(wú)機(jī)鹽【實(shí)踐后探究】收獲小麥后，小秦進(jìn)行了探究活動(dòng)：（5）一般提高小麥產(chǎn)量常施用化肥。望著收割后遺留的小麥秸稈，提出問(wèn)題：“秸稈還田配合施用化肥，能否減少化肥用量？”為此，小秦查閱了有關(guān)論文，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表?！敖斩掃€田配合施用化肥用量對(duì)小麥畝產(chǎn)量的影響”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表組別秸稈還田情況畝產(chǎn)量（千克）1全部還田90348.42全部還田80383.23全部還田70274.34不還田100274.1

①據(jù)表中數(shù)據(jù)，畝產(chǎn)量最高的是___組。全部還田情況下，只考慮化肥成本，每千克小麥投入成本最高的是___組。21②由表中數(shù)據(jù)可看出：秸稈還田配合施用化肥，小麥畝產(chǎn)量