2024-2025部編版語文四年級上冊語文園地一課時課件

語文園地部編·四年級上

閱讀課文的時候，我們不僅要學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，還要能“聽”出聲音，“聞”到味道呢？不信，你瞧下面幾位同學(xué)，他們從閱讀中收獲了什么呢？交流平臺張芳：我能夠根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子。潮由遠及近、奔騰而來交流平臺李紅：我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……交流平臺

讀文章，我還能“聞”到味道……交流平臺交流平臺

閱讀時除了上面幾位同學(xué)說的閱讀體驗，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運用

交流指導(dǎo)：首先了解詞語的意思；然后邊讀詞語邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把你想到的畫面跟同學(xué)說一說。詞句段運用

人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

鑼鼓喧天：形容喜慶歡樂的景象，表示聲音巨大，場面熱鬧。詞句段運用響徹云霄：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。詞句段運用低聲細語：形容小聲說話。竊竊私語：私下里小聲交談。詞句段運用鴉雀無聲：形容非常安靜。悄無聲息：形容沒有聲音或聲音很低。詞句段運用

我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：隨著新年鐘聲的敲響，人們歡呼起來，煙花和爆竹也齊鳴起來。一顆顆煙花彈升到空中，那瞬間爆裂的絢爛煙花仿佛一朵朵美麗的花兒綻開了花瓣。煙花競相開放，聲音響徹云霄，熱鬧極了。交流示例詞句段運用

我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：自習(xí)課上，有的同學(xué)在認真學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在竊竊私語，有的同學(xué)在嬉戲打鬧……老師悄無聲息地走進教室。不知誰說了一句：“老師來了！”教室里立刻鴉雀無聲，大家專心地學(xué)習(xí)起來。詞句段運用交流示例選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗詞句段運用霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫················忽然，一陣狂風(fēng)把他的帽子吹到了甲板上，頓時，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被風(fēng)吹破了，情況十分危急。下午，老天爺忽然變了臉，霎時間狂風(fēng)大作，烏云滾滾，緊接著大雨像瓢潑似的倒了下來。不一會兒工夫，地上的雨水就像一條條奔流的小溪。詞句段運用書寫提示

我們常說要字跡工整，書寫美觀，可究竟怎樣才能把字寫的漂亮呢？字的中心要在橫格的中線上，保持水平。

字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書寫提示

快拿起手中的筆開始練字吧！相信你能把字寫漂亮！書寫提示鹿柴

(唐)王維空山/不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。朗讀節(jié)奏日積月累"柴"同"寨"，柵欄。此為地名。

如何理解題目“鹿柴”?創(chuàng)作背景：鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。日積月累

山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響?！暗焙汀奥劇笔鞘裁匆馑迹靠丈?不見人，但聞/人語響。但：只。聞：聽見。日積月累返景/入深林，復(fù)照/青苔上。思考：（1）“返景”和“照”怎么理解？返景：夕陽