人教版一年級上冊數(shù)學(xué)《5以內(nèi)數(shù)的加法》說課課件

《5以內(nèi)數(shù)的加法》說課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《5以內(nèi)數(shù)的加法》的課文內(nèi)容。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《5以內(nèi)數(shù)的加法》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的課文內(nèi)容。針對課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真挖掘教材資源，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，把重點(diǎn)放在通過讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)有所獲的空間。二、說學(xué)情

一年級的學(xué)生好奇、好動，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。在學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的情況下，需要采用親身體驗和直觀感受的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣和參與度。因此掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生集中注意的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。2、聯(lián)系生活實(shí)際，會用數(shù)的組成知識來計算5以內(nèi)的加法。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法學(xué)法

本課教學(xué)采用實(shí)踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式，同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達(dá)出來是很好的學(xué)習(xí)方法，這給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。六、說教學(xué)過程

板塊一、學(xué)前導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。幾和幾組成4,幾和幾組成5有多種填法,可按順序說全。2.看圖說圖意,列算式計算。△△○○○有2個△,3個○,△和○一共有5個,算式是2+3=5。板塊二、探究新知1.創(chuàng)設(shè)情境,引出算式。課件顯示:樹上有3只松鼠,又跑來2只。老師引發(fā)思考:“根據(jù)這一情境,你能提出什么問題?”學(xué)生提的問題可能有許多,有些問題甚至不著邊際,只要學(xué)生敢于提問,老師都要給予鼓勵。然后在學(xué)生所提的問題中抽出與本節(jié)課教學(xué)相吻合的問題“現(xiàn)在共有幾只松鼠?”讓學(xué)生思考:求現(xiàn)在一共有多少只松鼠,怎樣列式?學(xué)生回答后板書:3+2=為什么用加法算?引導(dǎo)說出:要求一共有幾只松鼠,就是把3只和2只合起來,所以用加法。2.交流各自的算法。提問:“3加2等于幾?你是怎樣算的?”自己說說。學(xué)生以小組為單位,每個人都說說自己是怎樣算的。老師巡視,注意傾聽學(xué)生的不同算法。集體交流不同的算法。3.總結(jié)提煉。提問:“不看松鼠圖,不用數(shù)手指,你會計算3加2等于幾嗎?”引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)的組成。使依賴直觀(數(shù)松鼠、手指)進(jìn)行計算的學(xué)生逐步脫離直觀,過渡到應(yīng)用數(shù)的組成知識來計算。指名說說3+2=5是怎樣算的。因為3和2組成5,所以3+2就等于5。同桌互相說說。板塊三、課堂練習(xí)一、劃一劃，涂一涂。二、看圖列算式。三、在圓里填上“＞”“＜”或=。四、看圖列算式。答案：一、4-1=34-2=2（答案不唯一）二、5-2=35-3=2三、=＞＜=＞四、5-2=3七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。

5以內(nèi)數(shù)的加法3+2=5讀作:3加2等于5。5以內(nèi)數(shù)的加法,可以用5以內(nèi)數(shù)的組成來幫助計算。

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

這堂課充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念。教師在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境，