初中語(yǔ)文《背影》教學(xué)中父愛的教學(xué)解讀

【內(nèi)容摘要】人們常用“父愛如山”一詞來形容父親的愛，而這短短的四字真言也的確是父愛的真實(shí)寫照，字雖短、情卻長(zhǎng)，父親的愛大都內(nèi)隱而深沉，與母親的愛在表現(xiàn)方面有較大差別。即便在文學(xué)作品中，父愛對(duì)子女的愛也是難以貼切的進(jìn)行描述，但在初中語(yǔ)文課文《背影》這篇文章中，朱自清卻將父愛表現(xiàn)得淋漓盡致，這是朱自清在經(jīng)歷了人世風(fēng)霜之后，對(duì)骨肉親情有一個(gè)更深刻的體會(huì)。本文就此展開論述?！娟P(guān)鍵詞】父愛

《背影》

語(yǔ)文

初中前言讀朱自清的《背影》這篇散文，可以感受到朱自清先生濃厚的思念父親之情，讓學(xué)生能夠從閱讀中體會(huì)到父愛，提高學(xué)生對(duì)親情的感悟能力。在這篇文章中，朱自清表達(dá)身在異鄉(xiāng)的思父之情，表達(dá)了作者與父親已經(jīng)兩年多的時(shí)間不見了，但記憶猶新的仍是父親的背影。這句看似簡(jiǎn)單的描述，實(shí)則深刻地表達(dá)了作者思念父親的心緒。一、語(yǔ)言凝練中蘊(yùn)含真情實(shí)感在《我是揚(yáng)州人》一文中，朱自清介紹了自己的身世，包括自己的原籍和祖籍，這也讓讀者對(duì)作者有了一定的了解，進(jìn)而能夠更加深刻地理解朱自清的文章。而《背影》作為一篇散文，其中對(duì)父親的描寫并沒有運(yùn)用過多筆墨，而且，用詞也較為簡(jiǎn)單，大部分都是普通的、安慰人的話，比如，“天無絕人之路”“事已至此”等句子，但在文章中卻有極其重要的分量，由此也可以見得文章的感染力之強(qiáng)①?！侗秤啊返膶懽鞅尘疤幱诩抑泄饩皯K淡的情況下，當(dāng)時(shí)，祖母剛剛過世，父親的原職差事交卸了，又要去南京謀差事，而作者是從北京到徐州，并決定跟父親回家奔喪，從這一處描寫中也可以看出當(dāng)初作者家庭生活的窘迫，父親也挑著很重的生活擔(dān)子，但即便在這種情況下，父親仍舊坦然面對(duì)生活中的變故，只為兒子能夠樂觀無憂地生活。此外，父親在做出送兒子上車的決定后，只簡(jiǎn)單說了一句，“他們?nèi)ゲ缓?，不要緊的”，在告別的時(shí)候說了一句，“到那邊來信，我走了！”從這些極短的話語(yǔ)中，深深地表達(dá)出了一個(gè)父親對(duì)兒子深沉的愛，也能夠凸顯出父愛如山的寫作主題。同時(shí)，在《背影》這篇文章中，作者除了在文中用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)父愛之外，也通過刻畫描寫一些具體的行動(dòng)來體現(xiàn)父愛，進(jìn)而將父親對(duì)兒子真摯的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。比如，在文章開始，作者表示父親說不送了，卻也進(jìn)行了一番周密的安排，但是，父親考慮良久，終究還是來了，從這一處看似簡(jiǎn)單的刻畫中，也詳細(xì)地表述了父親對(duì)作者深沉的愛②。而且，從父親幫兒子照看行李，包括與腳夫講價(jià)，以及送兒子上車和幫兒子選座位，并且，這些還都不算，還要委托茶房照應(yīng)兒子，然后還不放心，又返回來再三叮囑兒子很多瑣碎的小事，其實(shí)，這種看似簡(jiǎn)單的外在表現(xiàn)，實(shí)則深刻揭示了父親內(nèi)心對(duì)兒子的濃濃不舍之情。但在當(dāng)時(shí)的情境中，作者反而深陷其中，無法理解父親的舐犢情深，甚至?xí)X得父親有些嘮叨、有些煩，而這種描寫實(shí)則也恰好反映出了作品的反差性，襯托了作品的藝術(shù)效果，使讀者角度能夠更深刻地感受到作品中的父愛。二、細(xì)微點(diǎn)滴中父愛真情盡顯若想充分解讀文章，可以從課文的第四、第五自然段入手，這其中表現(xiàn)了作者之前對(duì)父愛其實(shí)是無感的，父親一再堅(jiān)持要親自送行作者，但作者這個(gè)時(shí)期已經(jīng)二十歲，且往返過北京幾次，因此，覺得父愛是多余的，也是“我”不需要的，這種父親強(qiáng)加的愛，讓作者感到無所適從，甚至覺得這種父愛實(shí)在過于迂腐，父親也過于啰嗦。但在事后作者反躬自省，覺得自己當(dāng)時(shí)過于“聰明”，但這只是追認(rèn)式反思。而真正使作者感動(dòng)的是，父親幫作者去買橘子，那么為何父親為“我”做了那么多事，“我”都無感，而單純地幫我買橘子，“我”卻感動(dòng)了呢？這是由于作者觀察到了身軀肥胖的父親艱難地穿過鐵道、月臺(tái)買橘子的全過程，正是這種作者自己所說的“剎那主義”美學(xué)的節(jié)點(diǎn)，讓作者受到感動(dòng)，進(jìn)而也有了后續(xù)對(duì)濃烈父愛的體會(huì)。尤其在描寫到父親為兒子買橘子的細(xì)節(jié)處，其情景更是感人肺腑。直到兒子已經(jīng)上車，就應(yīng)該已經(jīng)標(biāo)志著送行的結(jié)束，但是，父親看到了對(duì)面站臺(tái)上有賣橘子的，便沖過去毫不猶豫地要給兒子買橘子，而當(dāng)兒子看到父親肥胖的身軀蹣跚地走到鐵道邊，又緩緩地將身子探下去，然后穿過鐵道，又緩緩地向月臺(tái)那邊爬過去。等到父親買完橘子回來，用雙手攀著上面，又將兩個(gè)腳慢慢縮回來，父親由于身子肥胖，所以行動(dòng)不靈便，整個(gè)身子都向左側(cè)微微傾斜著，看起來很吃力又很努力。當(dāng)肥胖的父親拎著橘子回來后，將橘子一個(gè)個(gè)小心翼翼地在地面上擺好，謹(jǐn)小慎微的，好像那些橘子有生命似的，唯恐傷到了橘子，而實(shí)則這也是父愛的一種深度表現(xiàn)，因?yàn)殚僮邮墙o兒子吃的，所以不能傷到絲毫。等父親到了車上，又一股腦將橘子全部倒在了“我”的皮大衣上。其實(shí)，父親這個(gè)時(shí)候的心理壓力是很大的，父親這一階段剛承受了失母之痛，又承受著失業(yè)的打擊，但卻沒有將壞心情在兒子面前表現(xiàn)出來，一心只為照顧兒子。而這也與心理學(xué)中描述的父親的形象是具有包容性的、有愛心的、寬容的相吻合。更何況，多情自古傷離別，尤其父親在家庭和事業(yè)遭受雙重打擊的情況下，還要與兒子在異鄉(xiāng)離別，卻又強(qiáng)打著精神，一心樸實(shí)地為兒子著想。同時(shí)，在這段描寫中，雖然沒有一句對(duì)白，但卻將父親對(duì)兒子的一腔深情表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)，也和盤托出了兒子的心理變化，可謂是妙筆生花，相得益彰。三、構(gòu)思精妙中體會(huì)真情樸實(shí)在文學(xué)作品創(chuàng)作過程中，其實(shí)描寫背影是一個(gè)大忌，提倡的是為主人公“畫眼睛、寫五官”。但朱自清卻偏不寫五官和面部表情，他反而去寫不提倡寫的背影，并在散文中運(yùn)用具象化的詩(shī)，對(duì)父親為兒子購(gòu)買橘子的場(chǎng)景進(jìn)行描述。而當(dāng)描寫了父親將橘子給兒子放好后，就轉(zhuǎn)身離去的背影，父親那肥胖的身影在作者的淚光中閃現(xiàn)，這一個(gè)微小的動(dòng)作，雖無言，卻揭示了父子倆真正的情感，而作者以這種巧妙的構(gòu)思去表達(dá)父子情深，看過后讓人動(dòng)容。尤其作者回憶，當(dāng)來到北平后，父親還給作者寫了一封信，告訴兒子身體平安，只有膀子會(huì)疼，只是提筆和舉筷的時(shí)候，會(huì)有很多不方便，我想可能要不久于人世③。作者表示當(dāng)讀到這段話的時(shí)候，眼中有淚光閃爍。這個(gè)時(shí)候又看到了買橘子那天，父親肥胖的背影、黑布馬褂、青布棉袍。這個(gè)時(shí)候作者表示感嘆，真的不知道與父親能否再相見了。作者也流淚感嘆，只有經(jīng)歷了人世風(fēng)霜后，才能對(duì)父親的做法更為理解。而這次流的淚顯然比當(dāng)初流的淚更深，若說那次流淚是因?yàn)楦笎鄱艿降母袆?dòng)，而這次流淚則是洗禮靈魂，同時(shí)，這次流淚是對(duì)自己行為的一種檢點(diǎn)。而且，在收到父親來信后，更是對(duì)自己當(dāng)年的行為感到愧疚，作者認(rèn)為當(dāng)年真的是“太聰明”了，竟然覺得父親對(duì)自己愛是一種負(fù)擔(dān)，甚至?xí)幸环N反感，而當(dāng)父親在信中表示自己將不久于人世后，才真正地潸然醒悟，這也是一種預(yù)知到自己即將失去后，而產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)。作者的這種回憶式的構(gòu)思方式，也充分體現(xiàn)出了作者表達(dá)方式的巧妙，通過當(dāng)時(shí)異鄉(xiāng)送站及買橘子的場(chǎng)景，以及八年后在北平收到父親來信后的手足無措，傷心難過，深度地表現(xiàn)了父愛的深沉，情感真實(shí)質(zhì)樸，也突出了本文父愛如山的主題。四、溫情一面揭示父愛真情在課文《背影》中，作者為何不描寫父親的正面，而描寫父親的背影？這是由于在家長(zhǎng)制的年代，尤其在強(qiáng)勢(shì)的父親面前，即使父親做錯(cuò)了事情，作者也是膽怯反抗的，因此，自然也不敢直視父親的正臉，由于這種心理狀態(tài)，作者只能從父親強(qiáng)勢(shì)的另外一面“背影”入手描寫，進(jìn)而通過背影表達(dá)了一個(gè)強(qiáng)勢(shì)父親的另外一面，表現(xiàn)了父愛的真情與溫情，也表示了真正讓作者感到的是父親溫情的一面，而并非作為父親強(qiáng)勢(shì)的一面。同時(shí)，這也恰好與作者回避與父親正面沖突的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)吻合。在課文中，對(duì)父愛的玄機(jī)進(jìn)行了真實(shí)揭示，是指當(dāng)人們無須愛的情況下被迫接受強(qiáng)加的愛，對(duì)愛是無感的，而人類脆弱的一面才是觸動(dòng)愛的機(jī)關(guān)。《背影》一文表達(dá)了父親強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)之風(fēng)的另外一面，展現(xiàn)了父親溫情、脆弱的一面，而其中暗藏了父愛的真情。因此，也使得看似一篇簡(jiǎn)單的文章實(shí)則暗藏父愛真情的玄機(jī)，這篇文章大體上從三個(gè)層面揭示了父愛，其一，在文章前半部分，表達(dá)了作者與父親之間存在隔閡，對(duì)父親的關(guān)愛并不領(lǐng)情，直到文章的下半部分，作者也已經(jīng)為人父，才與父親的關(guān)系有所緩解，也更能體會(huì)到父愛的真摯。其二，由于作者的母親已經(jīng)過世，因此，作者看到父親的背影想到了母親，或者說對(duì)母愛的渴望，潛意識(shí)里也體現(xiàn)了作家的女性意識(shí)需求。其三，文章描寫了祖母、父親、我、兒子四代人，這是下一環(huán)的生命遙看上一環(huán)，而上一環(huán)的生命終究要結(jié)束，留給下一環(huán)的只能是越走越遠(yuǎn)的“背影”但卻在生命中獲得了永恒的烙印。此外，在課文中還在四處環(huán)節(jié)提到了“眼淚”，且每次流淚都與人性的脆弱相關(guān)，分別是祖母之死、父親爬月臺(tái)的背影、父親給我送行轉(zhuǎn)身離開后父親的眼淚、我看到父親的背影再次流淚，其中的種種描寫，無不揭示了父愛真情。結(jié)語(yǔ)綜上所述，在《背影》這篇課文中，作者通過刻畫父親送站、買橘子的情形，