西雙版納州勐?？h教體系統(tǒng)招聘考試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考西雙版納州勐?？h教體系統(tǒng)招聘考試試卷及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過程，這種記憶是（）。A.語義記憶B.情緒記憶C.動(dòng)作記憶D.情景記憶【答案】：D2.在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現(xiàn)象說明（）。A.人的發(fā)展不受環(huán)境的影響B(tài).好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有利C.人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是積極主動(dòng)的實(shí)踐過程D.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展是好是壞，完全由環(huán)境來決定【答案】：C3.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.間隔強(qiáng)化B.消退C.負(fù)強(qiáng)化D.正強(qiáng)化【答案】：D4.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)B.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)C.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重【答案】：C5.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.指導(dǎo)自我教育法【答案】：C6.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.談話法B.實(shí)驗(yàn)法C.講授法D.討論法【答案】：C7.認(rèn)為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是（）。A.裴斯泰洛奇B.拉伯雷C.盧梭D.柏拉圖【答案】：C8.關(guān)于古代教育家及其思想，下列觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是（）。A.盧梭提出了周全的教育B.老子主張無為而教，倡導(dǎo)自然教育思想C.孔子在中國(guó)教育史上第一個(gè)創(chuàng)辦了大規(guī)模的私學(xué)D.孟子認(rèn)為，人先天就是有仁、義、禮、智四個(gè)善端【答案】：A9.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.榜樣法B.陶冶法C.說服法D.鍛煉法【答案】：D10.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門學(xué)科，其根本任務(wù)是（）。A.研究教育現(xiàn)象B.研究教育問題C.揭示教育規(guī)律D.建立教育制度【答案】：C11.可以保證問題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問題解決策略是（）。A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D12.《學(xué)記》指出，“故君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息晉游焉”。這句話啟示教師在教學(xué)過程中應(yīng)做到（）。A.課內(nèi)與課外相結(jié)合B.循序漸進(jìn)C.長(zhǎng)善救失D.抓住關(guān)鍵期【答案】：A13.昆體良在其著作（）中，認(rèn)為辯論家既要擅長(zhǎng)辯論，同時(shí)也要通曉各種有價(jià)值的知識(shí)，并且應(yīng)該具有較高的才能，在道德情操方向也應(yīng)該要高于常人。A.《林哈德和葛篤德》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《雄辯術(shù)原理》【答案】：D14.小文上學(xué)后，通過思想品德課程的學(xué)習(xí)和“尊老愛幼”的社會(huì)活動(dòng)學(xué)習(xí)，形成了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的價(jià)值觀念。這主要屬于教育（）的體現(xiàn)。A.個(gè)體個(gè)性化功能B.個(gè)體社會(huì)化功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.個(gè)體享用功能【答案】：B15.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復(fù)雜性B.長(zhǎng)期性C.示范性D.先導(dǎo)性【答案】：C16.確定社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.凱洛夫的《教育學(xué)》D.巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化思想【答案】：B17.（）是中國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，由此開創(chuàng)了中國(guó)航天史的新紀(jì)元，使中國(guó)成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個(gè)獨(dú)立研制并發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。A.“斯普特尼克號(hào)”衛(wèi)星B.“風(fēng)云一號(hào)”衛(wèi)星C.“探險(xiǎn)者一號(hào)”衛(wèi)星D.“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星【答案】：D18.南京國(guó)民政府代表的是（）的利益。A.地主階級(jí)B.資產(chǎn)階級(jí)C.封建階級(jí)D.大地主大資產(chǎn)階級(jí)【答案】：D19.以下詩人與其美稱對(duì)應(yīng)正確的是：A.臧克家一一擂鼓詩人B.余光中一一雨巷詩人C.田間——泥土詩人D.艾青——吹蘆笛的詩人【答案】：D20.公民的民事權(quán)利能力是從（）。時(shí)享有。A.16周歲B.14周歲C.18周歲D.出生【答案】：D21.在公文種類中，具有公開告知功能的文種有公告與通告。下列選項(xiàng)中，錯(cuò)誤使用公告與通告的是：（）A.《××市公交公司關(guān)于開設(shè)××公交專線的通告》B.《××小學(xué)關(guān)于網(wǎng)站遷移的公告》C.《××市第一人民醫(yī)院關(guān)于新設(shè)兒?？频耐ǜ妗稤.《財(cái)政部關(guān)于開展××政策試點(diǎn)的公告》【答案】：B22.我國(guó)政府系統(tǒng)行政領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生多數(shù)采用了（）。A.選任制B.聘任制C.委任制D.考任制【答案】：C23.一個(gè)相對(duì)落后的國(guó)家通過直接學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，改造本國(guó)生產(chǎn)技術(shù)條件，從而加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象叫作（）。A.先發(fā)劣勢(shì)B.后發(fā)優(yōu)勢(shì)C.先發(fā)優(yōu)勢(shì)D.后發(fā)劣勢(shì)【答案】：B24.公文一律（）裝訂。A.右側(cè)B.左側(cè)C.左上方D.上方【答案】：B25.品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)展的___，是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志。發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過程，就是通過培育品牌不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、___增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過程。因此，培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.結(jié)果進(jìn)而途徑B.成果進(jìn)而方式C.結(jié)果從而路徑D.后果進(jìn)而方法【答案】：A26.旅游商品，是指旅游者在旅游活動(dòng)中出于非商業(yè)性目的而購(gòu)買的實(shí)物性商品，它不包含維持旅游活動(dòng)所必需的生活用品。根據(jù)上述定義，下列屬于旅游商品的是（）。A.某夫婦為了國(guó)慶假期的海南五日游到超市購(gòu)買了一瓶防曬霜和兩副墨鏡B.到歐洲出差的張小姐利用閑暇時(shí)間在英國(guó)某古董商店購(gòu)買了一套精美茶具C.李女士在泰國(guó)旅游時(shí)從小商販那里得到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛朗硦蕵贩矫娴男畔.小王在尼泊爾買了100個(gè)手鏈、200條圍巾準(zhǔn)備放到自己在北京經(jīng)營(yíng)的店鋪里銷售【答案】：B27.小孩子在提出難以回答的問題時(shí)，大人們往往會(huì)胡亂（）過去，他們很少有機(jī)會(huì)得到專業(yè)、準(zhǔn)確的回答。為此，英國(guó)編輯吉瑪·埃爾溫·哈里斯在收集了孩子們的問題后請(qǐng)專業(yè)人士予以解答，這些問答（）成了《大人物解答小孩子提出的大問題》一書。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.搪塞匯集B.敷衍累積C.掩飾匯編D.應(yīng)付編纂【答案】：A28.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，釋放后再侵入其他上皮細(xì)胞。受染的細(xì)胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細(xì)胞重新出現(xiàn)或修復(fù)。流感病毒偶爾可以進(jìn)入下呼吸道導(dǎo)致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時(shí)。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實(shí)質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會(huì)在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴(yán)重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強(qiáng)的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細(xì)胞具有良好的復(fù)制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會(huì)發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對(duì)付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時(shí)流感流行具有【乙】突襲的特點(diǎn)，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時(shí)無影，去時(shí)無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導(dǎo)致死亡的重要原因。流感可導(dǎo)致一些嚴(yán)重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細(xì)菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細(xì)胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細(xì)菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導(dǎo)致死亡。

當(dāng)然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對(duì)相同或相似病毒株所引起的流感有較強(qiáng)的抵抗能力。

下列關(guān)于流感病毒變異的說法，正確的是（）。A.—旦流感病毒發(fā)生變異，就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的復(fù)制能力B.當(dāng)患者出現(xiàn)了肺部充血等病狀時(shí)，流感病毒已經(jīng)發(fā)生變異C.患過流感的人對(duì)相同的病毒株引起的流感具有免疫力D.每次引起流感大流行的病毒都是不同的【答案】：D29.一些人有這樣一種思想誤區(qū)，即只講“實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”，不講“提高自身價(jià)值”。人當(dāng)然天生就有價(jià)值，這價(jià)值應(yīng)當(dāng)重視，但還有待提高。提高不能靠包裝與炒作，必須要真正提高質(zhì)量，具體表現(xiàn)無非就是德與才，這兩方面的提高，只有通過克己修身?！坝癫蛔?，不成器”，人不克己修身，如何能成“大器”?所以孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！辈唤?jīng)艱苦磨煉，如何能“增益其所不能”?這段文字意在：A.澄清對(duì)待自身價(jià)值的思想誤區(qū)B.批評(píng)某些人一味自我包裝炒作的行為C.強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)涫侨瞬刨|(zhì)量的核心D.闡明克己修身對(duì)提高自身價(jià)值的重要意義【答案】：D30.如今，我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒有得到相應(yīng)的增加，這是大多數(shù)人都會(huì)同意的觀點(diǎn)。我們暫且擱下“何為智慧”這樣的本質(zhì)問題，鑒于各類技術(shù)員所需的專門知識(shí)的范圍和復(fù)雜程度，這種能力變得比過去更難具備。而知識(shí)如果不與智慧同在，對(duì)知識(shí)的追求就能變得有危害性。知識(shí)和技能的每一次增長(zhǎng)，都使智慧變得更為必要，因?yàn)槊恳淮芜@樣的增長(zhǎng)，都會(huì)擴(kuò)大我們實(shí)現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智，就會(huì)擴(kuò)大我們制造邪惡的能力。

作者想通過這段文字告訴我們（）。A.由于各種原因，現(xiàn)在比過去更難獲得智慧B.我們的時(shí)代在知識(shí)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過去所有時(shí)代，在智慧方面卻沒有超過C.如果知識(shí)不與智慧同步增長(zhǎng)，對(duì)知識(shí)的追求就可能變得有危害性D.知識(shí)飛速增長(zhǎng)的今天比過去任何時(shí)候都需要智慧，而未來世界比當(dāng)今世界更需要智慧【答案】：C31.人際沖突有兩種:工作性沖突與情緒性沖突（關(guān)系沖突）。工作性沖突是因?yàn)閷?duì)工作本身有不同的理解、思路和方法；情緒性沖突則是情緒上的對(duì)立或敵意。根據(jù)上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是（）。A.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來了B.—位老者正在教訓(xùn)那些采摘校園玫瑰花的人C.某單位領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閳?jiān)持原則和下屬發(fā)生嚴(yán)重的爭(zhēng)執(zhí)D.一位年輕的同事正在向顧客說明什么，但顧客顯得很激動(dòng)【答案】：A32.日新月異的工業(yè)文明把社會(huì)生活的領(lǐng)地分割得（），科學(xué)技術(shù)以（）的工藝和驚人的功效，肆意超越手工的經(jīng)驗(yàn)?zāi)媚蠛腕w力消耗，與工業(yè)文明相適應(yīng)的生活方式更是無情地淘汰舊有的消費(fèi)觀念。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.七零八落精致B.一干二凈精湛C.四分五裂精準(zhǔn)D.不留余地精密【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.實(shí)施方法不同B.職業(yè)道德幾乎與人類社會(huì)一起產(chǎn)生，法律卻是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物C.調(diào)整范圍不同D.職業(yè)道德注重事前對(duì)人們進(jìn)行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性【答案】：ABCD34.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私C.收受賄賂D.經(jīng)商辦企業(yè)【答案】：ABCD35.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動(dòng)機(jī)激發(fā)功能B.動(dòng)力調(diào)節(jié)功能C.認(rèn)識(shí)鑒別功能D.陶冶功能【答案】：BCD36.馬斯洛認(rèn)為個(gè)體的動(dòng)機(jī)需要呈等級(jí)結(jié)構(gòu)，由低到高分為七種需要。這七種需要又可以分成缺失需要和成長(zhǎng)需要兩大類。下列不屬于成長(zhǎng)需要的是（）。A.保持體形B.找一個(gè)好工作C.被人尊重D.考上一所好大學(xué)【答案】：BC37.教學(xué)反思有如下特征（）。A.針對(duì)性B.實(shí)踐性C.時(shí)效性D.反省性【答案】：ABCD38.贊可夫通過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)和提煉了五條著名的教學(xué)原則。下列屬于贊可夫教學(xué)原則的有（）。A.高難度教學(xué)原則B.高速度教學(xué)原則C.理論知識(shí)主導(dǎo)原則D.高密度教學(xué)原則【答案】：ABC39.下列屬于中國(guó)近代史著名教育家的是（）。A.蔣夢(mèng)麟B.陶行知C.魯迅D.楊賢江【答案】：ABD40.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的利己性B.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性C.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性D.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性【答案】：ACD41.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態(tài)B.“間接”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“顯形”形態(tài)【答案】：AD42.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職B.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新C.熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD43.下列歷史事件，按時(shí)間先后順序排列正確的是（）。A.《南京條約》、《天津條約》、《辛丑條約》B.秋收起義、武昌起義、遵義會(huì)議C.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D.五四運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)【答案】：AC44.無差異曲線是用來表示兩種商品的不同數(shù)量的組合給消費(fèi)者所帶來的效用完全相同的一條曲線，其特征包括（）。A.它是一種凸向原點(diǎn)的曲線B.它是一條向右下方傾斜的曲線，其斜率為負(fù)C.在同一平面圖上，任意兩條無差異曲線不能相交D.在同一平面圖上可以有無數(shù)條無差異曲線【答案】：ABCD45.以下屬于非程序性計(jì)劃的是（）。A.向供應(yīng)商訂貨B.建立新生產(chǎn)線C.改變工資制度D.產(chǎn)品品種調(diào)整【答案】：BCD46.附件要與公文正文一起裝訂，并要求（）。A.在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)“附件”B.在附件左上角第2行頂格標(biāo)識(shí)“附件”C.附件標(biāo)題加書名號(hào)D.附件標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【答案】：AD47.下列有關(guān)法律的特征的表述哪些是正確的？（）。A.法律是司法機(jī)關(guān)辦案的主要依據(jù)B.歷史上的一切法律的規(guī)定都是明確、肯定的C.法是以國(guó)家政權(quán)意志的形式出現(xiàn)的D.法律以外的其他社會(huì)規(guī)范，也可作為司法機(jī)關(guān)裁判案件的根據(jù)【答