口語交際：討論（導(dǎo)學(xué)案）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

口語交際：討論導(dǎo)學(xué)案1.了解有關(guān)討論的基本原則與規(guī)則。2.在討論中，積極且客觀理性地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)言語表達(dá)能力以及交流、溝通能力。3.在學(xué)習(xí)與生活中勇于表達(dá)自我，善于與他人合作，提高自己的邏輯思維能力。1課時(shí)。自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材課文，圈點(diǎn)勾畫，回答下面的問題。一、什么是“討論”？二、討論的特點(diǎn)有哪些？三、討論的規(guī)則有哪些？我是小評委在討論中，他們需要實(shí)踐教材中提到的討論技巧，例如如何清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、如何有理有據(jù)地反駁他人觀點(diǎn)、如何提出有價(jià)值的問題、如何專注地傾聽他人的意見等。此外，他們也需要運(yùn)用批判性思維來評價(jià)和分析不同的觀點(diǎn)，例如分析觀點(diǎn)的合理性、證據(jù)的充分性等。通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。某中學(xué)準(zhǔn)備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學(xué)生會向同學(xué)們征求意見。下面是幾位同學(xué)討論時(shí)的記錄，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？甲：我覺得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國味兒。乙：你要把咱們學(xué)校變成國學(xué)館是吧？就知道古代，古代，古代就好嗎？照這么說，你干脆穿長袍來上學(xué)得了。丙：我也覺得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學(xué)生，要全面發(fā)展。我覺得托爾斯泰這樣的外國作家，愛因斯坦這樣的大科學(xué)家的塑像都可以考慮。?。焊魑?，我們是不是應(yīng)該把思路打開些？不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也應(yīng)該在校園里占有重要的位置。小組討論，整合意見。展示交流：每個(gè)小組選派一名代表，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行展示。展示的內(nèi)容可以包括小組內(nèi)不同的觀點(diǎn)、分析的過程以及最終達(dá)成的共識等。其他小組可以進(jìn)行提問或發(fā)表不同意見，這樣可以促進(jìn)組間的交流和互動(dòng)。教師在此過程中要進(jìn)行觀察和引導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。我是理論家請從以下問題中任選一個(gè)，以小組為單位進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，整理出討論報(bào)告，在全班展示。問題：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人？?提示：1.討論問題時(shí)，思路要開闊，但要有重點(diǎn)，避免多點(diǎn)開花卻淺嘗輒止。2.可以由一名同學(xué)擔(dān)任討論的主持人，控制每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛，把握討論的節(jié)奏，避免跑題或陷入無謂的爭論。3.所有討論參與者都應(yīng)主動(dòng)思考，積極發(fā)言，盡量達(dá)成最大程度的共識，但也不應(yīng)刻意回避不同意見。4.可以采用錄音、速記等方式記錄討論內(nèi)容，討論結(jié)束后進(jìn)行回顧、分析，然后整理成討論報(bào)告。展示交流：每個(gè)小組選派一名代表，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行展示。也可以組內(nèi)成員輪流表達(dá)。1.九年三班與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三年2班開展聯(lián)誼活動(dòng)，在商量給三年級2班的小學(xué)生們送什么禮物時(shí)，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認(rèn)為要送自己喜歡的東西，還有同學(xué)認(rèn)為要送小學(xué)生們喜歡的東西，雙方各執(zhí)己見。你怎么想？2.下面是初三（1）班第1組的小組討論，請你閱讀材料，完成下面小題?！居懻摫尘啊吭凇坝信笞赃h(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小組長孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論。【備用材料】中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）【討論規(guī)則】討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好【討論記錄】主持人（孫志遠(yuǎn)）：中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對方會泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅：我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。李擇善：思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！張思齊：剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人（孫志遠(yuǎn)）：剛才大家針對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。請你以【備用材料】為理由，發(fā)表對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。1.9年級（4）班開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，同學(xué)們正在討論閱讀名著的意義。小越在朋友圈發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，針對朋友圈中的內(nèi)容，你有什么看法？請結(jié)合自己的名著閱讀體驗(yàn)，談一談你的看法，不少于100字。小越我覺得名著都是長篇大論，讀起來又費(fèi)勁，又枯燥。小文:沒錯(cuò)，不如看翻拍電視劇，不僅輕松有趣還能知道故事情節(jié)。小語:點(diǎn)贊!而且平時(shí)根本沒時(shí)間看書看視頻還能倍速播放，節(jié)省時(shí)間呢!2.前行之路，是一場盛大恢宏的盛宴，是一次無畏無懼的旅程。我們在傳承中發(fā)展，亦在思索中前行。文化傳承千古，科技擁抱未來?？萍硷w速發(fā)展的今天，有一個(gè)問題值得我們深思：科技與文化孰輕孰重？請你結(jié)合實(shí)際生活談一談你的看法。3.近年來，一些年輕人在真人秀節(jié)目中或談追夢艱辛，或談家境貧寒，或談身處逆境，或談?dòng)H人不幸等。有人認(rèn)為他們戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，勇于追夢；有人則認(rèn)為他們用“悲慘故事”來博取同情。請你就此發(fā)表看法，40字左右。4.有人說“大學(xué)不是有大樓，而是有大師”，談?wù)勀銓@句話的看法。5.據(jù)《光明日報(bào)》4月12日報(bào)道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開展線上教學(xué)，給幼兒上網(wǎng)課。此事引發(fā)熱議。請寫一段文字，發(fā)表你對“幼兒是否適合上網(wǎng)課”的看法，要求120字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。