2024年學校輔導員工作職責（二篇）

第1頁共1頁2024年學校輔導員工作職責1.輔導員需在每周五工作結束前提交本周工作摘要，不得有延遲。如遇節(jié)假日等特殊情況，學工部將統(tǒng)一發(fā)布時間調整通知。周報告應遵循學院設定的規(guī)范和結構，對于額外的事項說明和報告可作為附件提交。2.每周的總結應概述所負責學生在思想、學術、生活等各領域的狀況，以及本系、本專業(yè)實施的各項活動和取得的成果。敘述應具備結構性和邏輯性。3.輔導員應特別指出本周的關鍵和復雜任務，如本周的學風建設工作，并可附加個人對相關工作和措施的見解和建議。4.輔導員可在周報告中對本系、學工部、學院的相關工作、政策提出建設性反饋，并提出切實可行的改進策略。5.在每周的工作總結中，輔導員可簡要列出下周的工作計劃或重點任務，確保在回顧過去的同時，也能展望未來。6.輔導員應重視工作過程中積累的經(jīng)驗，通過總結，保持高效的工作流程，調整不合理的安排，反思出現(xiàn)的問題和處理不當?shù)陌咐?，以利于吸取?jīng)驗，持續(xù)提升自身的工作能力和效率。同時，應積極學習其他輔導員的優(yōu)秀實踐，不斷進步。2024年學校輔導員工作職責（二）（一）課堂監(jiān)督與學風促進制度：輔導員需于周一至周五，每日上午7:45及下午14:15，前往各教學樓進行學生到課情況的督查，及時糾正學生遲到、早退及攜帶食品入教室等不當行為，確保學生自覺遵守課堂紀律，維護良好的教學秩序。輔導員還需深入課堂（每周至少三次），了解學生學習動態(tài)，提供個性化的學業(yè)指導，強化學風建設，營造積極向上的學習氛圍。（二）宿舍走訪與文化建設制度：輔導員應定期深入學生宿舍，了解學生生活狀況，幫助學生解決實際問題，并積極推動健康向上、求知好學、整潔衛(wèi)生、互助和諧的宿舍文化建設。（三）談心交流與家長聯(lián)系制度：輔導員需與學生保持密切聯(lián)系，定期開展談心活動，及時掌握學生的學習、生活狀況及思想動態(tài)。同時，輔導員還需定期與家長及任課教師溝通，共同關注學生的成長與發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決。（四）周工作總結與反饋制度：輔導員需撰寫周工作小結，對學生在思想、學習和生活等方面的情況進行全面分析，并總結自己的工作成效。對于需要重視或解決的問題，應及時向學工部及所在院系反映，以促進工作的持續(xù)改進和提升。（五）班會制度與思想政治教育：輔導員應定期召開班會，根據(jù)學生不同階段的需求與問題，開展有針對性的思想政治教育與發(fā)展指導工作。引導學生關注校內外時事，樹立正確的價值觀，促進學生健康成長。（六）學生檔案管理制度：輔導員需建立完整的學生檔案，包括學業(yè)、家庭、困難生、心理健康、獎懲、社會工作及學生黨建等方面內容，以促進學生工作的科學化、制度化、規(guī)范化。（七）總值班制度：學工部將統(tǒng)一安排學工部成員及輔導員擔任每月總值班人員，值班人員需嚴格按照《廈門大學嘉庚學院總值班制度》履行職責。（八）園區(qū)值班與突發(fā)事件處理制度：學工部將統(tǒng)一安排學工部成員及輔導員擔任每月園區(qū)值班人員，分別負責中區(qū)和南區(qū)的值班工作。值班人員需入住學生園區(qū)，協(xié)助總值班人員處理校內及園區(qū)內的各類突發(fā)事件。（九）家校合作制度：輔導員需加強與家長的溝通與合作，及時、準確地將學生在校情況告知家長。通過家校攜手，共同做好學生的教育管理工作，為學生的健康成長和成才提供保障。（十）學生工作亮點匯報與交流制度：每學年結束前，各院系