三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元2 筆算除法第3課時(shí) 練習(xí)課（1） 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元2筆算除法第3課時(shí)練習(xí)課（1）人教版當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著孩子們求知的眼睛，我知道，今天的練習(xí)課將會(huì)是一次知識(shí)的提升和技能的鞏固。我手持三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，心中充滿了對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)孩子們的期待。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的教材章節(jié)是第二單元的2筆算除法，這是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)練習(xí)課。我們將通過(guò)例題和隨堂練習(xí)，鞏固除法的筆算方法，提高孩子們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們能夠熟練地運(yùn)用除法的筆算方法，提高計(jì)算速度，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是除法的筆算方法，特別是對(duì)于那些位數(shù)較多的除法，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們通過(guò)練習(xí)，掌握除法筆算的技巧，提高計(jì)算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)紙和計(jì)算器，供孩子們練習(xí)使用。五、教學(xué)過(guò)程我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，例如：“小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，一共可以分給幾個(gè)小朋友呢？”讓孩子們思考并回答，然后我們一起探討如何用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓孩子們獨(dú)立完成，我會(huì)逐一講解他們的答案，解答他們的疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)將例題和重要的計(jì)算步驟寫在黑板上，以便孩子們隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，我會(huì)挑選一些具有代表性的題目，作為作業(yè)的重點(diǎn)。例如：42÷6=，54÷9=等。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了除法的筆算方法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決一些更復(fù)雜的除法問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。這就是我作為一名教師的日常，我熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的孩子們，我相信，通過(guò)我的努力，他們一定能夠在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析站在講臺(tái)前，我深知今天練習(xí)課的重要性。我需要關(guān)注那些對(duì)除法筆算感到困惑的孩子，引導(dǎo)他們一步步掌握計(jì)算技巧。在這其中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我必須著重關(guān)注的：一、筆算除法的步驟1.從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位。2.如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。3.每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。二、除法筆算的難點(diǎn)1.怎樣判斷商的位數(shù)：我需要讓孩子們明白，商的位數(shù)取決于被除數(shù)的前幾位數(shù)。如果前幾位數(shù)小于除數(shù)，那么商的位數(shù)就比被除數(shù)的位數(shù)少一位。2.怎樣處理余數(shù)：在除法筆算中，余數(shù)必須比除數(shù)小。如果計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了余數(shù)大于或等于除數(shù)的情況，就需要重新檢查計(jì)算過(guò)程。3.怎樣快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算：這是孩子們?cè)诠P算除法時(shí)遇到的普遍問(wèn)題。我需要通過(guò)講解和練習(xí)，讓他們掌握一些技巧，如：先算乘法再算除法，或者使用計(jì)算器等。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：我需要選擇與孩子們生活密切相關(guān)的情景，讓他們能夠直觀地感受到除法筆算的應(yīng)用。2.例題講解：我需要詳細(xì)講解例題的每一步，讓孩子們清晰地理解筆算除法的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)：我需要及時(shí)檢查孩子們的練習(xí)情況，并對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。四、板書設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固孩子們所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我需要挑選一些具有代表性的題目，作為作業(yè)的重點(diǎn)。同時(shí)，我還需要關(guān)注孩子們的作業(yè)完成情況，并對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。六、課后反思及拓展延伸課后反思是提高我教學(xué)水平的重要手段。我需要認(rèn)真思考今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了除法的筆算方法，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我還需要鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決一些更復(fù)雜的除法問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信孩子們?cè)诮裉斓木毩?xí)課上，一定能夠取得豐碩的成果。我期待著他們?cè)跀?shù)學(xué)的道路上，越走越遠(yuǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握除法的筆算方法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓孩子們能夠輕松地理解我的講解。在講解例題時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的起伏，讓孩子們保持注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予孩子們充分的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)孩子們的思維，讓他們積極參與課堂討論。我鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并耐心解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：我選擇了與孩子們生活密切相關(guān)的情景，如分蘋果，讓他們能夠直觀地感受到除法筆算的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)輔助工具：我使用了練習(xí)紙和計(jì)算器，供孩子們練習(xí)使用。計(jì)算器幫助他們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，提高他們的計(jì)算能力。教案反思1.對(duì)除法筆算步驟的講解，我需要更加詳細(xì)和清晰，確保孩子們能夠理解和掌握。2.在處理孩子們的疑問(wèn)時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致，確保他們能夠真正理解所學(xué)知識(shí)。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重題目的多樣性和代表性，以鞏固孩子們的知識(shí)。4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)孩子們積極思考，提高他們的思維能力。課后提升1.直接計(jì)算：28÷4=56÷7=35÷5=2.帶有余數(shù)的計(jì)算：47÷7=29÷5=36÷4=3.多位數(shù)除以一位數(shù)：126÷6=1÷9=240÷4=4.生活中的應(yīng)用：小華有30元，她想買一些文具，每支筆5元，她最多可以買幾支筆？學(xué)校買了60本書，每個(gè)班級(jí)要分12本，每個(gè)班級(jí)可以分到幾本書？5.混合運(yùn)算：45÷9=27÷3=36÷6+24÷4=答案：1.7÷4=72.4余3÷7=033.21÷3=74.30÷5=65.20÷2=106.12