2024年學校心理咨詢室工作制度范例（二篇）

第1頁共1頁2024年學校心理咨詢室工作制度范例第三條：在提供心理咨詢的過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢對象存在可能對自己生命或社會安全構(gòu)成威脅的情況，咨詢?nèi)藛T有義務立即采取適當?shù)母深A措施，以防止任何潛在的危險事件。第四條：咨詢?nèi)藛T應確保情緒狀態(tài)的穩(wěn)定性。當自身處于強烈情緒波動的狀態(tài)時，應避免進行咨詢接待，以保證服務質(zhì)量。第五條：心理咨詢工作的核心指導原則是促進咨詢對象的自立自強，積極正向地推動其個人成長與發(fā)展。第六條：對咨詢過程保持高度負責，咨詢結(jié)束后，應迅速并準確地整理和更新咨詢記錄，以確保信息的完整性和準確性。第七條：維護咨詢環(huán)境的清潔與整潔，確保咨詢室保持一個安靜、適宜進行心理交流的環(huán)境。一、心理咨詢室需維持寧靜的氛圍，以利于學生表達內(nèi)心感受，以及師生間的深度交流。二、心理咨詢師應具備對工作的熱愛，以及經(jīng)過專業(yè)訓練并持有合格證書，同時掌握咨詢技巧、心理測評及心理訓練的技能。三、咨詢師應遵循“真誠、熱情、無私、保密”的基本準則，協(xié)助學生解決心理問題，糾正心理偏差，促進其自我完善。四、對于有嚴重心理障礙或精神疾病的學生，咨詢師應能及時識別并轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)進行專業(yè)治療。五、咨詢師應積極尋求家庭的協(xié)作，構(gòu)建輔導網(wǎng)絡，確保學生無論在校內(nèi)還是校外都能獲得有效的心里支持。六、咨詢室應向本校學生、家長及社區(qū)提供免費咨詢服務，并為教育社區(qū)貢獻力量，同時接納外校學生或家長的咨詢需求。2024年學校心理咨詢室工作制度范例（二）1、實施心理健康教育宣傳活動。充分利用廣播、展板、板報、網(wǎng)絡等媒介，結(jié)合心理健康教育周，廣泛傳播和普及心理健康知識。2、開設專門的心理健康教育選修課程，傳授心理調(diào)適的理論與方法，提升學生承受挫折和適應社會生活的能力。3、持續(xù)創(chuàng)新心理健康教育的方式和路徑。通過播放心理影片、舉辦專題講座、組織主題班會、進行團體輔導等多元形式，深入宣傳心理健康知識，幫助學生解決心理困惑，增強他們應對心理問題的能力。4、開展學生心理現(xiàn)象的調(diào)查研究。引導師生以科學的態(tài)度對待心理問題，為學校的管理決策提供數(shù)據(jù)支持。5、定期進行學生心理健康狀況的普查和心理測試。建立完善的個體心理健康檔案，定期或根據(jù)需要對學生心理健康狀況進行評估。6、提供全方位的心理健康輔導和咨詢服務。包括個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢、班級輔導和行為訓練等，為學生提供及時、高效、專業(yè)化的心理指導和服務。7、建立健全心理問題高風險人群預警機制。構(gòu)建三級預警系統(tǒng)，建立快速報告制度，對高風險人群進行預防和干預，以防止自殺和傷害他人的事件，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早預防、早干預。8、對心理危機預警體系的相關(guān)工作人員（如班主任、心理委員等）進行系統(tǒng)培訓。9、指導學生會有效開展心理健康宣傳活動。心理咨詢室管理制度：1、咨詢?nèi)藛T應熱愛祖國和教育事業(yè)，尊重學生，遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范。2、咨詢?nèi)藛T需以科學和專業(yè)標準進行工作，接受規(guī)范的專業(yè)培訓，熟悉學校教育策略，結(jié)合學生特點提供專業(yè)咨詢。3、向?qū)W生清楚解釋咨詢服務的性質(zhì)和范圍，尊重學生權(quán)利，幫助他們理解心理咨詢的意義。4、平等對待每位學生，尊重其人格尊嚴，以相互尊重為基礎開展工作，保護學生權(quán)益。5、遵循教育規(guī)律，引導學生自我認知，自我接納，自我?guī)椭?，促進他們自立自強，健康成長。6、嚴格遵守保密原則，保護學生隱私，僅在專業(yè)需要時討論案例，且確保信息不被濫用或進一步擴散。7、在使用心理測驗時，遵循專業(yè)準則，規(guī)范操作，避免濫用，科學、客觀地解讀測試結(jié)果。8、爭取教師和家長的配合，建立支持系統(tǒng)，提供學生發(fā)展建議時，始終以學生利益為出發(fā)點。9、與教職員工保持良好關(guān)系，建立有利于學生發(fā)展的環(huán)境。10、認識心理咨詢的局限性，不超越職責范圍