2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（七篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文1、學(xué)校已正式成立健康教育工作小組，并全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)具體工作要求。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校師生的實(shí)際健康狀況及各時(shí)期的防病工作重點(diǎn)，精心制定并實(shí)施了一系列科學(xué)、合理的健康教育工作計(jì)劃。2、學(xué)校健康教育工作的整體管理和實(shí)施由健康教育小組全權(quán)負(fù)責(zé)。學(xué)校全體師生及其他員工均負(fù)有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任與義務(wù)。為此，學(xué)校配備了____名以上的專（兼）職健康教育人員，以確保工作的專業(yè)性和有效性。3、學(xué)校健康教育工作制度涵蓋了健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等多個(gè)方面，形成了較為完善的制度體系。4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢和隨訪制度，確保至少每____年對(duì)全體學(xué)生、教職工進(jìn)行一次全面的健康普查，并建立健康檔案進(jìn)行科學(xué)管理。對(duì)于存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工，學(xué)校將進(jìn)行跟蹤隨訪，督促他們及時(shí)矯正和診治。這一工作主要由校醫(yī)務(wù)室或（總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)。5、學(xué)校結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，充分利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等多種載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)以及傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校注重做好健康教育檔案工作。學(xué)校還通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，使師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。6、學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲、室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明以及黑板、課桌椅的設(shè)置按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒，以確保師生擁有一個(gè)健康、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。7、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等文件精神，將相關(guān)要求落實(shí)到實(shí)際工作中去。8、學(xué)校建立健全了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)校的健康教育工作。9、校領(lǐng)導(dǎo)全面掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，并定期聽(tīng)取健康教育工作人員的工作匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)小組也會(huì)定期召開(kāi)例會(huì)，討論和研究健康教育工作中的重大問(wèn)題。10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)抽出時(shí)間聽(tīng)健康教育課，以了解課程內(nèi)容和學(xué)生接受情況。11、每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)制定詳細(xì)的健康教育工作計(jì)劃；學(xué)期末，則會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)和反思，以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的工作。12、學(xué)校注重健康教育工作的規(guī)范化、檔案化和微機(jī)化管理。通過(guò)建立完善的檔案系統(tǒng)和引入現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了健康教育工作的科學(xué)管理和高效運(yùn)行。13、健康教育課程由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的專職教師或校醫(yī)擔(dān)任。他們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教案，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。14、學(xué)校嚴(yán)格保證健康教育課的開(kāi)課率，確保課表中安排的健康教育課不會(huì)被隨意占用或取消。同時(shí)，學(xué)校還注重加強(qiáng)健康教育課程的教學(xué)管理和考核工作，以提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。15、每學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康教育知識(shí)、態(tài)度和行為進(jìn)行一次全面的考核和評(píng)估。通過(guò)考核和評(píng)估結(jié)果的分析和反饋，學(xué)校能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康教育狀況和需求，為今后的教學(xué)工作提供有力的參考依據(jù)。16、學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育，并開(kāi)設(shè)了心理咨詢室。心理咨詢室配備了專業(yè)的心理咨詢師和完善的心理咨詢?cè)O(shè)施，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)和支持。17、學(xué)校將健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的日程之中，并定期召開(kāi)相關(guān)會(huì)議研究和部署健康教育工作。同時(shí)，學(xué)校還注重加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的溝通和協(xié)作，共同推動(dòng)學(xué)校健康教育工作的深入開(kāi)展。18、學(xué)校按時(shí)上好健康教育課，并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。同時(shí)，學(xué)校還注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康教育知識(shí)的考核和評(píng)估工作，以確保學(xué)生真正掌握相關(guān)知識(shí)并形成良好的健康行為習(xí)慣。19、學(xué)校定期出版衛(wèi)生宣傳板報(bào)，宣傳內(nèi)容涵蓋廣泛且富有針對(duì)性。同時(shí)，學(xué)校還注重做好宣傳內(nèi)容的記錄和整理工作以便查閱和回顧。20、學(xué)校注重做好學(xué)校常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作，并通過(guò)科學(xué)有效的措施降低常見(jiàn)病的患病率。同時(shí)，學(xué)校還注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的宣傳和教育工作提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)和能力。21、學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的管理和監(jiān)督工作。通過(guò)這些措施有效防止了傳染病的發(fā)生和傳播。22、一旦學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時(shí)能夠迅速響應(yīng)并采取有效措施進(jìn)行處置。同時(shí)學(xué)校還會(huì)及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)并尊醫(yī)囑對(duì)患者進(jìn)行隔離或休學(xué)等措施以防止疫情擴(kuò)散和蔓延。23、學(xué)校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣的教育和引導(dǎo)工作特別是針對(duì)吸煙、酗酒和毒品等危害健康的行為進(jìn)行重點(diǎn)宣傳和教育工作幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀遠(yuǎn)離不良誘惑和危害。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（二）四、心理教師職責(zé)4.心理教師應(yīng)秉持高度責(zé)任心，明確其工作核心在于促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)與自強(qiáng)自立，通過(guò)積極引導(dǎo)助力其正面發(fā)展，而非誘導(dǎo)來(lái)訪者在未來(lái)生活中對(duì)心理教師產(chǎn)生依賴。心理輔導(dǎo)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)整理并完善輔導(dǎo)記錄。三、咨訪關(guān)系管理1.心理教師應(yīng)清晰認(rèn)知自身位置對(duì)來(lái)訪者可能產(chǎn)生的潛在影響，嚴(yán)禁利用來(lái)訪者的信任或依賴謀取個(gè)人私利。2.教師應(yīng)致力于維護(hù)咨訪關(guān)系的客觀性與專業(yè)性，一旦發(fā)現(xiàn)咨訪關(guān)系超越合理界限，應(yīng)立即采取適當(dāng)措施予以終止。3.若心理教師自感不適宜為特定來(lái)訪者提供服務(wù)，應(yīng)向該來(lái)訪者明確說(shuō)明，并推薦至更為適合的專業(yè)人員處。4.在工作中，若教師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者存在危害自身或他人安全的風(fēng)險(xiǎn)，必須立即采取必要措施，以防意外事件發(fā)生。四、保密原則1.心理教師有責(zé)任向來(lái)訪者詳盡闡述心理輔導(dǎo)與治療的保密原則及其適用范圍。2.本輔導(dǎo)室嚴(yán)格遵循保密性原則，對(duì)來(lái)訪者的所有資料與檔案實(shí)施嚴(yán)格保密措施。在案例教學(xué)、科研或?qū)懽鞯然顒?dòng)中，應(yīng)確保相關(guān)信息無(wú)法辨識(shí)特定服務(wù)對(duì)象?！钚睦斫】到逃洼o導(dǎo)制度一、總體目標(biāo)心理健康教育和輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生健康發(fā)展為核心，科學(xué)實(shí)施教育、指導(dǎo)與心理支持。二、實(shí)施策略將心理健康教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，并與日常教育教學(xué)深度融合。采用心理健康教育課程與學(xué)科滲透相結(jié)合的方式，全面推進(jìn)。三、服務(wù)范圍心理輔導(dǎo)應(yīng)覆蓋全體學(xué)生，將面向全體的群體教育與針對(duì)特殊問(wèn)題的個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。四、教師專業(yè)發(fā)展定期召開(kāi)心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)議，促進(jìn)工作研討與專業(yè)提升；積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的心理素質(zhì)與心理健康教育理論水平。五、宣傳教育活動(dòng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與心理需求，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化日常宣傳教育工作。六、檔案管理建立健全檔案管理制度，對(duì)輔導(dǎo)記錄、信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件及參考材料等定期存檔，確保資料完整性與可追溯性。七、保密性保障為確保檔案資料的保密性，除心理教師外，嚴(yán)禁其他人員單獨(dú)進(jìn)入心理輔導(dǎo)室?！钚睦斫】到逃贫纫?、指導(dǎo)思想依據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育理論與方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、教育任務(wù)旨在幫助學(xué)生樹(shù)立心理求助意識(shí)，促進(jìn)健康心理素質(zhì)的形成，維護(hù)學(xué)生心理健康，減少與避免不利因素的影響，培養(yǎng)身心健康的新一代。三、教育原則1.遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施針對(duì)性教育，實(shí)現(xiàn)預(yù)防、矯治與發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。2.面向全體學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，通過(guò)普及教育活動(dòng)提升學(xué)生心理健康意識(shí)；針對(duì)不同學(xué)生需求，開(kāi)展多樣化教育與輔導(dǎo)。3.強(qiáng)調(diào)尊重、理解與真誠(chéng)同感，結(jié)合教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與，確保心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性。四、工作方法1.深入貫徹上級(jí)主管部門精神，將心理健康教育內(nèi)容融入德育與學(xué)科教學(xué)之中，提升心理健康教育課程教學(xué)效果。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類心理教育活動(dòng)，如講座、班隊(duì)活動(dòng)及社區(qū)活動(dòng)等，以實(shí)踐提升心理素質(zhì)。3.嚴(yán)格禁止任何有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰、變相體罰、公開(kāi)隱私、成績(jī)排名公布及隨意擴(kuò)散學(xué)生錯(cuò)誤等。4.設(shè)立心理輔導(dǎo)室，熱情接待學(xué)生與家長(zhǎng)，提供個(gè)別輔導(dǎo)并確保保密性；完善輔導(dǎo)記錄，建立學(xué)生心理檔案。5.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，以科學(xué)數(shù)據(jù)支持心理健康教育與輔導(dǎo)工作。6.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重自身言行對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響，善于運(yùn)用口頭與體態(tài)語(yǔ)言傳遞正面心理暗示；在教育學(xué)生前，先進(jìn)行自我反思與情緒調(diào)整，確保教育活動(dòng)的有效性與針對(duì)性。7.鼓勵(lì)心理健康教育領(lǐng)域的課題研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫論文，推動(dòng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（三）一、書(shū)面協(xié)議達(dá)成為確保心理輔導(dǎo)工作的規(guī)范性與有效性，雙方需達(dá)成明確的書(shū)面協(xié)議。此協(xié)議將詳細(xì)規(guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)，以及心理輔導(dǎo)的具體流程、目標(biāo)與原則。二、心理教師職責(zé)與咨訪關(guān)系1.心理教師應(yīng)秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確其工作的核心目的在于促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)與自強(qiáng)自立，通過(guò)正面引導(dǎo)助力其發(fā)展，而非誘導(dǎo)其產(chǎn)生對(duì)心理教師的依賴。2.輔導(dǎo)結(jié)束后，心理教師應(yīng)及時(shí)整理并完善輔導(dǎo)記錄，確保信息的準(zhǔn)確性與完整性。3.心理教師應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)自身位置對(duì)來(lái)訪者的潛在影響，嚴(yán)禁利用來(lái)訪者的信任或依賴謀取私利。4.為維護(hù)咨訪關(guān)系的客觀性，一旦發(fā)現(xiàn)關(guān)系超越客觀界限，應(yīng)采取適當(dāng)措施及時(shí)終止。5.當(dāng)心理教師評(píng)估自身不適合為某來(lái)訪者提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)明確告知并推薦至合適的專業(yè)人員。6.在工作過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者存在危害自身或他人安全的情況，必須立即采取必要措施以防止意外發(fā)生。三、保密原則1.心理教師有責(zé)任向來(lái)訪者明確解釋心理輔導(dǎo)與治療的保密原則及其應(yīng)用限度。2.本輔導(dǎo)室嚴(yán)格遵守保密性工作原則，對(duì)來(lái)訪者的相關(guān)資料、檔案實(shí)施嚴(yán)格保密。在涉及案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)確保相關(guān)信息無(wú)法辨認(rèn)出具體服務(wù)對(duì)象。四、心理健康教育和輔導(dǎo)制度1.心理健康教育和輔導(dǎo)工作應(yīng)緊密圍繞學(xué)生的健康發(fā)展目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)科學(xué)的教育、指導(dǎo)和心理支持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.將心理健康教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，并與日常教育教學(xué)工作深度融合。采用心理健康教育課輔導(dǎo)與學(xué)科滲透相結(jié)合的方式實(shí)施。3.心理輔導(dǎo)應(yīng)面向全體學(xué)生實(shí)施群體教育，同時(shí)針對(duì)有特殊問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化支持。4.定期組織心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)議以提升專業(yè)素質(zhì)并研討工作進(jìn)展；積極組織教師培訓(xùn)以提高教師隊(duì)伍的心理素質(zhì)和心理健康教育理論水平。5.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和心理需求開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)以增強(qiáng)宣傳效果。6.建立健全檔案收集整理機(jī)制對(duì)輔導(dǎo)記錄、信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)等資料定期存檔以確保信息的完整性和可追溯性。7.為保障檔案資料的保密性除心理教師外其他人員不得單獨(dú)進(jìn)入心理輔導(dǎo)室。五、心理健康教育制度1.指導(dǎo)思想：依據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律運(yùn)用心理健康教育的理論和方法培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。2.教育任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立求助意識(shí)在遇到心理行為問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助；促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)維護(hù)其心理健康；減少和避免各種不利因素對(duì)學(xué)生心理健康的影響培養(yǎng)身心健康的新一代青少年。3.教育原則：結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施有針對(duì)性的教育實(shí)現(xiàn)預(yù)防、矯治與發(fā)展的有機(jī)結(jié)合；面向全體學(xué)生開(kāi)展普遍教育活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異滿足不同學(xué)生的需求；尊重學(xué)生主體地位啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性；實(shí)現(xiàn)心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合。4.工作方法：貫徹上級(jí)主管部門精神將心理健康教育內(nèi)容融入德育工作學(xué)科中；組織學(xué)生參加各類心理教育活動(dòng)提高心理素質(zhì)；杜絕有害于學(xué)生心理健康的言行如體罰、變相體罰等；開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室提供熱情接待和個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)；定期進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)以評(píng)估學(xué)生心理健康狀況；教師在教育教學(xué)工作中注重運(yùn)用言行促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展；注重心理健康教育的課題研究及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫論文以推動(dòng)工作發(fā)展。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（四）達(dá)成書(shū)面協(xié)議4.心理教師應(yīng)秉持高度的責(zé)任感與敬業(yè)精神，明確其工作核心在于推動(dòng)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、增強(qiáng)自我能力與獨(dú)立性，旨在正面引導(dǎo)其發(fā)展，而非培養(yǎng)對(duì)其個(gè)人的依賴心理。心理輔導(dǎo)工作完成后，教師需及時(shí)對(duì)輔導(dǎo)記錄進(jìn)行整理與完善。三、與來(lái)訪者的關(guān)系1.心理教師應(yīng)深刻認(rèn)知自身角色對(duì)來(lái)訪者可能產(chǎn)生的潛在影響，并嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，不得利用來(lái)訪者的信任或依賴謀取個(gè)人私利。2.為確保咨訪關(guān)系的純潔性與客觀性，心理教師應(yīng)持續(xù)努力維護(hù)此關(guān)系的界限。一旦發(fā)現(xiàn)咨訪關(guān)系超越客觀范疇，應(yīng)立即采取恰當(dāng)措施予以終止。3.若心理教師認(rèn)為自身不適宜繼續(xù)為特定來(lái)訪者提供服務(wù)，應(yīng)向該來(lái)訪者明確說(shuō)明，并推薦至另一位更為適宜的專業(yè)人員處。4.在工作過(guò)程中，如心理教師發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者存在可能危害其自身或他人安全的情形，必須立即采取必要措施，以防意外事件的發(fā)生。四、保密原則1.心理教師有義務(wù)向來(lái)訪者明確闡述心理輔導(dǎo)與治療工作的保密原則及其適用范圍的限制。2.本輔導(dǎo)室嚴(yán)格遵循保密性原則，對(duì)來(lái)訪者的所有相關(guān)資料與檔案實(shí)施嚴(yán)格保密。在涉及案例教學(xué)、科研或?qū)懽鞯葓?chǎng)合時(shí)，應(yīng)妥善隱藏可能泄露來(lái)訪者身份的信息?！钚睦斫】到逃洼o導(dǎo)制度一、總體目標(biāo)心理健康教育和輔導(dǎo)工作應(yīng)緊密圍繞學(xué)生的健康發(fā)展需求，以科學(xué)的方法為學(xué)生提供教育、指導(dǎo)及心理支持。二、實(shí)施策略1.將心理健康教育全面納入學(xué)校工作計(jì)劃，并與日常教育教學(xué)工作深度融合。通過(guò)心理健康教育課程與學(xué)科滲透相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)全方位的心理健康教育。2.心理輔導(dǎo)工作應(yīng)面向全體學(xué)生，結(jié)合群體教育與個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的全面性與針對(duì)性。3.定期組織心理輔導(dǎo)教師工作會(huì)議，加強(qiáng)研討與交流，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，積極開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，以增強(qiáng)教師的心理素質(zhì)與心理健康教育理論水平。4.加強(qiáng)平時(shí)宣傳教育工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理需求，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。5.完善檔案收集整理工作，對(duì)輔導(dǎo)記錄、信件、心理測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件及參考材料等進(jìn)行定期存檔與管理。6.為保障檔案資料的保密性，除心理教師外，禁止其他人員單獨(dú)進(jìn)入心理輔導(dǎo)室?！钚睦斫】到逃贫纫弧⒅笇?dǎo)思想依據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論與方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。二、教育任務(wù)1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立在遭遇心理行為問(wèn)題時(shí)主動(dòng)求助的意識(shí)。2.促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)其心理健康水平。3.減少與避免對(duì)學(xué)生心理健康造成不利影響的各種因素。4.培育身心健康的新一代青少年。三、教育原則1.遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施具有針對(duì)性的教育措施；實(shí)現(xiàn)預(yù)防、矯治與發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。2.面向全體學(xué)生的同時(shí)關(guān)注個(gè)別差異：通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)；針對(duì)個(gè)別差異開(kāi)展多形式的教育與輔導(dǎo)工作以提升特定學(xué)生的心理健康水平。3.尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合；以學(xué)生為主體充分激發(fā)學(xué)生的參與積極性；實(shí)現(xiàn)心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相統(tǒng)一。四、工作方法1.深入貫徹上級(jí)主管部門的指導(dǎo)思想將心理健康教育內(nèi)容融入德育工作與學(xué)科教學(xué)之中。心理健康教育輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n授課確保教學(xué)效果良好。2.積極組織學(xué)生參與各類心理健康教育活動(dòng)如講座、班隊(duì)活動(dòng)及社區(qū)服務(wù)等在活動(dòng)中提升學(xué)生的心理素質(zhì)。3.堅(jiān)決杜絕任何有害于學(xué)生心理健康的言行如體罰變相體罰、公開(kāi)學(xué)生隱私等行為。4.設(shè)立心理輔導(dǎo)室熱情接待來(lái)訪學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)并嚴(yán)格保密。輔導(dǎo)教師應(yīng)做好記錄并建立學(xué)生心理檔案。5.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)以評(píng)估其心理健康狀況。6.教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难孕写龠M(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。在與學(xué)生交流時(shí)應(yīng)注重語(yǔ)言組織與體態(tài)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用；在教育學(xué)生前應(yīng)先明確教育目的與方法；在了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)與心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的教育。7.加強(qiáng)心理健康教育的課題研究及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫論文以促進(jìn)理論與實(shí)踐的共同發(fā)展。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（五）1、本校已正式成立健康教育工作小組，旨在全面貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等相關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)具體工作要求。同時(shí)，結(jié)合本校師生健康狀況及不同時(shí)期的防病工作重點(diǎn)，精心制定并有效實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。2、學(xué)校健康教育工作的主管機(jī)構(gòu)為健康教育小組，負(fù)責(zé)全面管理和指導(dǎo)。全校師生及其他員工均負(fù)有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任與義務(wù)。為確保工作順利進(jìn)行，學(xué)校已配備____名以上專（兼）職健康教育人員。3、學(xué)校健康教育工作制度涵蓋健康體檢與隨訪、健康信息傳播、健康環(huán)境促進(jìn)等多個(gè)方面，旨在全方位提升師生健康水平。4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢與隨訪制度，確保至少每____年對(duì)全體學(xué)生及教職工進(jìn)行一次全面的健康普查，并建立完善的健康檔案進(jìn)行科學(xué)管理。對(duì)于存在健康缺陷或疾病的學(xué)生及教職工，學(xué)校將進(jìn)行跟蹤隨訪，并督促其及時(shí)矯正和診治。此項(xiàng)工作主要由校醫(yī)務(wù)室或（總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)。5、學(xué)校緊密結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，充分利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等多種載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識(shí)及傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校注重做好健康教育檔案工作，并通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的各種活動(dòng)，使師生掌握各種維護(hù)自身健康的生活技能。6、學(xué)校每學(xué)期均會(huì)對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲、室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明以及黑板、課桌椅的設(shè)置等按國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)。學(xué)校還根據(jù)師生需求設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期進(jìn)行清潔消毒工作。7、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等文件精神，確保健康教育工作有序開(kāi)展。8、為加強(qiáng)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校已建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)。9、校領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)例會(huì)研究解決工作中遇到的問(wèn)題。10、為提升健康教育水平，校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期均會(huì)親自聽(tīng)取健康教育課并提出寶貴意見(jiàn)。11、每學(xué)期初學(xué)校會(huì)制定詳細(xì)的健康教育工作計(jì)劃并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)估以便持續(xù)改進(jìn)工作。12、學(xué)校注重健康教育工作規(guī)范化、檔案化、微機(jī)化管理確保工作高效有序進(jìn)行。13、健康教育課程由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的專職教師或校醫(yī)擔(dān)任以確保教學(xué)質(zhì)量。14、學(xué)校嚴(yán)格保證健康教育課的開(kāi)課率并確保課表中安排的健康教育課不被隨意占用以保障師生接受健康教育的權(quán)益。15、每學(xué)期學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康教育知識(shí)、態(tài)度、行為進(jìn)行一次全面考核以評(píng)估教學(xué)效果并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。16、學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康教育并專門開(kāi)設(shè)心理咨詢室為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。17、健康教育課已被正式納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃日程之中并定期召開(kāi)會(huì)議研究解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。18、健康教育課程按時(shí)進(jìn)行并有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案支持。期末時(shí)學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核并給出成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。19、學(xué)校定期出版衛(wèi)生宣傳板報(bào)并詳細(xì)記錄宣傳內(nèi)容以便師生查閱和學(xué)習(xí)。20、學(xué)校積極做好學(xué)校常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作努力降低常見(jiàn)病的患病率以保障師生健康。21、學(xué)校注重培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣以防止傳染病的發(fā)生和傳播。22、對(duì)于學(xué)校發(fā)生的傳染病學(xué)校將嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理和上報(bào)并及時(shí)尊醫(yī)囑對(duì)患者進(jìn)行隔離或休學(xué)處理以防止疫情擴(kuò)散。23、學(xué)校積極開(kāi)展禁煙、禁酒、禁毒等教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念遠(yuǎn)離不良嗜好。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（六）1、本校特此成立健康教育工作小組，并全面貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門及衛(wèi)生行政部門等相關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)任務(wù)要求。同時(shí)，結(jié)合本校師生的健康狀況及不同時(shí)期的疾病預(yù)防工作重點(diǎn)，科學(xué)制定并有效實(shí)施健康教育工作計(jì)劃。2、學(xué)校健康教育工作的主管機(jī)構(gòu)為健康教育小組，全體師生及其他員工均負(fù)有參與和配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任與義務(wù)。為此，學(xué)校將配備____名以上的專職或兼職健康教育人員。3、學(xué)校健康教育工作制度涵蓋健康體檢與隨訪、健康信息傳播、健康環(huán)境促進(jìn)等多個(gè)方面。4、學(xué)校實(shí)施健康體檢與隨訪制度，確保至少每____年對(duì)全體師生及教職工進(jìn)行一次全面的健康普查，并據(jù)此建立健康檔案進(jìn)行科學(xué)管理。對(duì)于存在健康缺陷或疾病的人員，將進(jìn)行持續(xù)的跟蹤隨訪，并督促其及時(shí)接受矯正與診治。此項(xiàng)工作主要由校醫(yī)務(wù)室或（總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)。5、學(xué)校緊密結(jié)合師生健康狀況及疾病預(yù)防工作重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等多種載體，定期向師生傳授身心發(fā)育、傳染病預(yù)防、學(xué)生常見(jiàn)病防治、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識(shí)。同時(shí)，注重健康教育檔案的管理。還通過(guò)參與式、體驗(yàn)式的活動(dòng)，幫助師生掌握維護(hù)自身健康的生活技能。6、學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)校環(huán)境噪聲、室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光照明條件以及黑板、課桌椅的設(shè)置進(jìn)行定期檢查監(jiān)測(cè)，確保符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，根據(jù)師生需求設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期進(jìn)行清潔消毒。7、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》等文件精神。8、學(xué)校建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組。9、校領(lǐng)導(dǎo)全面掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決工作中存在的問(wèn)題。10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期均參與健康教育課程的聽(tīng)課活動(dòng)。11、每學(xué)期初制定健康教育工作計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行工作總結(jié)，確保工作有序進(jìn)行。12、學(xué)校對(duì)健康教育工作實(shí)行規(guī)范化、檔案化、微機(jī)化管理，提高工作效率和管理水平。13、健康教育課程由具有教學(xué)能力的專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，確保教學(xué)質(zhì)量。14、學(xué)校保證健康教育課程的開(kāi)課率，課表中安排的健康教育課程不得被隨意占用。15、每學(xué)期對(duì)學(xué)生的健康教育知識(shí)、態(tài)度和行為進(jìn)行一次全面考核，評(píng)估教育效果。16、學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，專門開(kāi)設(shè)心理咨詢室，為學(xué)生提供心理健康支持。17、將健康教育課程納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，定期召開(kāi)相關(guān)會(huì)議研究教學(xué)工作。18、健康教育課程按時(shí)進(jìn)行，配備教學(xué)計(jì)劃和教案，并在期末進(jìn)行成績(jī)考核。19、學(xué)校定期出版衛(wèi)生宣傳板報(bào)，并保留宣傳內(nèi)容的記錄以備查閱。20、加強(qiáng)學(xué)校常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作，努力使常見(jiàn)病的患病率逐年下降。21、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。22、對(duì)于學(xué)校發(fā)生的傳染病疫情，采取“管起來(lái)”的策略及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)并遵循醫(yī)囑對(duì)患者進(jìn)行隔離或休學(xué)處理。23、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生不吸煙、不酗酒并遠(yuǎn)離____等有害行為。2024年學(xué)校健康教育工作管理制度例文（七）1、學(xué)校已正式設(shè)立健康教育工作小組，旨在全面執(zhí)行上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等相關(guān)機(jī)構(gòu)關(guān)于健康教育的各項(xiàng)指導(dǎo)方針與任務(wù)要求。同時(shí)，該小組結(jié)合學(xué)校師生的具體健康狀況及不同時(shí)期的疾病預(yù)防重點(diǎn)，精心策劃并實(shí)施了一系列健康教育工作計(jì)劃。2、學(xué)校健康教育工作在健康教育小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行。全校師生及其他員工均負(fù)有參與和積極配合執(zhí)行各項(xiàng)健康教育工作制度的責(zé)任與義務(wù)。為此，學(xué)校已配備____名以上的專（兼）職健康教育人員，以確保工作的專業(yè)性和高效性。3、學(xué)校構(gòu)建了一套完善的健康教育工作制度，涵蓋健康體檢與隨訪、健康信息傳播、健康環(huán)境促進(jìn)等多個(gè)方面，以確保師生健康教育的全面性和系統(tǒng)性。4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢與隨訪制度，確保至少每____年對(duì)全校學(xué)生及教職工進(jìn)行一次全面的健康普查，并建立詳細(xì)的健康檔案進(jìn)行科學(xué)管理。對(duì)于存在健康隱患或疾病的學(xué)生及教職工，學(xué)校將進(jìn)行持續(xù)的跟蹤隨訪，并督促其及時(shí)接受矯正與診治。此項(xiàng)工作主要由校醫(yī)務(wù)室或（總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負(fù)責(zé)實(shí)施。5、學(xué)校緊密結(jié)合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，充分利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報(bào)刊、雜志等多種媒介，定期向師生傳授身心發(fā)育、傳染病預(yù)防、學(xué)生常見(jiàn)病防治、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面