2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（六篇）

第8頁共8頁2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例幼兒發(fā)展綜合計(jì)劃一、認(rèn)知與思維發(fā)展1.神的發(fā)展：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知周圍環(huán)境，激發(fā)其對生活中現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)提問。通過日常生活與游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、形狀、時(shí)間與空間等概念。教授比較、分類、排序、測量等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，積極參與手工制作，培養(yǎng)動手探究精神，樂于嘗試多種方法解決問題。同時(shí)，促進(jìn)幼兒與同伴分享交流操作中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。二、社會情感發(fā)展1.社交能力：鼓勵(lì)幼兒主動參與各類活動，樹立自信心，樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享，培養(yǎng)同情心。2.文化與國家認(rèn)同：利用國慶、中秋、新年等傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)幼兒對祖國發(fā)展和民族優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)識，激發(fā)愛國情感。3.行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒在家與幼兒園表現(xiàn)一致，養(yǎng)成先完成任務(wù)再玩耍的自覺意識及良好行為習(xí)慣。通過表揚(yáng)正面行為，引導(dǎo)幼兒明辨是非，正確處理矛盾，優(yōu)化人際交往。三、藝術(shù)審美發(fā)展1.美感培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒感受并喜愛生活與環(huán)境中的美，觀察并描繪自然界物體形象，學(xué)習(xí)色彩變化并應(yīng)用于繪畫，培養(yǎng)色彩表現(xiàn)審美情感的能力與興趣。2.藝術(shù)創(chuàng)作：教授折疊、剪貼、染色、繪畫等技能，制作紙工玩具，塑造組合物體并注重細(xì)節(jié)刻畫。引導(dǎo)幼兒欣賞貼近生活的美術(shù)作品，激發(fā)審美聯(lián)想，初步培養(yǎng)評價(jià)作品的能力。3.音樂素養(yǎng)：根據(jù)音樂內(nèi)容與節(jié)奏特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒完成復(fù)雜模仿與組合動作，提升聽覺能力與音樂欣賞能力，培養(yǎng)良好欣賞習(xí)慣，拓寬音樂視野，提高審美鑒賞力。四、具體工作安排____月份工作重點(diǎn)：保教：強(qiáng)化安全管理，開展安全教育活動；穩(wěn)定新生情緒，培養(yǎng)活動常規(guī)與行為習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)班級月主題墻面；舉辦教師節(jié)活動；召開新學(xué)期家長會；進(jìn)行國慶節(jié)愛國主義教育活動；發(fā)放家園成長檔案。常規(guī)：加強(qiáng)不打擾他人的習(xí)慣培養(yǎng)；活動排隊(duì)自覺性訓(xùn)練。后續(xù)月份工作概覽：每月繼續(xù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題墻更新，舉辦美工展示、親子運(yùn)動會、教師公開課觀摩、節(jié)日慶典等活動，發(fā)放家園成長檔案。常規(guī)教育聚焦于安靜進(jìn)餐、戶外活動安全、動手能力、自我服務(wù)、紀(jì)律意識、情緒控制及注意力集中等方面的培養(yǎng)。五、家園共育1.信息溝通：定時(shí)發(fā)放家園成長檔案，確保家長與教師共同參與幼兒教育工作。2.家長配合：家長需積極支持教師工作，監(jiān)督幼兒家庭學(xué)習(xí)，及時(shí)與教師溝通幼兒缺勤情況。3.家園聯(lián)系：每周更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解學(xué)習(xí)計(jì)劃與課程進(jìn)度，促進(jìn)家園信息互通。4.活動參與：鼓勵(lì)家長參與幼兒園舉辦的各類活動，增進(jìn)家園了解與交流。5.溝通機(jī)制：建立教師與家長的多渠道溝通機(jī)制，共同關(guān)注幼兒成長。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（二）資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評價(jià)的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動中對規(guī)則的遵守、合作意識和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評價(jià)、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個(gè)別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時(shí)顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時(shí)有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時(shí)有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對育兒知識有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時(shí)入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個(gè)人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識，做事有條理，活動后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、基本動作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時(shí)能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，初步將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心和熱愛我們的生活環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。（四）社會：1、能正確評價(jià)自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動，關(guān)注社會重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認(rèn)識和尊重社會角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動植物。5、了解不同地域、民族的風(fēng)俗和文化。6、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風(fēng)格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準(zhǔn)確地跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行各種基本動作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動作。62024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（三）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了大二班的班主任職責(zé)，與這群孩子們共同度過了超過一年的時(shí)光。盡管相處的時(shí)間相對較短，但孩子們與我之間已經(jīng)建立了深厚的親近感。他們總是喜歡圍在我身邊，滔滔不絕地分享著他們的點(diǎn)滴，他們看待我并非一個(gè)遙不可及的權(quán)威，而是他們可信賴的知心大姐姐，是他們的親密伙伴。他們對我毫無畏懼，課間休息時(shí)總喜歡拉著我的手一起玩耍。能夠贏得孩子們的信任和喜愛，作為一名教師，我深感欣慰，并真誠地愛著我們班級的每一個(gè)孩子，期盼他們未來能成為社會的有用之才。大班階段在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，因?yàn)檫@是他們在幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，也是幼兒園與小學(xué)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，對于幼兒能否順利適應(yīng)小學(xué)生活具有決定性影響。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)大方的文明行為，也具備了一定的是非判斷能力。為了更全面地促進(jìn)他們的成長，本學(xué)期我特此制定以下教育計(jì)劃：1.日常生活習(xí)慣：學(xué)會自我清潔，保持個(gè)人衛(wèi)生和儀表整潔。進(jìn)一步培養(yǎng)文明進(jìn)餐的習(xí)慣，自覺進(jìn)行餐后整理。根據(jù)天氣變化，學(xué)會適時(shí)增減衣物。鼓勵(lì)孩子們之間互相關(guān)愛、謙讓，禮貌待人，避免沖突。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，嘗試自己解決問題的能力。進(jìn)一步提升幼兒的明辨是非能力。2.全面發(fā)展教育：注重體、智、德、美的均衡發(fā)展，對所有幼兒一視同仁，避免偏見。在表揚(yáng)和批評之間找到平衡，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識并改正錯(cuò)誤。體育方面，重視幼兒的身體健康和發(fā)育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。德育方面，抓住這一關(guān)鍵期，進(jìn)行初步的道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。智育方面，通過各種活動提供知識和技能的啟蒙教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美育方面，引導(dǎo)幼兒欣賞和創(chuàng)造美，激發(fā)他們在音樂、舞蹈、美術(shù)等領(lǐng)域的興趣和才能。3.家園共育：充分利用與家長的交流機(jī)會，了解幼兒在家中的表現(xiàn)，提出合理的教育建議。在與家長的溝通中，尊重并傾聽他們的意見，共同為幼兒的成長創(chuàng)造有利條件。通過獎勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)幼兒的良好行為，同時(shí)對他們的不當(dāng)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正。根據(jù)每個(gè)家長的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式，建立有效的家園合作關(guān)系，共同教育好幼兒。作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩負(fù)著啟蒙者的重任，我們將以堅(jiān)定的信念、持續(xù)的努力和創(chuàng)新的思維，致力于每一個(gè)孩子的教育工作，為他們的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（四）資料分析：2、本班的薄弱環(huán)節(jié)：a.在專注聆聽和理解教師及同伴的表述，勇于提出不同觀點(diǎn)，以及初步自我和同伴評價(jià)的能力方面存在不足。b.在多角度感知生活中的美，勇于通過歌唱、舞蹈、演奏、繪畫等多元藝術(shù)形式表達(dá)自我感受和體驗(yàn)，以及發(fā)掘和創(chuàng)新藝術(shù)潛能方面有待提升。c.在活動中對規(guī)則的遵守、合作意識和責(zé)任感的體現(xiàn)不夠，需要進(jìn)一步強(qiáng)化獨(dú)立自信的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我們將結(jié)合教材和活動資源的開發(fā)，重點(diǎn)提升幼兒在傾聽、評價(jià)、合作和藝術(shù)表現(xiàn)方面的能力。3、個(gè)別幼兒狀況分析：李藝軒：該幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面發(fā)展較弱，上下樓梯時(shí)顯得困難，常導(dǎo)致隊(duì)伍進(jìn)度滯后。在用餐時(shí)有咬筷子的習(xí)慣，需要教師在日常生活中多加關(guān)注（如飲食、運(yùn)動和情緒管理），逐步培養(yǎng)其良好的用餐習(xí)慣。賈政環(huán)：該幼兒為上學(xué)期插班生，平時(shí)有打人行為，學(xué)習(xí)各方面稍顯落后，期望通過家長和教師的共同努力，其狀況能有所改善。4、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長的教育水平普遍不高。經(jīng)過上學(xué)期的家長工作，多數(shù)家長對育兒知識有了一定了解，愿意配合和支持。但由于接送多為祖輩，家長與教師的直接交流相對較少。"家園聯(lián)系欄"在一定程度上彌補(bǔ)了這一問題，但班級電子郵箱的使用頻率不高，家長參與網(wǎng)絡(luò)溝通的意愿不強(qiáng)。二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）、健康：1、保持在集體生活中的愉快情緒，準(zhǔn)時(shí)入園，減少無故缺勤現(xiàn)象。2、愉快進(jìn)餐，餐后能自我整理餐具和桌面。3、培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，能整理個(gè)人衣物和床鋪。4、培養(yǎng)愛護(hù)公共物品的意識，做事有條理，活動后能迅速整理、收拾物品。5、增強(qiáng)自我保護(hù)和初步的責(zé)任感，遵守紀(jì)律和秩序。6、能關(guān)注自身健康，準(zhǔn)確表達(dá)身體狀況，愿意接受醫(yī)療治療。7、培養(yǎng)關(guān)心他人的意識。8、學(xué)習(xí)并實(shí)踐適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成良好的坐立行姿和輕聲交流的習(xí)慣。9、積極參與體育鍛煉，主動鍛煉身體。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具備勇敢、合作、克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、基本動作達(dá)到靈活、協(xié)調(diào)，姿勢正確。12、開展跳繩等技能訓(xùn)練。13、能靈活運(yùn)用各類材料進(jìn)行活動。（二）語言：1、自信、流暢地進(jìn)行語言交流，能大膽表達(dá)自己的意見和需求，同時(shí)能安靜專注地傾聽他人說話。2、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘Ｒ娐労徒?jīng)驗(yàn)，提升口語表達(dá)能力。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從閱讀中獲取知識，豐富情感體驗(yàn)，能以文字或非文字形式表達(dá)所見所聞及想法。4、掌握正確的握筆和書寫技巧，認(rèn)識常見字，能書寫自己的名字。5、積累一定的詞匯量，掌握常用的句子。6、能欣賞、感受文學(xué)作品的意境和情感，以多種形式有情感、有節(jié)奏地表現(xiàn)。（三）科學(xué)：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，初步將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活。2、能按多重屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。3、掌握六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，能編寫簡單的應(yīng)用題。4、學(xué)會使用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。5、認(rèn)識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及關(guān)系。6、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象保持好奇心，善于提問，愿意通過實(shí)驗(yàn)工具探索和體驗(yàn)。7、學(xué)會運(yùn)用觀察、收集、分析、記錄和推論等科學(xué)方法。8、能收集、分析、比較信息，并大膽推論。9、了解、關(guān)心、熱愛生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任感。（四）社會：1、能正確評價(jià)自我和他人，建立自信心。2、積極參加游戲和社交活動，關(guān)注社會重大事件。3、待人有禮，接納并尊重他人，認(rèn)識和尊重社會角色。4、培養(yǎng)愛心，關(guān)心自己、他人及動植物。5、了解不同地域、民族的風(fēng)俗和文化。6、學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。7、養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、積極參與音樂活動，培養(yǎng)對音樂的敏感度和表演欲望，與他人合作表演。2、能感受不同風(fēng)格的音樂作品。3、能用領(lǐng)唱、齊唱、二聲部合唱的形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮技巧。5、準(zhǔn)確地按音樂節(jié)奏進(jìn)行基本動作和舞蹈組合，能快速創(chuàng)編動作。62024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（五）習(xí)慣培養(yǎng)與教育教學(xué)計(jì)劃一、習(xí)慣培養(yǎng)3.適度提升知識學(xué)習(xí)的比重，以有效銜接幼兒園與小學(xué)的教育階段。二、教育教學(xué)1.嚴(yán)格遵循幼兒園教學(xué)大綱及班級計(jì)劃，教師需精心備課、深入研究教材，勇于創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。2.為幼兒設(shè)計(jì)多元化的區(qū)域活動，旨在全面拓展其各項(xiàng)潛能。3.結(jié)合多元智能理論，靈活制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、自我表現(xiàn)及人際交往能力的提升。4.根據(jù)教學(xué)主題，打造豐富的活動區(qū)域與教育環(huán)境，并設(shè)置特色游戲環(huán)境，組織受幼兒歡迎的游戲活動。三、保育工作1.強(qiáng)化班級日常保育工作，確保細(xì)致入微。細(xì)心照料幼兒的飲食起居，鼓勵(lì)其參與力所能及的活動，以提升自理能力。2.監(jiān)督生活老師做好班級衛(wèi)生工作，包括清潔、消毒、通風(fēng)等，以預(yù)防傳染病的發(fā)生。3.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息制度，合理安排其生活，營造清潔、舒適、健康、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。4.加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生教育，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如禁止將異物放入口中。5.培養(yǎng)幼兒自理能力，如扣紐扣、穿衣物、整理游戲材料等。6.特別關(guān)注年齡偏小及體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，確保其健康成長。7.做好幼兒服藥登記及健康監(jiān)測工作，對異常情況及時(shí)處理。四、家長工作1.深化家長委員會建設(shè)，鼓勵(lì)更多家長參與，共同商討戶外親子活動方案，促進(jìn)家園合作。2.召開家長會，介紹班級特色、幼兒一日生活及發(fā)展水平，鼓勵(lì)家長提出寶貴意見，積極參與幼兒教育。同時(shí)，組織戶外親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系。3.開展半日觀摩活動，讓家長親身體驗(yàn)幼兒在園生活，了解教師工作情況，增進(jìn)彼此理解。4.定期與家長溝通，利用接送時(shí)間交流幼兒情況，提出建議。5.建立幼兒成長檔案，定期向家長介紹教學(xué)內(nèi)容及需配合事項(xiàng)，每周書寫聯(lián)系冊，反饋幼兒在園表現(xiàn)。五、安全工作鑒于大班幼兒已具備初步的安全知識與自我保護(hù)意識，但自我控制能力尚弱，特制定以下安全工作計(jì)劃：1.班級保教人員需樹立“安全第一”意識，時(shí)刻關(guān)注幼兒活動情況，不離開幼兒視線范圍，并采取有效措施防范安全風(fēng)險(xiǎn)。2.配合醫(yī)生做好晨檢工作，了解幼兒情緒與身體狀況，禁止幼兒穿拖鞋、攜帶危險(xiǎn)物品入園。同時(shí)，加強(qiáng)晨檢重要性的宣傳，鼓勵(lì)幼兒愉快接受檢查。3.每日認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好登記工作，對缺席幼兒及時(shí)了解原因。4.做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查場地與器械的安全性，提醒幼兒檢查著裝，消除安全隱患。5.盥洗時(shí)保持盥洗室干燥，防止幼兒滑倒。教師需維持良好秩序，防止碰撞及玩水現(xiàn)象發(fā)生。6.加強(qiáng)課間巡視與安全教育，引導(dǎo)幼兒形成自我防護(hù)意識，避免危險(xiǎn)行為發(fā)生。同時(shí)，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，遇不安全情況及時(shí)向老師報(bào)告。六、具體工作安排（略）在班級管理方面，我們將持續(xù)優(yōu)化管理策略，充分利用本學(xué)期時(shí)間，助力幼兒全面發(fā)展，學(xué)會生活、學(xué)習(xí)與做人。2024年大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范例（六）一、幼兒一日生活作息管理為確保幼兒一日活動的有序進(jìn)行，需制定并嚴(yán)格執(zhí)行合理的作息制度，妥善安排幼兒的一日生活。同時(shí)，需注重室內(nèi)外環(huán)境的整理與布置，為幼兒營造一個(gè)清潔、舒適、健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。需著重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)幼兒注重個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入。針對自理能力較弱的幼兒，需加強(qiáng)其自理能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)其參與力所能及的事務(wù)，如整理床鋪等。在日常管理中，需細(xì)心呵護(hù)每位幼兒的成長，特別關(guān)注體弱多病或有特殊需求的幼兒，如李麗、嚴(yán)宇嘉等體質(zhì)較弱的幼兒，需加強(qiáng)關(guān)愛與照顧。同時(shí)，需細(xì)心觀察幼兒的精神面貌，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。還需注重幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，并對幼兒的睡眠情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。二、幼兒保健工作為確保幼兒的健康成長，需