2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃例文（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃例文同時，我們必須強化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各方力量，加大宣傳力度，構(gòu)建目標(biāo)責(zé)任體系及完善的工作評估機制，以持續(xù)提升未成年人群體的綜合素養(yǎng)。一、具體目標(biāo)1.建立健全留守兒童檔案系統(tǒng)，確保建檔率達到既定百分比；2.留守兒童入學(xué)率與鞏固率均需達到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；3.對于符合法律援助條件的涉及留守兒童的案件，應(yīng)百分之百提供法律援助；4.深化對留守兒童的關(guān)愛行動，在班級層面實施“一對一”結(jié)對幫扶計劃。二、主要措施（一）完善機制，強化班級核心作用1.構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)分工：成立由謝鳳高任組長，李彥榮任副組長，李彥平、蒲東、劉鵬、王磊、安曉明、白冬梅為組員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項任務(wù)得到有效執(zhí)行。2.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度：通過深入調(diào)研，全面掌握留守兒童信息，為每位留守兒童建立詳細檔案和聯(lián)系卡，內(nèi)容涵蓋學(xué)生基本情況、家長及監(jiān)護人信息等，并安排專人管理，及時更新變動信息，以加強家校聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3.實施“三個優(yōu)先”關(guān)愛政策：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)留守兒童學(xué)業(yè)情況，制定個性化幫扶計劃，明確幫扶目標(biāo)與時間，確保每位留守兒童得到有效輔導(dǎo)。生活上優(yōu)先照顧：關(guān)注留守兒童身心健康，提供必要的生活幫助與關(guān)懷，確保他們健康成長?；顒由蟽?yōu)先安排：鼓勵留守兒童參與集體活動，豐富其課余生活，培養(yǎng)獨立生活能力。4.推行教職工結(jié)對幫扶制度：明確重點幫扶對象，配備幫扶教師，定期與留守兒童交流，掌握其思想動態(tài)，引導(dǎo)其健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，記錄幫扶過程與成效。5.建立健全談心制度：定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會，加強溝通與交流。班主任需每月與留守兒童進行談心，詳細記錄其成長情況，對存在問題的留守兒童制定個性化教育管理方案。6.開展人文關(guān)愛活動：通過舉辦主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等多種形式的活動，讓留守兒童感受到集體的溫暖與關(guān)愛，增強其學(xué)習(xí)與生活的信心。7.注重心理健康教育：針對存在品德行為偏差或心理障礙的留守兒童，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理教育課程，提供心理咨詢與矯正服務(wù)，定期開展思想教育、情感教育等活動，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度與正確的人生觀、價值觀。（二）明確職責(zé)分工，營造良好育人環(huán)境1.加強寄宿班級建設(shè)與管理：通過廣泛宣傳與動員，鼓勵留守兒童寄宿。加強寄宿生的日常管理與服務(wù)工作，確保他們能夠在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。2.加大對貧困留守兒童的資助力度：針對生活困難的留守兒童，班級應(yīng)給予特別關(guān)注與幫助，確保其順利完成九年義務(wù)教育。2024年學(xué)校班級留守兒童工作計劃例文（二）為了確?！傲羰貎和蹦軌蚪】党砷L，我們將采取一系列行之有效的措施和辦法，并狠抓落實，致力于為他們營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，加強領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各方力量，通過大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，持續(xù)提升未成年人的綜合素質(zhì)。具體舉措如下：一、核心目標(biāo)1.建立留守兒童檔案，確保建檔率達到既定標(biāo)準(zhǔn)。2.留守兒童鞏固率需達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。3.在班級內(nèi)實施幫扶活動，關(guān)愛每一位留守兒童。二、主要措施（一）健全機制，強化班級核心作用1.制訂詳細工作計劃，執(zhí)行“留守兒童”教育工作計劃，強化領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作向制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；较虬l(fā)展。確保班級成為學(xué)生獲取知識、提升文化素養(yǎng)及思想覺悟的重要平臺。2.成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴厚嘏、王善魁擔(dān)任組長，孫芮紅、楊霞、吳東、陳敏、魏龍恩、劉克田、張亞楠、卞士林等成員共同參與，明確職責(zé)分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項要求得到全面、認真的執(zhí)行。3.建立健全留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，通過深入調(diào)研，全面掌握留守兒童情況，建立詳細檔案，包括學(xué)生基本情況、家長信息、聯(lián)系方式等，并設(shè)立親情電話，加強家校聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實施“三個優(yōu)先”政策，即在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，確保留守兒童得到全方位的關(guān)愛和支持。5.推行教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，明確幫扶對象，配備幫扶教師，定期交流溝通，及時掌握留守兒童思想動態(tài)，引導(dǎo)其健康成長。6.建立健全談心制度，定期召開座談會，了解留守兒童心理狀況，制定個別教育管理方案，開展人文關(guān)愛活動，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。7.注重心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理咨詢、心理矯正活動，培養(yǎng)其樂觀向上的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。（二）明確職責(zé)，營造良好育人環(huán)境1.加強寄宿班級建設(shè)與管理，提高寄宿生晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等服務(wù)質(zhì)量，確保留守兒童得到良好的