三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 乘加、乘減混合運(yùn)算 ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1乘加、乘減混合運(yùn)算︳西師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第五章第一節(jié)，乘加、乘減混合運(yùn)算。我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行乘法、加法、減法混合運(yùn)算，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘加、乘減混合運(yùn)算，并解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎？超市里的商品琳瑯滿目，我們?nèi)绾慰焖儆?jì)算出購(gòu)買物品的總價(jià)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法。2.知識(shí)講解：我們來(lái)回顧一下乘法的意義。乘法就是幾個(gè)相同加數(shù)的和。例如，3個(gè)2相加，我們可以寫(xiě)成2+2+2，也可以寫(xiě)成3×2?，F(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)乘加、乘減混合運(yùn)算。例1：2×3+4=（），同學(xué)們，我們應(yīng)該如何計(jì)算呢？我們先計(jì)算乘法，2×3=6，然后再加上4，所以2×3+4=10。例2：5×42=（），同樣，我們先計(jì)算乘法，5×4=20，然后再減去2，所以5×42=18。（1）3×2+5=（）（2）4×53=（）（3）2×6+7=（）4.例題講解：現(xiàn)在，我們來(lái)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。超市里有5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果2元，小明買了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢？解答：我們計(jì)算小明購(gòu)買的蘋(píng)果的總價(jià)，5×3=15，每個(gè)蘋(píng)果2元，所以小明需要支付15元。5.課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘加、乘減混合運(yùn)算2×3+4=105×42=18七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3×2+5=（）（2）4×53=（）（3）2×6+7=（）答案：（1）11（2）17（3）15八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乘加、乘減混合運(yùn)算，同學(xué)們掌握得怎么樣呢？希望大家能夠在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于乘加、乘減混合運(yùn)算，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的問(wèn)題，請(qǐng)大家課后自行研究，下節(jié)課分享給大家。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了超市購(gòu)物這一實(shí)踐情景。這是因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景不會(huì)感到陌生。通過(guò)這個(gè)情景，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)情景還能夠幫助學(xué)生理解乘加、乘減混合運(yùn)算的實(shí)際意義，從而更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、知識(shí)講解在講解乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí)，我回顧了乘法的意義。這是因?yàn)槌朔ㄊ抢斫獬思印⒊藴p混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)回顧乘法的定義，我可以幫助學(xué)生建立起知識(shí)之間的聯(lián)系，從而更好地理解新知識(shí)。在講解過(guò)程中，我還通過(guò)兩個(gè)例題展示了乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。這兩個(gè)例題既涵蓋了基本的計(jì)算方法，又具有一定的實(shí)際意義，可以使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)在課堂中，我設(shè)置了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題目的設(shè)計(jì)既考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平，又兼顧了題目的多樣性。通過(guò)這些練習(xí)題目，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己是否掌握了乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，同時(shí)也可以提高自己的計(jì)算能力。四、例題講解在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我以超市購(gòu)物為例，讓學(xué)生理解如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘加、乘減混合運(yùn)算。這個(gè)例子既具有代表性，又貼近學(xué)生的生活實(shí)際。通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。在講解過(guò)程中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又可以加深他們對(duì)知識(shí)的理解。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的概括，提醒學(xué)生注意乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并為課后復(fù)習(xí)提供線索。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我列出了兩個(gè)典型的乘加、乘減混合運(yùn)算的例子。這樣的設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，又方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)具有層次性的練習(xí)題目。這些題目既可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我還要求學(xué)生進(jìn)行反思和拓展延伸，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。總的來(lái)說(shuō)，教案設(shè)計(jì)中的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘加、乘減混合運(yùn)算的知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我需要密切關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解乘加、乘減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在講解過(guò)程中，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便有更多時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。三、課堂提問(wèn)我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在提問(wèn)時(shí)，我注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠自然而然地得出答案。四、情景導(dǎo)入我以超市購(gòu)物為情景導(dǎo)入新課，這樣做能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在課堂中，我注重了知識(shí)的講解，但可能在學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)上花的時(shí)間較少。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍有需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，讓更多學(xué)生能夠喜歡數(shù)學(xué)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。課后提升為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的乘加、乘減混合運(yùn)算，我為大家設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題目。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，還融入了一定的生活實(shí)際，希望大家能夠在練習(xí)中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。1.小明有2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，小明還買了3個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉的重量是100克。請(qǐng)問(wèn)小明購(gòu)買的蘋(píng)果和香蕉一共重多少克？答案：200克+200克+100克+100克+100克=700克2.小華有一些貼紙，如果他每天用6張貼紙，可以連續(xù)用10天。如果他每天用8張貼紙，可以用多少天？答案：小華總共有貼紙6張貼紙/天×10天=60張貼紙。如果他每天用8張貼紙，可以用60張貼紙÷8張貼紙/天=7.5天。因?yàn)椴荒苁褂冒胩欤孕∪A可以用7天。3.小紅買了一支鉛筆花了3元，買了一塊橡皮花了2元。請(qǐng)問(wèn)小紅一共花了多少錢？答案：小紅買鉛筆花了3元，買橡皮花了2元，一共花了3元+2元=5元。4.媽媽買了5個(gè)橘子，每個(gè)橘子的重量是200克。媽媽還買了多少克的蘋(píng)果？答案：媽媽買橘子一共重5個(gè)×200克/個(gè)=1000克。因?yàn)閶寢屵€買了蘋(píng)果