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文檔簡介
第6頁共6頁2024年幼兒園保教計(jì)劃1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)與責(zé)任意識,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。應(yīng)擅長管理,以誠實(shí)和尊重待人,以此凝聚教師的力量,利用教研平臺,滿足教師多樣化的專業(yè)發(fā)展需求。2.提升教研組長的研究與管理能力。要確保她們能廣泛收集教師的反饋,提煉出有價(jià)值的研究議題,自主設(shè)計(jì)并組織教研活動,并通過反思調(diào)整,提高教研的效率和效果。3.落實(shí)教研管理制度,全面掌握教學(xué)實(shí)況。嚴(yán)格實(shí)施教師的備課、反思、分析、觀察記錄、周目標(biāo)計(jì)劃和家園聯(lián)系冊等,及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周工作例會,遵循“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的管理循環(huán),保證課程管理的質(zhì)量和效果。4.設(shè)定量化教研目標(biāo),分類管理教師。規(guī)定每位教師每周撰寫一篇高質(zhì)量學(xué)習(xí)筆記,兩篇觀察記錄,一篇活動反思和分析。骨干教師和新教師每學(xué)期需設(shè)計(jì)一份優(yōu)質(zhì)活動案例。每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié),每兩周一次的教研和理論學(xué)習(xí)活動,確保原始過程資料的完整和規(guī)范。5.優(yōu)化一日活動質(zhì)量,強(qiáng)化課程管理。全園教師應(yīng)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo),研究并實(shí)踐幼兒的共同性和選擇性活動。教師需深入學(xué)習(xí),關(guān)注幼兒的興趣和能力發(fā)展,合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),靈活處理活動和幼兒生成問題的關(guān)系,確?;顒訉τ變喊l(fā)展的支持。同時(shí),要根據(jù)教師的不同需求提供專業(yè)培訓(xùn),通過師徒結(jié)對的方式提升教學(xué)能力,激發(fā)教師的潛力,為培養(yǎng)骨干教師奠定基礎(chǔ)。6.堅(jiān)持保教并重,確保幼兒身心健康。在日常生活中實(shí)施健康教育,定期進(jìn)行安全教育活動和全園性的安全演練。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,預(yù)防和控制傳染病,做好健康知識的宣傳??茖W(xué)安排幼兒的作息,保證充足的戶外活動,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。同時(shí),關(guān)注幼兒的心理健康,營造有利于心理發(fā)展的環(huán)境。7.開展多元化的家長工作,構(gòu)建家、園、社區(qū)的互動網(wǎng)絡(luò)。增強(qiáng)家長工作的針對性,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù)。利用家園欄、"六一"活動等渠道,宣傳課程理念,展示教師和幼兒的成長。堅(jiān)持家長接待日,隨時(shí)解答家長的疑問,建立良好的家園溝通機(jī)制。2024年幼兒園保教計(jì)劃(二)一、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)活動我們誠邀各領(lǐng)域?qū)<疑W臨指導(dǎo),通過深入研討與精心修改,旨在進(jìn)一步完善和豐富幼兒園園本課程內(nèi)容。我們精選優(yōu)秀案例與教學(xué)活動方案,力求為孩子們提供更加科學(xué)、全面的教育體驗(yàn)。二、強(qiáng)化常規(guī)管理,確保教育質(zhì)量1.我們將進(jìn)一步規(guī)范并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園保教工作制度,強(qiáng)化教師一日活動操作常規(guī),確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。在主題活動中,我們致力于創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境,積極開展各類游戲和區(qū)域活動,激發(fā)幼兒參與熱情,促進(jìn)其主動發(fā)展。2.為加強(qiáng)保教工作日常管理,我們將加大日常帶班工作狀態(tài)及班級常規(guī)管理工作的監(jiān)控力度,通過隨堂聽課、預(yù)約聽課、研究聽課及常規(guī)檢查等多種方式,確保教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長、教研組長及教師均需完成規(guī)定次數(shù)的聽課任務(wù),并及時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋,開展自評與互評,深入剖析活動,積極尋求并解決問題。3.我們將加強(qiáng)計(jì)劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級學(xué)期計(jì)劃及周日計(jì)劃的制訂工作,并密切關(guān)注計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況,確保一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),教師需根據(jù)幼兒一日活動作息時(shí)間表、各版塊活動安排表及專用活動室安排表靈活安排一日活動,確?;顒佑行?、科學(xué)、合理、有效。期末,我們將對幼兒發(fā)展進(jìn)行全面評估,以體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)情況,并對教師的課程實(shí)施情況進(jìn)行過程性評價(jià),增強(qiáng)其工作責(zé)任感與自覺性。4.我們將抓住與莘莊幼兒園對口聯(lián)動的契機(jī),充分利用其優(yōu)質(zhì)資源,邀請專家對各班半日活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),以全面提升半日活動的質(zhì)量。5.我們將高度重視組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。通過組長例會等形式,關(guān)注其日常管理與專業(yè)引領(lǐng)能力的提升,全面指導(dǎo)其學(xué)期初計(jì)劃的制訂、計(jì)劃的落實(shí)及日常檢查等行為跟進(jìn)工作。6.我們將圍繞“注重集體活動設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動”的專題研究,以教研組為主陣地,穩(wěn)步推進(jìn)教研研究工作。業(yè)務(wù)園長及教研組長將引領(lǐng)并指導(dǎo)專題研究計(jì)劃的制訂與實(shí)施工作,確保研究與實(shí)踐相結(jié)合。期末,我們將組織多種形式的展示與交流活動,以總結(jié)研究成果并分享經(jīng)驗(yàn)。三、立足園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長我們將以“直面問題,關(guān)注教學(xué)”為主題開展園本培訓(xùn)工作,針對不同層面教師的需求與特點(diǎn)制定培訓(xùn)方案,切實(shí)提升其專業(yè)化水平。具體措施包括:1.依托大教研組開展專題研究活動,邀請專家來園指導(dǎo)并幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題與困惑;2.拓寬外出學(xué)習(xí)渠道,為教師提供更多交流與學(xué)習(xí)機(jī)會;3.借助幼兒園教師一日操作細(xì)則的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力;4.完善學(xué)習(xí)反饋制度并確保新教師完成規(guī)定次數(shù)的翻版教學(xué)活動以擴(kuò)大輻射面與相互學(xué)習(xí)機(jī)會。四、加強(qiáng)社區(qū)參與與家長工作我們積極樹立尊重和服務(wù)家長、社區(qū)的意識并努力開發(fā)和利用幼兒園、家庭及社區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源以實(shí)施多途徑、多形式的家園互動工作。具體措施包括:1.開展家教指導(dǎo)宣傳與講座活動以向家長宣傳幼兒園教育理念及課程安排等信息;2.組織多種形式的家長參與活動以突顯家園社區(qū)聯(lián)動的教育功能;3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段如班級網(wǎng)頁及家?;泳W(wǎng)等平臺加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系并接受其監(jiān)督與建議。五、提升保育工作質(zhì)量我們將遵循《規(guī)程》與《綱要》精神并運(yùn)用現(xiàn)代保育理念將生活融入課程之中以逐步實(shí)現(xiàn)保育工作與教育的有機(jī)融合與內(nèi)涵豐富化。具體措施包括:1.定期開展保研活動并制定有針對性的計(jì)劃以確保其能真正指導(dǎo)日常工作;2.積極尋找問題與突破口并完善“保教合一”的流程管理以嘗試開展保育課題研究并作為提升保教質(zhì)量的重要途徑;3.進(jìn)一步完善衛(wèi)生與安全制度并堅(jiān)持開展各類活動以培養(yǎng)保育員的工作自律意識與責(zé)任意識并為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生且美觀的校園環(huán)境以提升專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)并贏得家長的高度滿意。2024年幼兒園保教計(jì)劃(三)一、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)活動為豐富幼兒園園本課程內(nèi)容,我們誠邀專家入園,共同研討并修改優(yōu)秀案例與教學(xué)活動方案,以期達(dá)到充實(shí)和完善的效果。二、強(qiáng)化常規(guī)管理,確保實(shí)施質(zhì)量1.保教工作日常管理:我們將加強(qiáng)對保教工作的日常監(jiān)控,通過隨堂聽課、預(yù)約聽課、研究聽課及常規(guī)檢查等多種方式,確保教師一日活動操作常規(guī)的規(guī)范性。業(yè)務(wù)園長、教研組長及教師均設(shè)定明確的聽課次數(shù),并在每次聽課后及時(shí)與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋,開展自評與互評,深入分析活動,發(fā)現(xiàn)并解決問題。2.計(jì)劃管理與落實(shí):繼續(xù)規(guī)范班級學(xué)期計(jì)劃與周日計(jì)劃的制訂,并密切監(jiān)控計(jì)劃的實(shí)施情況,確保一日活動目標(biāo)的達(dá)成。教師應(yīng)靈活安排一日活動,依據(jù)幼兒一日活動作息時(shí)間表、各版塊活動安排表和專用活動室安排表,使活動有序、科學(xué)、合理、有效。期末進(jìn)行幼兒發(fā)展評估,以過程性評價(jià)方式衡量教師課程實(shí)施情況,增強(qiáng)工作責(zé)任感與自覺性。3.對口聯(lián)動與資源利用:把握與莘莊幼兒園對口聯(lián)動的契機(jī),借助其優(yōu)質(zhì)資源,對各班半日活動進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),全面提升半日活動質(zhì)量。4.組長培訓(xùn)與指導(dǎo):重視組長隊(duì)伍的建設(shè),通過組長例會等形式,加強(qiáng)對其日常管理與專業(yè)引領(lǐng)的培訓(xùn),提升其月工作分析的專業(yè)能力。5.專題研究:以教研組為平臺,圍繞“注重集體活動設(shè)計(jì),推進(jìn)師幼有效互動”的專題展開深入研究。業(yè)務(wù)園長與教研組長共同制定研究計(jì)劃,分階段實(shí)施,并由園長、業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)研究與實(shí)踐的緊密結(jié)合。期末將組織多種形式的展示與交流活動。三、立足園本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長以“直面問題,關(guān)注教學(xué)”為主題,開展園本培訓(xùn)活動,助力不同層面教師的成長與發(fā)展,切實(shí)提升其專業(yè)化水平。具體措施包括:邀請專家入園指導(dǎo)、拓寬外出學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)新教師培訓(xùn)與師徒結(jié)對、完善學(xué)習(xí)反饋制度等。四、加強(qiáng)社區(qū)參與,規(guī)范家長工作樹立尊重與服務(wù)家長、社區(qū)的意識,積極開發(fā)與利用幼兒園、家庭、社區(qū)的教育資源,實(shí)施多途徑、多形式的家園互動。具體措施包括:開展家教指導(dǎo)宣
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