合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的任務(wù)書

合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的任務(wù)書任務(wù)書一、研究背景隨著教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的單向傳授式教學(xué)已經(jīng)逐漸被替代，課堂教學(xué)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。而合作學(xué)習(xí)作為一種流行的教學(xué)模式，已經(jīng)得到很多教育者的認(rèn)可。大學(xué)英語教學(xué)，作為一門重要的外語課程，也需要采用合作學(xué)習(xí)模式來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)效果。二、研究目的和意義本研究旨在探討合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，分析合作學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的影響，探尋有效的合作學(xué)習(xí)模式，為大學(xué)英語教師實(shí)施合作學(xué)習(xí)提供一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容（1）合作學(xué)習(xí)的概念和基本原理（2）大學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施方式及優(yōu)缺點(diǎn)（3）合作學(xué)習(xí)在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力中的作用和影響（4）有效的大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)模式研究2.研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，回顧國(guó)內(nèi)外合作學(xué)習(xí)研究的歷史發(fā)展與成果。（2）案例分析法：尋找大學(xué)英語課堂合作學(xué)習(xí)的優(yōu)秀案例，分析其實(shí)施影響和效果。（3）問卷調(diào)查法：通過對(duì)大學(xué)英語學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法，以及其中存在的困難和問題。四、研究預(yù)期成果（1）深入探討合作學(xué)習(xí)的原理和實(shí)施方式，為大學(xué)英語教師的實(shí)踐工作提供指導(dǎo)。（2）分析合作學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的作用和影響，驗(yàn)證合作學(xué)習(xí)的有效性。（3）研究出適用于大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效模式，為教師實(shí)施創(chuàng)新的合作學(xué)習(xí)提供借鑒和參考。（4）提出合作學(xué)習(xí)中需要解決的問題和應(yīng)對(duì)措施，為大學(xué)英語教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展提供參考。五、進(jìn)度安排第一周：文獻(xiàn)研究法的應(yīng)用研究和總結(jié)第二周：收集大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的案例并進(jìn)行分析第三周：進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)生的問卷調(diào)查第四周：對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)第五周：模式研究法的應(yīng)用研究和總結(jié)第六周：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和結(jié)論六、參考文獻(xiàn)[1]蘆偉,蔡志堅(jiān).合作學(xué)習(xí)在高等英語教育中的實(shí)踐[J].教育技術(shù)論壇,2019(11).[2]白冰,蘇旸.合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J].摩納哥賭場(chǎng)_誠(chéng)信網(wǎng)投平臺(tái),2018(08).[3]張翔.基于“任務(wù)-反饋”模式的大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)策略和實(shí)踐研究[J].河北高教研究,2017(02).[4]董艷艷,馬良.合作學(xué)習(xí)在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J].財(cái)貿(mào)研究,2019