2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃模版（二篇）

第2頁共2頁2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃模版邵娜與曹正、高濤結(jié)為師徒組合劉洋將與于天剛建立師徒關(guān)系曲春賢將與賈軍進(jìn)行師徒配對七、培訓(xùn)工作安排____月份：1.根據(jù)學(xué)校實際情況制定出詳實的培訓(xùn)計劃。2.班主任研討會：主題設(shè)定為班級管理工作中的值日生安排策略，旨在探討如何在日常管理中優(yōu)化值日生的配置以實現(xiàn)高效運(yùn)作，特別邀請資深教師對新晉教師進(jìn)行指導(dǎo)。____月份：班主任培訓(xùn)活動：將組織學(xué)習(xí)田村小學(xué)的學(xué)生禮儀規(guī)范細(xì)則，并結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行討論、修訂和優(yōu)化。____月份：班主任論壇：主題聚焦于班級工作管理中的班干部培養(yǎng)方法，通過經(jīng)驗分享促進(jìn)班主任提升班級管理能力。____月份：班主任沙龍：主題圍繞家校合作，探討如何進(jìn)行有效的家訪，分享在與家長溝通中積累的成功經(jīng)驗，以提升溝通技巧。____月份：班主任沙龍將探討心理健康教育，通過分析實例，就問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化策略進(jìn)行深入研討。同期，將進(jìn)行校級優(yōu)秀班主任的評選活動。2024年學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃模版（二）關(guān)于班主任培訓(xùn)及其管理工作的官方通知一、培訓(xùn)成績管理為確保班主任培訓(xùn)工作的規(guī)范性與有效性，所有參與培訓(xùn)的班主任之成績及所獲學(xué)分均需詳盡登記，并建檔管理。這些成績將作為重要依據(jù)，被正式記入《教師繼續(xù)教育證書》之中，以資證明。二、培訓(xùn)納入督導(dǎo)體系為進(jìn)一步提升我區(qū)班主任工作水平，特將班主任培訓(xùn)納入教育督導(dǎo)的工作范疇。具體而言，已將班主任培訓(xùn)的相關(guān)工作要求明確列入《東湖區(qū)教體系統(tǒng)學(xué)校（幼兒園）工作考核評估檢查》的指標(biāo)體系之中。我們將定期或不定期地對各學(xué)校的班主任工作進(jìn)行全面的檢查與評估，旨在通過此過程，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并據(jù)此對我區(qū)班主任工作進(jìn)行更為全面、合理且具體的規(guī)范，以期實現(xiàn)班主任工作水平的持續(xù)提升。三、表彰與激勵為表彰在班主任工作中表現(xiàn)突出的教師，并激勵廣大教師更加積極地投身于班主任工作之中，為中小學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，我區(qū)將不斷加強(qiáng)班主任工作的表彰力度。四、經(jīng)費保障與崗位吸引力為確保班主任培訓(xùn)工作的順利開展，我區(qū)將積極設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費，并實行班主任崗位津貼制度。我們還將為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過一系列舉措，使班主任崗位成為我區(qū)廣大教師爭相競聘的熱門崗位。五、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為使班主任培訓(xùn)活動更具深刻性和實踐性，我們將從以下三個方面精心組織培訓(xùn)內(nèi)容：1.理論方法型：依托省市所編的班主任崗位培訓(xùn)教材，并結(jié)合反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章，對班主任進(jìn)行現(xiàn)代教育理念、基本規(guī)范與工作藝術(shù)、班級建設(shè)技能技巧、未成年人思想道德教育、心理保健與健康教育以及相關(guān)教育政策法規(guī)等方面的理論培訓(xùn)，使受訓(xùn)者能夠系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責(zé)所必備的理論知識和技能方法。2.經(jīng)驗資源型：以國家、省、市、區(qū)各級優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為重要資源，通過報告會、對話座談、學(xué)習(xí)心得交流等形式，激勵受訓(xùn)者以這些優(yōu)秀班主任為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和工作方法，同時在情感上得到升華。3.實踐研究型：以提升班主任在心理輔導(dǎo)、學(xué)生了解與研究、組織管理、關(guān)系協(xié)調(diào)、偶發(fā)事件處理以及說理等方面的能力為目標(biāo)，通過案例分析研討、調(diào)研活動等形式，促進(jìn)班主任在具體情境中提升實踐操作能力和反思能力，從而切實提高其履行班主任崗位職責(zé)的綜合能力和工作技巧。六、培訓(xùn)方法創(chuàng)新在遵循教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則的基礎(chǔ)上，我們將堅持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，并針對不同階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求來設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。我們注重理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，并突出案例教學(xué)的重要性。同時，我們將充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，通過理論學(xué)習(xí)和實踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇、專家指導(dǎo)和典型示范等多種形式來開展班主任培訓(xùn)工作。在此基礎(chǔ)上，我們將著力凸顯以下幾個方面的工作特色：1.科研引領(lǐng)：為積極響應(yīng)《意見》中關(guān)于加強(qiáng)班主任工作理論研究的號召，我們將通過區(qū)教育學(xué)會等渠道，大力推動學(xué)校和教師對班主任工作的深入研究。通過科研課題的研究，積極探索班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法體系。我們期望通過這些研究能夠催生具有我區(qū)特色的科研成果，提升我區(qū)管理學(xué)生的水平，并推動班主任隊伍向?qū)W習(xí)型、研究型、專業(yè)型團(tuán)隊轉(zhuǎn)變，成為實施素質(zhì)教育的中堅力量。2.網(wǎng)絡(luò)促交流：“東湖教體德育網(wǎng)”作為我區(qū)德育工作的新平臺，在促進(jìn)教師個性思考、互動交流以及共享經(jīng)驗和智慧資源等方面發(fā)揮著重要作用。我們將充分利用這一平臺優(yōu)勢，通過“教育論壇”引導(dǎo)班主任教師圍繞主題發(fā)表見解并進(jìn)行交流互動；同時利用“在線學(xué)習(xí)”功能動態(tài)展現(xiàn)學(xué)校和教師關(guān)注的培訓(xùn)材料以引導(dǎo)班主任教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并及時思考問題、辨析問題和探討問題從而提升培訓(xùn)的時效性和影響面并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3.多措并舉培養(yǎng)骨干：為全面提升我區(qū)班主任的專業(yè)素質(zhì)并打造一支骨干隊伍我們將采取多項有力措施：每年選送班主任骨干教師參加“南昌市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”