第七單元 周長 第2課時 長方形、正方形的周長-（教案）2023-2024學年《新征程》三年級數(shù)學上冊 西師大版

第七單元周長第2課時長方形、正方形的周長（教案）20232024學年《新征程》三年級數(shù)學上冊西師大版一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容為《新征程》三年級數(shù)學上冊第七單元周長第2課時，主要涉及長方形和正方形的周長的計算方法。二、教學目標：1.讓學生掌握長方形和正方形的周長計算方法。2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點：重點：長方形和正方形的周長計算方法的掌握。難點：如何讓學生理解并運用周長公式解決實際問題。四、教具與學具準備：教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)。學具：練習本、鉛筆、橡皮、剪刀、彩紙。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會以一個實際情景為例，例如：小明家的花園是一個長方形，他想知道花園的周長是多少。讓學生思考如何計算花園的周長，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：我會利用多媒體教學設(shè)備，展示長方形和正方形的周長公式，并進行詳細的講解。同時，我會用黑板和粉筆進行板書，讓學生清晰地理解周長公式的推導過程。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，讓學生觀看并講解解題思路和步驟。例如：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求它的周長。我會引導學生運用周長公式進行計算。4.隨堂練習：我會設(shè)計一些隨堂練習題，讓學生獨立完成。例如：一個正方形的邊長是6厘米，求它的周長。通過隨堂練習，檢驗學生對周長公式的掌握情況。5.團隊協(xié)作：我會將學生分成小組，讓他們共同完成一些團隊協(xié)作的任務(wù)。例如：每組設(shè)計一個長方形或正方形，并計算它的周長。通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。6.作業(yè)布置：六、板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：長方形周長=（長+寬）×2正方形周長=邊長×4七、作業(yè)設(shè)計：a)長方形：長6厘米，寬4厘米b)正方形：邊長5厘米c)矩形：長8厘米，寬3厘米2.實際應(yīng)用：小明家的客廳是一個長方形，長是5米，寬是4米，求客廳的周長。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際情景引入，讓學生掌握長方形和正方形的周長計算方法。在教學過程中，我注重了學生的實踐操作和團隊協(xié)作，培養(yǎng)了他們的動手能力和解決問題的能力。通過隨堂練習和作業(yè)布置，鞏固了學生對周長公式的掌握。在課后，我將會對教學效果進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，例如：研究其他圖形的周長計算方法，或者運用周長知識解決更多的實際問題。通過拓展延伸，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它決定了學生能否將現(xiàn)實生活中的問題與數(shù)學知識有效地聯(lián)系起來。知識講解和例題講解的清晰度直接影響到學生對周長公式的理解和運用。接著，隨堂練習和團隊協(xié)作的安排能夠檢驗和鞏固學生對知識點的掌握。作業(yè)設(shè)計需要貼合課堂內(nèi)容，同時具有一定的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的思考。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)可以幫助學生將所學知識應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。關(guān)于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個與學生生活息息相關(guān)的問題：計算小明家花園的周長。這樣的設(shè)計旨在讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學習興趣。通過實際情景的引入，學生可以更好地理解周長概念，并將其應(yīng)用于解決實際問題。在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆等教具，以直觀的方式展示長方形和正方形的周長公式，并進行了詳細的講解。同時，我還通過板書，將公式步驟化，使學生能夠清晰地理解周長公式的推導過程。這一環(huán)節(jié)的講解詳細、透徹，旨在確保學生對周長公式有深入的理解。在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了具有代表性的題目，并結(jié)合實際情景進行講解。例如，我講解了如何計算一個長方形的長為8厘米，寬為5厘米時的周長。通過這個過程，學生能夠理解并掌握周長公式的運用。團隊協(xié)作環(huán)節(jié)是我教學中的一個特色環(huán)節(jié)。我將學生分成小組，讓他們共同完成一些任務(wù)。例如，每組設(shè)計一個長方形或正方形，并計算它的周長。這個環(huán)節(jié)不僅能夠培養(yǎng)學生的合作能力，還能讓他們在實踐中運用所學知識，提高解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了不同類型的作業(yè)。一是計算不同圖形的周長，并說明計算過程，以鞏固學生對周長公式的掌握；二是實際應(yīng)用題，讓學生將所學知識應(yīng)用于解決現(xiàn)實生活中的問題。這樣的作業(yè)設(shè)計旨在讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，并提高他們的應(yīng)用能力。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是我教學的重要組成部分。我將會對教學效果進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我還會鼓勵學生進行拓展延伸，例如研究其他圖形的周長計算方法，或者運用周長知識解決更多的實際問題。通過拓展延伸，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。我在教案中注重了實踐情景的引入、知識講解的清晰度、例題講解的示范性、隨堂練習的即時鞏固、團隊協(xié)作的合作能力培養(yǎng)、作業(yè)設(shè)計的鞏固與應(yīng)用以及課后反思及拓展延伸的深入思考。這些細節(jié)的設(shè)計旨在讓學生在課堂上充分參與，課后持續(xù)鞏固，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。在講解關(guān)鍵知識點時，我會提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點和例題時，我會留出時間讓學生思考和提問。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我會提問不同程度的學生，以確保每個學生都能參與到課堂中來。4.情景導入：我以一個實際情景為例，引出了本節(jié)課的主題。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我選擇了與學生生活息息相關(guān)的問題，但可能在情景的設(shè)計上可以更加生動有趣，以吸引更多學生的注意力。2.知識講解環(huán)節(jié)：我注重了講解的清晰度，但在PPT的制作上可以更加精美和直觀，以幫助學生更好地理解和記憶。3.例題講解環(huán)節(jié)：我在講解過程中注重了示范性，但可能可以更多地引導學生自己嘗試解題，以提高他們的動手能力和解決問題的能力。4.團隊協(xié)作環(huán)節(jié)：我設(shè)計了不同難度的任務(wù)，但可能可以更加注重學生的互動和合作，例如組織小組討論，以提高他們的團隊合作能力。5.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：我布置了不同類型的作業(yè)，但可能可以更加關(guān)注學生的個性化需求，設(shè)計一些開放性問題，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。總的來說，我在本次教學中注重了學生的參與和實踐，但在教學方法和作業(yè)設(shè)計上還有改進的空間。在今后的教學中，我將不斷反思和調(diào)整，以提高教學效果，更好地幫助學生掌握數(shù)學知識。課后提升：a)長方形：長6厘米，寬4厘米b)正方形：邊長5厘米c)矩形：長8厘米，寬3厘米d)圓形：直徑10厘米2.實際應(yīng)用：小明家的客廳是一個長方形，長是5米，寬是4米，求客廳的周長。4.創(chuàng)新性問題：運用周長知識，設(shè)計一個形狀獨特的圖形，并計算它的周長。答案：1.a)周長=(6+4)×2=20厘米b)周長=5×4=20厘米c)周長=(8+3)×2=22厘米d)周長=π×直徑=31.4厘米2.周長=(5+4)×2=18米3.三角形的周長