第十五章電流和電路 第十六章電壓 電阻培優(yōu)卷（優(yōu)等生提高卷） 2024-2025學年人教版物理九年級全一冊

第第頁電流、電壓、電阻培優(yōu)卷一．選擇題1．某同學使用電流表時，估計待測電路中的電流應選用0～0.6A的量程，但他誤用0～3A的量程來測量。這樣做的結果是（）A．指針擺動角度大，會損壞電流表 B．指針擺動角度小，會損壞電流表 C．指針擺動角度小，讀數(shù)比較準確 D．指針擺動角度小，讀數(shù)不夠準確2．把兩個小燈泡串聯(lián)后接到電源上，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，下列分析正確的是（）A．通過燈L1的電流大 B．通過燈L2的電流大 C．燈L1和燈L2的電流一樣大 D．無法確定3．如圖所示，當只閉合S1時，電流表示的示數(shù)I1＝0.2A，當S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)變化了0.3A，此時干路中的電流為I2，則（）A．I1：I2＝2：3 B．流過L2燈的電流為0.3A C．流過L1、L2的電流之比為2：5 D．S2由閉合變?yōu)閿嚅_時，流過L1的電流變大4．關于電壓，下列說法錯誤的是（）A．電源是提供電壓的裝置 B．電壓是形成電流的原因 C．電路中有電壓時，就一定有電流 D．電路中有電流時，電路兩端就一定有電壓5．某電路只有兩盞電燈且都能發(fā)光，用電壓表分別測量它們兩端的電壓，結果電壓不相等，由此判斷兩盞電燈的連接方式是（）A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián) C．串聯(lián)、并聯(lián)都有可能 D．無法判斷6．在探究串聯(lián)電路電壓特點時，某同學連接的電路如圖所示。對于實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及分析，下列判斷正確的是（）A．開關閉合后，若燈泡L2不亮、L1亮，一定是L2燈絲斷了 B．如果只有燈泡L1斷路，則開關閉合后電壓表示數(shù)一定為零 C．開關閉合后，如果電壓表示數(shù)為零，燈泡L2一定不發(fā)光 D．如果所有元件均完好，閉合開關，向右移動滑動變阻器的滑片時，兩燈都變亮7．如圖所示電路，各元件完好，下列說法正確的是（）A．若甲乙都是電壓表，S1、S2都閉合，則R1和R2并聯(lián) B．若甲乙都是電流表，S1閉合、S2斷開，則R1和R2是串聯(lián) C．若甲電流表，乙是電壓表，S1閉合、S2斷開，則甲表測R2電流 D．若甲是電壓表，乙是電流表，S1閉合S2斷開，則甲表測電源電壓8．關于導體的電阻，下列說法正確的是（）A．長導線的電阻一定比短導線的電阻大 B．粗導線的電阻一定比細導線的電阻大 C．銅導線的電阻一定比鐵導線的電阻小 D．以上說法均不正確9．圖甲為某可調節(jié)亮度的臺燈，圖乙為其用于調光的電位器結構圖，a、b、c是它的三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是()A．電位器與燈泡并聯(lián)B．電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的C．若只將a、c接入電路，順時針轉動旋鈕燈泡變亮D．若只將b、c接入電路，順時針轉動旋鈕燈泡變暗二．填空題10．如圖所示，當開關S1閉合，S2斷開時，電流表A的示數(shù)為0.24A，則通過燈L1的電流是A，通過燈L2的電流是A；當S1和S2都閉合時，電流表的示數(shù)為0.56A，則此時通過燈L1電流為A，通過燈L2的電流為A。11．你會計算通過圓環(huán)的電流嗎？如圖所示，一根粗細均勻的金屬圓環(huán)上有A、B、C、D四個點，已知通過弧ADB的電流為0.3A，通過弧ACB的電流為0.3A，則通過整個圓環(huán)的總電流為A。12．甲、乙、丙、丁四位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況，請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題；丁同學正確使用電流表，請寫出他測量電流的大小。把它們分別寫在下面的橫線上。（1）甲的問題：電流表的正負接線柱在接線時；（2）乙的問題：電流表所選的量程；（3）丙的問題：；（4）丁在某次實驗時，測量的電流表示數(shù)為：。（5）如圖2，小王同學在用電流表測電流和電壓表測電壓的實驗中，兩只燈泡均發(fā)光，兩電表均有示數(shù)。一段時間后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)增大，造成這種情況的原因可能是A．燈L1斷路B．燈L2短路C．燈L1短路D．燈L1、L2都斷路。13．如圖甲所示的電路，開關S閉合時，兩個電壓表的指針位置均如圖乙所示，則燈L1兩端的電壓為，L2兩端的電壓分別為。14、小明用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓關系。已知電源電壓為6V，當開關S閉合后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。他用電壓表分別測a、c和a、b兩點間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為6V，由此判定燈（選填“L1”或“L2”）開路，用電壓表測b、c兩點間的電壓，示數(shù)為V。15．燈L1與燈L2串聯(lián)，先用電壓表測燈Ll兩端的電壓，如圖所示。再測L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法（填“正確”或“不正確”）。理由是。22．如圖所示的電路中，滑動變阻器連入電路的電阻絲是____(選填“aP”“Pb”或“ab”)段，當滑片P向左移動時，連入電路的電阻絲長度變___，電阻變___，燈泡會_____。(燈泡電阻不變)23．如圖所示是汽車、摩托車的油量表(由電流表改裝而成)的原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器。(1)打開閥門A，油面下降，滑片向_____移動，油量表(電流表)讀數(shù)變____。(2)打開閥門B，油面上升，滑片向____移動，油量表(電流表)讀數(shù)變____。電路圖與實物圖互畫1、根據(jù)電路圖連接實物圖2．將圖中的實物畫成電路圖，四．實驗探究題25．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設計了如圖1所示的電路進行實驗。（1）在連接電路時，開關應處于狀態(tài)。（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是。（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5A，I2＝A，I＝A．根據(jù)測量結果得出的結論是：。（4）小敏連接了實物連接圖（如圖1），此時，電流表測的是（“L1”、“L2”“干路”）的電流，若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接（在需改動的導線上打“x”，再畫出重新連接后的導線）26．小玉在做電路探究實驗時遇到一個問題，實驗室給定的電壓表和電流表很舊，表盤上電壓表的標志“V”、電流表的標志“A”均看不清，為了知道兩只電表的種類，小玉設計了如下實驗：將兩只電表分別與燈泡串聯(lián)和并聯(lián)連入電路中，如圖甲、乙所示。當閉合S時，發(fā)現(xiàn)與電表A串聯(lián)在一起的小燈泡沒有亮，但電表指針有偏轉；與電表B并聯(lián)的小燈泡也沒有亮，發(fā)現(xiàn)電表的指針偏轉很大。（1）在實驗操作中，應及時將（填“甲”或“乙”）電路中的開關斷開；（2）可以斷定電表A是表，電表B是表；（3）此實驗還說明表對電路中電流的阻礙大，表對電路中電流的阻礙小。28．在探究“影響導體電阻大小的因素”時，小東、小強兩位同學作出了如下猜想： ①導體的電阻與導體的長度有關； ②導體的電阻與導體的橫截面積有關； ③導體的電阻與導體的材料有關。實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：編號材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.50.5B鎳鉻合金1.00.5C鎳鉻合金0.51.0D錳銅合金0.50.5為了驗證上述猜想，他們設計了如圖所示的實驗電路。(1)按照如圖所示實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導體，通過觀察_____________或燈泡亮暗來比較導體電阻的大小。(2)為了驗證上述猜想①，應該選用編號為______的兩根電阻絲分別接入電路進行實驗。(3)將A和D兩電阻絲分別接入電路中M、N之間，電流表示數(shù)不相同。由此初步得到的結論是：在長度和橫截面積相同時，導體的電阻跟__________有關。(4)有同學認為：設計電路時，可以不用電流表，只根據(jù)燈泡的亮度也能判斷接入的電阻絲的阻值大小。老師指出：此實驗中這種方法不可取。請你幫老師解釋原因：_______________________________________。20．小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起做“探究溫度變化對鉛筆芯的電阻有何影響”的實驗。(1)實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同_____時通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯的電阻大小與溫度變化的關系。(2)設計實驗：小剛設計的實驗電路如圖(3)實驗步驟：①先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關S，測量并記錄通過它的電流；②用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸_____，每隔10s測量并記錄通過它的電流；③分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復以上實驗過程。(4)分析論證：下表是小剛他們記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出結論：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而______。23、某班同學做“用滑動變阻器改變電路中電流”的實驗，電路圖如圖15－K－16甲所示。(1)閉合開關前應移動滑片P，使變阻器連入電路中的電阻____；閉合開關后，要想讓燈泡更亮些，則應將滑片P向___移動。(2)若實驗中電流不超過0.6A，請用筆畫線將圖乙中實物圖連接起來。(3)開始實驗后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈泡的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是因為_______________________； 乙同學緩慢移動滑片P時，看到燈泡忽亮忽滅，這可能是因為_____________________。思維特訓電路故障1．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S，電路正常工作。過了一會兒，燈L突然熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變小。若整個裝置除了燈L和電阻R以外，其余都完好，那么下列判斷中正確的是()A．一定是燈L斷路B．一定是電阻R斷路C．可能是燈L短路D．可能是電阻R短路2．在如圖所示的電路中，閉合開關S，電路正常工作，一段時間后燈L熄滅，電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上。現(xiàn)將一完好的電壓表并聯(lián)在燈L兩端()A．若電壓表有示數(shù)，則一定是燈L斷路B．若電壓表有示數(shù)，則可能是電阻R短路C．若電壓表無示數(shù)，則一定是燈L短路D．若電壓表無示數(shù)，則一定是電阻R斷路3．上海市第二十七屆“大同中學杯”物理競賽甲、乙、丙三只燈泡，按如圖6－TX－5所示連接時恰好都能正常發(fā)光。當甲燈由于接觸不良而熄滅時，則以下可能發(fā)生的是()A．乙、丙燈立即變得更亮B．乙燈燒毀，丙燈不亮C．丙燈燒毀，乙燈不亮D．乙燈變得更暗，丙燈變得更亮4．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。當開關S閉合后，三個電表示數(shù)均未發(fā)生變化。若電路中故障只可能發(fā)生在電阻R1、R2處，則下列關于電路故障的判斷，正確的是()A．電阻R1一定存在斷路故障B．電阻R2一定存在斷路故障C．電阻R1可能存在短路故障D．電阻R2可能存在短路故障5．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，燈L正常發(fā)光。過了一會兒，燈L熄滅，三只電表示數(shù)均有變化，但其中一只電表與其他兩只電表的指針偏轉方向相反。若電路中的故障只有一處，且只發(fā)生在燈泡L或電阻R上，則下列判斷正確的是()A．一定是電阻R斷路B．一定是燈L斷路C．可能是電阻R短路D．可能是燈L短路6．如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關S，電壓表、電流表均有示數(shù)，將滑動變阻器的滑片P向左移動，一會兒發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表示數(shù)的比值變小，則下列判斷中正確的是()A．電阻R1短路，電壓表的示數(shù)變大B．電阻R1斷路，電流表的示數(shù)變大C．滑動變阻器短路，電壓表的示數(shù)變小D．滑動變阻器斷路，電壓表的示數(shù)變小7．在如圖所示的電路中，由于電阻發(fā)生故障，電壓表和電流表的讀數(shù)都增大了，則肯定出現(xiàn)了下列哪種故障()A．R1斷路B．R1短路C．R3短路D．R2短路第7題第8題8．如圖所示是“用變阻器改變燈泡亮度”的實驗電路，閉合開關后燈泡不亮，已經確定故障是燈泡斷路或短路，下列判斷燈泡故障的方法中可行的()A．把電流表接在a、c兩點間，滑動變阻器滑片移到最左端，閉合開關SB．把電流表接在b、d兩點間，滑動變阻器滑片移到最右端，閉合開關SC．把電流表接在b、c兩點間，滑動變阻器滑片移到最右端，斷開開關SD．把電流表接在b、d兩點間，滑動變阻器滑片移到最左端，斷開開關S9．如圖6－TX－1