理性思考強國有我2024-2025學(xué)年高中上學(xué)期演講稿

理性思考強國有我老師們、同學(xué)們：1945年8月15日，日本天皇裕仁以廣播的形式向全世界宣布無條件投降。9月2日，受降儀式在東京灣密蘇里號戰(zhàn)列艦上舉行。2014年中國以立法的形式，將9月3日定為了中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念日。此時此刻，正值抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念的日子，這不僅是對歷史的緬懷，更是對未來的展望?；仡櫄v史，日本與我們一衣帶水，是歷時千年的友好邦交。日本曾仰慕中華的唐風(fēng)宋雨；唐朝僧人鑒真也曾東渡日本，弘揚佛法。明末學(xué)者朱舜水在日本傳播儒學(xué)，被稱為日本的“孔夫子”，創(chuàng)立了日本水戶學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大了東亞文化圈。近代以來，作為東亞的兄弟之國，中日都曾受到西方列強的入侵。然而，率先把握住機遇的日本完成了脫亞入歐，成為列強的一分子。從1874年到1945年，日本發(fā)動了一系列的侵華事件。1929年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機，使世界局勢更加動蕩。為了轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)危機，日本又一次把矛頭對準(zhǔn)了它的鄰邦——中國。從1931年起，“九一八事變”“偽滿洲國”“一·二八事變”“華北事變”“七七事變”以及慘絕人寰的“南京大屠殺”讓中華民族陷入至暗時刻。侵華期間，日本制造的屠殺多達(dá)133次。僅僅在14年的抗戰(zhàn)中，中國軍民死傷人數(shù)就多達(dá)3500萬。

細(xì)數(shù)這些歷史事實，并非讓我們記住仇恨，仇恨日本。而是要從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為今日之民族復(fù)興而奮斗。

自1931年起，經(jīng)過十四年的艱苦奮斗，中國人民最終取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。這段歷史不僅見證了中國人民的英勇和頑強，更彰顯了中華民族的團(tuán)結(jié)與智慧。這正是我們今天要繼承和發(fā)揚的精神力量。

歷史告訴我們，今日之局勢亦如當(dāng)日之局勢。俄烏沖突、巴以沖突、臺海危機、中美貿(mào)易戰(zhàn)，世界依舊動蕩。雖然我們生在和平安定的國家，但我們處處面臨著沒有硝煙的戰(zhàn)爭。握有大量選票的日本“右翼勢力”興風(fēng)作浪；無視事實，篡改歷史；處處滲透，安插間諜，文化輸出。無數(shù)先輩們用鮮血和生命換來的和平。需要我們每一個人去珍惜和守護(hù)。作為新時代的青年，我們要學(xué)會理性思考，勇于擔(dān)當(dāng)。在這個信息爆炸的時代，各種觀點和聲音層出不窮，我們很容易受到情感的驅(qū)使，做出不理性的判斷和行為。因此，我們必須保持清醒的頭腦，學(xué)會獨立思考，不盲從，不輕信。理性思考不僅是一種態(tài)度，更是一種能力。這種能力需要我們在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷地鍛煉和培養(yǎng)。

首先，我們要注重科學(xué)素養(yǎng)的提升?？茖W(xué)是理性的基石，通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識和方法，我們可以更好地理解和解釋世界，解決實際問題。其次，我們要培養(yǎng)批判性思維。批判性思維是一種深入分析、質(zhì)疑和評估信息的能力，它幫助我們在面對復(fù)雜問題時，能夠全面地考慮各種因素，做出更加理性和明智的決策。這與我們上游學(xué)校所倡導(dǎo)的結(jié)構(gòu)化思維如出一轍。再次，我們要積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力。社會是一個大課堂，通過參與各種社會實踐活動，我們可以更好地了解社會，鍛煉自己的實踐能力和解決問題的能力。最后，我們要勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的動力源泉，作為新時代的青年，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力。我們要勇于打破常規(guī)，敢于質(zhì)疑現(xiàn)狀，不斷地探索和嘗試新的方法和途徑，為國家的發(fā)展注入新的活力?？傊?，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地充實自己，提升自己的綜合素質(zhì)，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。樹立正確的愛國觀念，理性愛國。愛國不僅是一種情感，更是一種責(zé)任和行動。同學(xué)們，理性思考，強國有我，這是時代賦予我們的責(zé)任和使命。山河已