聲的世界實(shí)踐舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂(lè)會(huì) 課件物理滬科版八年級(jí)全一冊(cè)

實(shí)踐舉辦“創(chuàng)意與炫酷”音樂(lè)會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)美妙的享受,每種樂(lè)器都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和演奏特點(diǎn),它們音色和響度的調(diào)和,能讓我們欣賞到不同風(fēng)格的音樂(lè)。如果我們根據(jù)創(chuàng)意自制樂(lè)器、演奏音樂(lè),創(chuàng)作一場(chǎng)無(wú)與倫比的音樂(lè)會(huì),不僅能讓我們更加享受音樂(lè),還能提高我們的創(chuàng)作力和實(shí)踐動(dòng)手能力。一、音樂(lè)會(huì)安排[活動(dòng)任務(wù)]任務(wù)一:查閱資料,了解樂(lè)器的種類及發(fā)聲原理樂(lè)器的種類繁多,根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),可以分為多種類型。以下是一些主要的樂(lè)器分類及其介紹:彈撥樂(lè)器:這類樂(lè)器通過(guò)用手指或撥子撥弦,以及用琴竹擊弦來(lái)發(fā)音。彈撥樂(lè)器包括古箏、琵琶、揚(yáng)琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾等。揚(yáng)琴是這類樂(lè)器中的一種,是中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)中必不可少的樂(lè)器,音色具有鮮明的特點(diǎn),音量宏大,剛?cè)岵?jì),慢奏時(shí)音色如叮咚的山泉,快奏時(shí)音色又如潺潺流水。吹奏樂(lè)器:這類樂(lè)器通過(guò)吹氣來(lái)發(fā)聲,包括蘆笙、排簫、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、嗩吶等。打擊樂(lè)器:這類樂(lè)器通過(guò)敲擊來(lái)發(fā)聲,包括堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、銅鼓、大鑼、小鑼、小鼓、排鼓、達(dá)卜(手鼓)、大鈸等。拉弦樂(lè)器:這類樂(lè)器通過(guò)用弓拉動(dòng)琴弦來(lái)發(fā)聲,包括二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡等。樂(lè)器都是利用聲音的振動(dòng)來(lái)發(fā)聲。任務(wù)二:用自制樂(lè)器舉辦音樂(lè)會(huì)(一)活動(dòng)背景:隨著國(guó)慶節(jié)的來(lái)臨,為了營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍,展現(xiàn)班級(jí)文化的魅力,策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的慶祝音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)以音樂(lè)為載體,通過(guò)精彩紛呈的節(jié)目,傳遞對(duì)節(jié)日的慶祝。(二)活動(dòng)對(duì)象:班級(jí)師生(三)活動(dòng)形式:音樂(lè)會(huì)將以獨(dú)唱、合唱、樂(lè)器演奏、舞蹈等形式進(jìn)行,(四)活動(dòng)主題:以國(guó)慶為主題,展示班級(jí)文化。(五)活動(dòng)流程1.活動(dòng)前期,演奏人員自行制作樂(lè)器,并將樂(lè)器完整地帶到教室放置好。2.活動(dòng)要求,演奏人員需提前排練,確保表演的質(zhì)量,組織者需提前進(jìn)行場(chǎng)地布置。3.工作人員和演奏人員需要注意保護(hù)自身安全。(六)注意事項(xiàng):活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需保持秩序,不得隨意走動(dòng)和喧嘩,注意安全。任務(wù)三:介紹自制樂(lè)器的創(chuàng)意與原理例:鼓材料準(zhǔn)備:剪刀、膠帶、白紙、幾根橡皮筋、紙杯兩個(gè)還有一支筆或者一根筷子。第一步,用剪刀將兩個(gè)紙杯的底部去掉。第二步,兩個(gè)紙杯的杯底相對(duì),用膠帶固定住(盡量做到密封)。第三步,剪出兩個(gè)大于杯口大小的圓。第四步,用兩張圓形紙分別將兩側(cè)杯口封住,用小橡皮筋固定完成,我們可以選擇用筆或者筷子敲打鼓面,也可以用手指去拍打鼓面。敲擊時(shí)由于鼓面振動(dòng)而發(fā)聲,用大小不同的力敲擊時(shí)能改變鼓聲的響度。方案評(píng)估根據(jù)任務(wù)一完成情況綜合評(píng)分(總分25分)根據(jù)任務(wù)二完成情況綜合評(píng)分(總分25分)根據(jù)任務(wù)三完成情況綜合評(píng)分(總分25分)研學(xué)方案綜合得分(滿分100分)1.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列分析錯(cuò)誤的是()A.圖(甲)中,撥動(dòng)琴弦,優(yōu)美的琴聲來(lái)自琴弦的振動(dòng)B.圖(乙)中,用大小不同的力敲擊杯子的同一位置,聲音的音調(diào)不同C.圖(丙)中,擊打紙筒一端的橡皮膜,讓其發(fā)聲,看到燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音具有能量D.圖(丁)中,利用超聲波在水中可以傳播很遠(yuǎn),能確定海底深度[實(shí)踐應(yīng)用]B(甲)

(乙)(丙)

(丁)2.小明用金屬管自制樂(lè)器,如圖所示。敲擊不同長(zhǎng)度的金屬管,能發(fā)出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“l(fā)a(6)”“si(7)”。他演奏童謠《數(shù)鴨子》中的“鴨”時(shí),應(yīng)敲擊的金屬管是()A.b B.c C.e D.fC3.如圖所示,將一塊正在發(fā)聲的小音樂(lè)芯片放在注射器中,再將活塞推到底端,用橡膠帽封閉注射口,然后用力往外拉活塞,這時(shí)聽(tīng)到注射器中音樂(lè)芯片的聲音會(huì)變

;其聲音通過(guò)

傳入人耳。

小空氣4.如圖是小巖自制的小樂(lè)器,他將寬窄不同的橡皮筋纏到一個(gè)小盒上,又在小盒的兩端各放一根木條,用來(lái)拉緊橡皮筋,彈撥橡皮筋,橡皮筋就會(huì)發(fā)出聲音,如果用相同的力撥動(dòng)這些寬窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振動(dòng)

不同,所發(fā)出聲音的

也不同。

頻率音調(diào)5.如圖所示,某中學(xué)開(kāi)展了科技活動(dòng)節(jié),一小組同學(xué)利用自制的樂(lè)器為大家奉上了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小型演