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文檔簡介
滿分題溯源第三章代數(shù)式重點(diǎn)題型歸納法在探究規(guī)律中的應(yīng)用榮老師告訴你規(guī)律探究問題也是歸納猜想型問題,其特點(diǎn)是用式子表示數(shù)量關(guān)系及所反映的規(guī)律,給出一組具有某種特定關(guān)系的數(shù)、式、圖形,或給出與圖形有關(guān)的操作變化過程,或某一具體的問題情境,要求通過觀察分析推理,探究其中蘊(yùn)含的規(guī)律,進(jìn)而歸納或猜想出一般性的結(jié)論,它體現(xiàn)了“從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想方法,主要有“數(shù)式規(guī)律”“計算規(guī)律”“圖形規(guī)律”與“動態(tài)規(guī)律”等類型.題型數(shù)式規(guī)律探究1探索規(guī)律:31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,…,則32025的個位數(shù)字是_______.例1解:通過觀察個位數(shù)字的規(guī)律,找出哪幾個數(shù)字為一組進(jìn)行循環(huán),然后用指數(shù)除以循環(huán)組內(nèi)數(shù)字的個數(shù),結(jié)果余幾,就和循環(huán)組內(nèi)的第幾個數(shù)字相同,易得出32025
的個位數(shù)字是3.3觀察下列各數(shù):0,3,8,15,24,…,按此規(guī)律寫出第100個數(shù)是_______,第n
個數(shù)是_______.例2解題秘方:解答本題可以先找出一般規(guī)律,然后使用這個規(guī)律計算出第100個數(shù),最后寫出第n個數(shù).解:給出的數(shù):0,3,8,15,24,…序列號:1,2,3,4,5,…容易發(fā)現(xiàn),已知的每一個數(shù)都等于它的序列號的平方減1.因此,第100個數(shù)是1002-1=9999,第n個數(shù)是n2-1.9999n2-1方法點(diǎn)撥:本題采用標(biāo)序列號的方法,在解決數(shù)的排列規(guī)律題目時,通常按照一定的順序給出一系列數(shù),然后對應(yīng)標(biāo)出序列號,把數(shù)和序列號放在一起加以比較,就很容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘.
例3
題型圖形規(guī)律探究2由結(jié)構(gòu)類似,多少和位置不同的幾何圖形組成的圖案的圖形的個數(shù)之間也有一定的規(guī)律可循,并且還可以用一個通用的式子來表示,這類題的解決思路有兩種:一種是數(shù)圖形,將圖形規(guī)律轉(zhuǎn)化為數(shù)字規(guī)律,然后用“觀察法”解決;另一種是通過圖形的直觀性,從圖形中直接尋找規(guī)律,常用“拆圖法”解決.如圖1是由若干根火柴棒擺成的圖形,第①個圖用了4根火柴棒,第②個圖用了7根火柴棒,第③個圖用了10根火柴棒,依次類推,第⑩個圖用了____根火柴棒,擺第
個圖時,要用_______根火柴棒.例431(3n+1)解:本題中第①個圖可拆為,即1+3=4(根);第②個圖可拆為,即1+3×2=7(根);第③個圖可拆為,即1+3×3=10(根).由此可知,第⑩個圖用了1+3×10=31(根)火柴棒,擺第個圖時,要用(3n+1)根火柴棒.方法點(diǎn)撥:本題采用拆圖法,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)圖形所具有的規(guī)律性或不變性的問題,往往給出一組變化了的圖形或條件,通過拆圖,觀察、分析、猜想出圖形的相同點(diǎn)或不同點(diǎn),找出圖形之間的變化規(guī)律.[中考·大慶]如圖2,把同樣大小的黑色棋子擺放在正多邊形的邊上,按照這樣的規(guī)律擺下去,則第20個圖形需要______枚黑色棋子.例5解題秘方:觀察圖形可得前幾個圖形需要黑色棋子的枚數(shù),發(fā)現(xiàn)規(guī)律即可得第20個圖形需要黑色棋子的枚數(shù).440解:觀察圖形可知:第1個圖形需要1×3=3(枚)黑色棋子;第2個圖形需要2×4=8(枚)黑色棋子;第3個圖形需要3×5=15(枚)黑色棋子;第4個圖形需要4×6=24(枚)黑色棋子;…則第n個圖形需要n(n+2)枚黑色棋子;所以第20個圖形需要20×(20+2)=440(枚)黑色棋子.[中考·成都]在綜合實(shí)踐活動中,數(shù)學(xué)興趣小組對1~n
這n
個自然數(shù)中,任取兩數(shù)之和大于n
的取法種數(shù)k
進(jìn)行了探究。發(fā)現(xiàn):當(dāng)n=2時,只有{1,2}一種取法,即k=1;當(dāng)n=3時,有{1,3}和{2,3}兩種取法,即k=2;當(dāng)n=4時,可得k=4…….若n=6,則k的值為____
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