2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage二教案新人教版選擇性必修第一冊(cè)

PAGEUnit5WorkingtheLandLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)(二)Discoverusefulstructures科目：英語(yǔ)課題：LearningAboutLanguage課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)：駕馭主語(yǔ)從句實(shí)力目標(biāo)：綜合運(yùn)用識(shí)別，理解，運(yùn)用，評(píng)價(jià)，創(chuàng)建等思維技能完成有意義的語(yǔ)言表達(dá)，并能較敏捷地運(yùn)用主語(yǔ)從句。情感目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：主語(yǔ)從句教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用所學(xué)習(xí)的單詞，短語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)法來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。課前打算：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過(guò)程：一、Pre-1.Greeting2.Leading-in學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生視察并分析活動(dòng)1中的句子，通過(guò)理解句子的結(jié)構(gòu)和意義，畫(huà)出主語(yǔ)，識(shí)別主語(yǔ)從句，并視察that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句在句中的位置以及形式主語(yǔ)it的用法。WhatYuanLongpingreallycaredaboutwasnotmoneyorcelebrity.ThatYuanLongpinghadrealisedhisdreamofseawaterricesurprisedthewholeworld.ItsurprisedthewholeworldthatYuanLongpinghadrealisedhisdreamofdevelopingseawaterrice.?第一句是what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，留意what在句中并非疑問(wèn)詞，而是連接代詞。在該句中運(yùn)用名詞性從句，起到肯定的強(qiáng)調(diào)作用。?其次句是that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句，留意that放在句首，所以不能省去，這使得句子成分明確。?第三句是由it作形式主語(yǔ)，that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句放在句末，這是該類型的主語(yǔ)從句更為常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。While-class學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生重讀文本“APioneerforAllPeople”，找出文中帶有主語(yǔ)從句的復(fù)合句。例如:...whatconcernedhimmostwasthatfarmersoftenhadpoorharvestsandsometimesevenhadaseriousshortageoffoodtoeat.Howthiscouldbedonewasachallengingquestionatthetimewhetheritwaspossibletodevelopahybridofself-pollinatingplantssuchasricewasamatterofgreatdebate.…Itisestimatedthatabout60percentofdomesticriceconsumptioninChinaiscomprisedofcropsgeneratedfromYuan'shybridstrains.WhatimpressespeoplemostaboutYuanLongpingishisongoingabilitytofulfilhisdreams.2、學(xué)生嘗試不用主語(yǔ)從句，而用其他表述方式復(fù)述這些句子，體會(huì)主語(yǔ)從句在表達(dá)上的不同作用。提示：主語(yǔ)從句的位置比較敏捷，采納不同句式可以豐富自己的表達(dá)。須要留意的是不同句式的運(yùn)用要遵循英語(yǔ)表達(dá)的一些重要原則，如“末端重量”原則，即重要的信息可放在句末。還需讓自己的表達(dá)更簡(jiǎn)單理解，如當(dāng)句末已有從句時(shí)，不宜再將主語(yǔ)從句放在句末。另外，即使同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，它們表達(dá)的意義也會(huì)有微小區(qū)分。3、學(xué)生先完成活動(dòng)2的匹配練習(xí)，視察主語(yǔ)從句中的語(yǔ)序，然后翻譯這五個(gè)句子，體會(huì)英漢兩種語(yǔ)言的特點(diǎn)，并結(jié)合前面找到的句子整理出主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，弄清句子的主語(yǔ)是如何經(jīng)由引導(dǎo)詞引出的。AWhatworriesmanypeopleremainsanunansweredquestion.BThatthelifestyleisslowerandhealthierisanimportanttopicforustoresearch.CHowwecanfindasuitablesolutiontoproducesufficientfoodwhilekeepingtheenvironmentsafeisthatthesechemicalsmayevencausecancer.DWhenthesewheatfarmerswilljointhispilotexperimentthesevegetablescanevenbeplantedwithoutanysoilthroughthisnewtechnology.EItamazedallofusthatisthereasonwhysomepeopleprefertoliveinthecountryratherthaninthecity.4、學(xué)生完成活動(dòng)3，找出短文中的主語(yǔ)從句，體會(huì)從句在語(yǔ)篇連貫中的作用，并探討是否可以把主語(yǔ)從句改寫(xiě)成其他的表達(dá)方式，以及改寫(xiě)后的語(yǔ)義改變和效果。同時(shí)，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這篇短文和農(nóng)業(yè)主題的關(guān)聯(lián)性——語(yǔ)篇反映了人們?cè)谏钪袑?duì)綠色農(nóng)業(yè)的看法。Grandmahasbeencomplainingaboutthevegetablessoldinthesupermarket,whichhavebeengrownusingchemicalfertilisers.Toher,thattheylookbeautifulontheoutsideisobvious.However,whatsheisunhappyaboutisthelowernutritionalvalueandreducedflavour.Nowthatbothofmygrandparentshaveretiredfromtheirjobsinthecity,howtheyaregoingtospendtheirretirementisanimportantdecisionforthem.Whethertheycanliveahealthylifeisthefirstthingtheyareconsidering.Sotheyhavemadeuptheirmindstomovetothecountryside,wheret