2025版高考?xì)v史一輪訓(xùn)練課后限時(shí)集訓(xùn)31現(xiàn)代中國的科技與文化含解析人民版

PAGE課后限時(shí)集訓(xùn)(三十一)現(xiàn)代中國的科技與文化(時(shí)間：75分鐘分值：100分)一、選擇題(本題共15小題，每題3分，共45分)1．據(jù)下表推斷()1958年蘇聯(lián)有意拖延履行核協(xié)定中國提出“全民辦鈾礦”“大家辦原子能科學(xué)”的口號1959年蘇聯(lián)不再向中國供應(yīng)原子彈教學(xué)模型和圖紙資料中國已經(jīng)在“全民辦鈾礦”的過程中獲得了土法煉鈾的閱歷，“大家辦原子能科學(xué)”也取得一些技術(shù)成果20世紀(jì)60年頭蘇聯(lián)確定撤走全部在華專家中國進(jìn)入完全自行研制原子彈的歷史，并于1964年原子彈爆炸勝利A.“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號具有前瞻性B．中國原子能事業(yè)發(fā)展受制于中蘇關(guān)系C．中國人民具有獨(dú)立自主的精神D．“大躍進(jìn)”運(yùn)動制約了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C[面對蘇聯(lián)背信棄義的惡劣行徑，我國在原子能事業(yè)的探討過程中并未停滯不前，而是穩(wěn)步向前發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)突破式發(fā)展，主要依靠的就是中國人獨(dú)立自主、自食其力的“兩彈一星”精神，故選C項(xiàng)，解除B項(xiàng)；A項(xiàng)與材料主旨不符，解除；“大躍進(jìn)”是“左”傾冒進(jìn)的產(chǎn)物，材料反映的是中國人獨(dú)立自主精神在研制原子彈過程中發(fā)揮的重要作用，D項(xiàng)與材料無關(guān)，解除。]2．我國科技發(fā)展戰(zhàn)略分別經(jīng)過了從“向科學(xué)進(jìn)軍”到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”再到“科教興國”和“科學(xué)發(fā)展自主創(chuàng)新”戰(zhàn)略，中國科技發(fā)展在半個(gè)多世紀(jì)里完成了西方科技數(shù)百年的發(fā)展歷史。這說明中國科技發(fā)展戰(zhàn)略()A．違反歷史發(fā)展規(guī)律 B．符合中國國情實(shí)際C．攻堅(jiān)重點(diǎn)始終不變 D．受蘇聯(lián)模式影響較大B[中國科技發(fā)展戰(zhàn)略是黨和國家依據(jù)中國國情制定出來的，由于國情與時(shí)代不同，中國科技發(fā)展戰(zhàn)略有自己的特點(diǎn)，改革開放前重點(diǎn)發(fā)展國防科技，目的是鞏固新生政權(quán)，復(fù)原和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，保障國家平安；改革開放后和平與發(fā)展是時(shí)代主題，科技重點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為提高綜合國力服務(wù)，為持續(xù)性發(fā)展服務(wù)等，故B項(xiàng)正確。]3．(2024·晉城一模)1978年3月，鄧小平在全國科學(xué)大會上指出：“四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不行能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不行能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展?！碑?dāng)時(shí)鄧小平這一思想()A．加快了科技體制改革B．源于黨的工作重心的轉(zhuǎn)移C．推動了科技政策撥亂反正D．提出了“科教興國”戰(zhàn)略C[科技政策撥亂反正是在中共十一屆三中全會之前的全國科技大會結(jié)束以后，故C項(xiàng)符合題意。]4．中國《科技日報(bào)》總編輯劉亞東指出，在世界全球化加速的時(shí)代背景下進(jìn)行的科技探討，總結(jié)、吸取別人或國外的閱歷沒有錯(cuò)，也是應(yīng)當(dāng)做的，但彎道超車往往成了投機(jī)取巧的代名詞。由此可以推知中國某些科研工作者在科技探討中尚()A．存在忽視理論的短板 B．缺乏腳踏實(shí)地的情懷C．存在盲目自大的心情 D．缺乏虛心學(xué)習(xí)的精神B[由材料可知，劉亞東認(rèn)為，在現(xiàn)代中國，有一些科研工作者的確存在投機(jī)取巧的行為，缺乏一種腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，故選B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是彎道超車者缺乏腳踏實(shí)地的精神，而不是說他們不重視理論探討，解除A項(xiàng)；題干說明一些科研工作者盲目追求科技發(fā)展的高速度，與“盲目自大”無關(guān)，解除C項(xiàng)；劉亞東述及我國一些科研工作者“總結(jié)、吸取別人或國外的閱歷”，說明他們具有虛心學(xué)習(xí)的精神，解除D項(xiàng)。]5．(2024·烏魯木齊一模)1978年8月盧新華的短篇小說《傷痕》發(fā)表，這部小說以悲劇的藝術(shù)力氣，振動了文壇，作品中對人性的描寫，突破了長期以來文藝的清規(guī)戒律，形成了新時(shí)期第一個(gè)文學(xué)思潮——“傷痕文學(xué)”思潮。這類作品()A．遵循了寫實(shí)風(fēng)格 B．抒發(fā)了浪漫情懷C．突出了理性思索 D．表達(dá)了幻滅反叛A[由材料“以悲劇的藝術(shù)力氣，振動了文壇，作品中對人性的描寫……形成了新時(shí)期第一個(gè)文學(xué)思潮——‘傷痕文學(xué)’思潮”可知，《傷痕》是以反思過往為主題的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品，故選A項(xiàng)，解除B項(xiàng)；突出理性思索是歐洲文學(xué)的特點(diǎn)，材料強(qiáng)調(diào)的是中國文學(xué)，解除C項(xiàng)；具有科幻反叛特點(diǎn)的是現(xiàn)代主義文學(xué)，解除D項(xiàng)。]6．1956年至1957年上半年，中國文壇出現(xiàn)了“干預(yù)生活，暴露問題，揭露陰暗面”的批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作新潮，演奏出了一段轉(zhuǎn)調(diào)的樂章。這一“轉(zhuǎn)調(diào)”主要是由于()A．“雙百”方針促進(jìn)了思想解放B．三大改造豐富了創(chuàng)作內(nèi)容C．文藝家敢于揭露社會沖突D．“左”的文藝思想已清除A[1956年我國提出“雙百”方針，材料中反映的批判現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)作品出現(xiàn)，是在“雙百”方針影響下文學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的不同文學(xué)創(chuàng)作類型，故選A項(xiàng)；三大改造的時(shí)間是1953－1956年年底，解除B項(xiàng)；材料反映的這種轉(zhuǎn)調(diào)的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格，就是文學(xué)家敢于批判現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，故C項(xiàng)是對題干信息的表面概述，不是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的緣由，解除；1956年到1957年在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域沒有出現(xiàn)明顯的“左”傾錯(cuò)誤，“左”傾錯(cuò)誤擴(kuò)大是從1958年起先的，解除D項(xiàng)。]7．(2024·洛陽一模)中華人民共和國成立初期，國家公布了《關(guān)于改革學(xué)制的確定》，把技術(shù)學(xué)校、?？茖W(xué)校列入正規(guī)的學(xué)校教化系統(tǒng)。同時(shí)對高等學(xué)校的院系也進(jìn)行了調(diào)整，特殊是加強(qiáng)了高等工業(yè)院校。這一學(xué)制的調(diào)整()A．確保了教化的社會主義方向B．構(gòu)建了完整的國民教化體系C．適應(yīng)了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的須要D．推動了教化的全面改革完善C[中華人民共和國成立初期對“技術(shù)學(xué)?！薄肮I(yè)院?！钡闹匾暦蠂议_展經(jīng)濟(jì)建設(shè)對技術(shù)人才的須要，故選C項(xiàng)；“確保教化的社會主義方向”是教化法的基本原則，解除A項(xiàng)；“完整的國民教化體系”是在1965年左右初步建立的，與題干時(shí)間不符，解除B項(xiàng)；材料中的措施是對教化的改革完善，不能體現(xiàn)“全面”的特點(diǎn)，解除D項(xiàng)。]8．(2024·德陽一模)中華人民共和國成立初期，各大城市的很多醫(yī)院、學(xué)校取消了原名，而代之以數(shù)字序號命名，如將“仁濟(jì)”“培德”等名換成某某市第一中學(xué)、某某市第三人民醫(yī)院等。這種做法意在()A．強(qiáng)調(diào)各類機(jī)構(gòu)的同等地位B．塑造新時(shí)代的價(jià)值觀念C．消退半殖民地社會的遺留D．繼承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化B[結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，原名雖具有肯定的歷史傳統(tǒng)，但它是舊時(shí)代的產(chǎn)物，而用數(shù)字序號命名則有利于樹立符合新中國成立后新時(shí)代的價(jià)值觀念，故選B項(xiàng)；用數(shù)字序號命名在于順應(yīng)新中國成立的價(jià)值觀念，而非強(qiáng)調(diào)各機(jī)構(gòu)的同等地位，解除A項(xiàng)；“消退半殖民地社會的遺留”在于清除列強(qiáng)在華勢力范圍，解除C項(xiàng)；“仁濟(jì)”“培德”等名體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，而名字序號化則不然，解除D項(xiàng)。]9．下表所列史實(shí)說明()1949年以前部分學(xué)者主見“體育救國”“體育強(qiáng)國”1952年6月毛澤東題詞：“發(fā)展體育運(yùn)動，增加人民體質(zhì)”20世紀(jì)50年頭中華全國體育總會反對國際奧委會制造“兩個(gè)中國”的錯(cuò)誤做法，甚至不惜退會A.體育往往被給予特殊意義B．發(fā)展體育可以張揚(yáng)國威C．人民體育體制的逐步確立D．體育的教化功能被挖掘A[依據(jù)中華人民共和國成立前后“體育救國”“體育強(qiáng)國”“發(fā)展體育運(yùn)動，增加人民體質(zhì)”等口號以及利用體育運(yùn)動維護(hù)國家統(tǒng)一可知，體育被給予增加國家實(shí)力，維護(hù)國家權(quán)益等特殊意義，故選A項(xiàng)。]10．(2024·大同一模)下表為1949年后我國高校招生錄用狀況統(tǒng)計(jì)表(部分)。關(guān)于表中信息，下列說法中正確的是()(注：空白項(xiàng)表示數(shù)據(jù)暫缺)A．1958年招生人數(shù)超過畢業(yè)生數(shù)是“一五”支配的須要B．1962年錄用率較低說明高等院校的教學(xué)秩序走向混亂C．1973年招生方式改變是“左”傾錯(cuò)誤在教化領(lǐng)域的反映D．1977年參考生人數(shù)多是中共十一屆三中全會宏大決策的結(jié)果C[1973年統(tǒng)一高考被“舉薦上高校制度”取代，招生方式的改變是因?yàn)椤拔幕蟾锩睂φ＝袒贫鹊臎_擊，故選C項(xiàng)；1958年招生人數(shù)超過畢業(yè)生數(shù)是因?yàn)椤按筌S進(jìn)”運(yùn)動帶來高校急劇擴(kuò)招，而“一五”支配是1953—1957年，解除A項(xiàng)；1962年屬于全面建設(shè)社會主義時(shí)期，高校的教化秩序并未混亂，錄用率低的緣由在于國民經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致高校規(guī)模壓縮和調(diào)整，解除B項(xiàng)；1977年參考生人數(shù)多是因?yàn)椤拔幕蟾锩睂φ＝袒斐善茐模?977年復(fù)原高考，而中共十一屆三中全會召開于1978年，解除D項(xiàng)。]11．下表是1949—1990年中國掃盲狀況統(tǒng)計(jì)表。對此解讀正確的是()年份全國人口總數(shù)(萬人)15歲以上人口文盲總數(shù)文盲率(%)194954167—80.001964723972332738.1019821031882358222.8119901143331800315.88A.“左”傾導(dǎo)致“文化大革命”后教化受挫B．義務(wù)教化使文盲率快速下降C．制度變遷影響教化普及程度D．市場經(jīng)濟(jì)體制推動教化發(fā)展C[依據(jù)“中國掃盲狀況統(tǒng)計(jì)表”可知，從1949－1990年，文盲率大幅度降低，說明新中國成立后教化普及程度提高，故選C項(xiàng)；從1964－1982年包含了“文化大革命”及以后的狀況，文盲率卻在降低，A項(xiàng)無法通過對比進(jìn)行說明，解除；義務(wù)教化是在20世紀(jì)90年頭后才有的政策，解除B項(xiàng)；D項(xiàng)與材料無關(guān)，解除。]12．(2024·漢中二模)中華人民共和國成立前，私人書商壟斷了中小學(xué)的教材，開明書局等機(jī)構(gòu)就以此為主業(yè)；中華人民共和國成立后，國家將教材出版交給了1950年新成立的人教社，由其負(fù)責(zé)中小學(xué)教材的出版，私人書商就此沒落。這一改變()A．說明私人出版業(yè)絕跡B．有利于構(gòu)建完整教化體系C．違反了“雙百”方針D．旨在鞏固新生人民政權(quán)D[材料反映的是中華人民共和國成立后私人書商退出中小學(xué)教材的出版，轉(zhuǎn)而由人教社負(fù)責(zé)，這一改變說明國家旨在通過中小學(xué)教材的出版，強(qiáng)化國家意志，鞏固新生的人民政權(quán)，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)太過肯定，解除；B項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)，解除；“雙百”方針是在1956年提出的，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。]13．(2024·福建師大附中模擬)下表是《中國人民高校經(jīng)濟(jì)系1950年本科第一學(xué)期的教學(xué)支配》，對其解讀正確的是()科目馬克思列寧主義新民主主義論中國革命史經(jīng)濟(jì)地理俄語高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)體育周課時(shí)61121222學(xué)期總課時(shí)1322222442644444A.政治課在總課時(shí)中占比最大B．課程設(shè)置受到國家對外政策的影響C．貫徹了全面發(fā)展的教化方針D．課程支配體現(xiàn)面對工農(nóng)的時(shí)代要求B[依據(jù)中國人民高校經(jīng)濟(jì)系1950年本科第一學(xué)期的教學(xué)支配內(nèi)容可知，俄語占了264個(gè)課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他學(xué)科，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這反映出高校課程設(shè)置受到“一邊倒”的國家對外政策的影響，B項(xiàng)正確；政治課即馬克思列寧主義、新民主主義論和中國革命史共占了176個(gè)課時(shí)，并不是總課程中占比最多的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能說明其貫徹了“全面發(fā)展”的教化方針，C項(xiàng)錯(cuò)誤；課程支配沒有體現(xiàn)“面對工農(nóng)”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]14．(2024·湛江調(diào)研)1954年召開的“全國中學(xué)教化會議”上，中心領(lǐng)導(dǎo)指出“學(xué)生都想當(dāng)干部，輕視勞動、輕視勞動人民”，1955年全國文教工作會議確定“有步驟地實(shí)施基本的生產(chǎn)技術(shù)教化”。這表明當(dāng)時(shí)()A．勞動價(jià)值觀念受到輕視B．社會主義建設(shè)影響教化方針C．“科教興國”戰(zhàn)略起先實(shí)施D．人才培育目標(biāo)脫離生產(chǎn)實(shí)際B[結(jié)合1954、1955年社會主義建設(shè)的宏觀背景以及詳細(xì)的要求和確定內(nèi)容“實(shí)施基本的生產(chǎn)技術(shù)教化”，可以得出社會主義建設(shè)影響教化方針，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)說法與當(dāng)時(shí)的主流意識形態(tài)不符；“科教興國”戰(zhàn)略實(shí)施于20世紀(jì)90年頭，C項(xiàng)與材料時(shí)間不符；D項(xiàng)與材料表述相反。]15．(2024·常熟階段抽測)1952年3月，教化部頒發(fā)《中學(xué)暫行規(guī)程》(草案)在全國試行。規(guī)程將“愛勞動”提升到“國民公德”的層面，要求老師“依據(jù)革命斗爭和國家建設(shè)的實(shí)際”進(jìn)行教學(xué)。該規(guī)程()A．適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的須要B．滿意了國家對人才的需求C．促成人民教化事業(yè)的奠基D．落實(shí)全面發(fā)展的教化方針A[1953年我國起先“一五”支配，《中學(xué)暫行規(guī)程》將“愛勞動”提升到“國民公德”的層面，老師“依據(jù)革命斗爭和國家建設(shè)的實(shí)際”進(jìn)行教學(xué)，該規(guī)程有利于為國家建設(shè)培育人才，適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的須要，故選A項(xiàng)；1952年，教化部頒發(fā)的規(guī)程，有利于為國家培育人才，還無法滿意國家對人才的需求，解除B項(xiàng)；新中國教化方針的確立及各項(xiàng)制度的實(shí)施，為新中國教化事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，解除C項(xiàng)；落實(shí)全面發(fā)展的教化方針是德智體美勞全面發(fā)展，材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)愛勞動，解除D項(xiàng)。]二、非選擇題(本題共4小題，第16題12分，第17題13分，第18題18分，第19題12分，共55分)16．閱讀材料，回答問題。材料《十五貫》是昆曲傳統(tǒng)劇目之一，它講解并描述的是賭徒婁阿鼠偷盜十五貫錢而殺死肉店主子尤葫蘆，無錫知縣主觀臆斷尤葫蘆的繼女蘇戌娟和路人熊友蘭是兇手，后經(jīng)蘇州知府況鐘仔細(xì)調(diào)查，終將真兇婁阿鼠捉住。1955年，浙江昆蘇劇團(tuán)對昆曲《十五貫》進(jìn)行改編。改編后的《十五貫》緊扣當(dāng)時(shí)反對官僚主義和主觀主義的主題，成為一部具有顯明政治主題和現(xiàn)實(shí)教化意義的優(yōu)秀作品。1956年5月，浙江昆蘇劇團(tuán)進(jìn)京演出昆曲《十五貫》，引起轟動，出現(xiàn)“滿城爭說十五貫”的盛況，一度面臨絕境的昆曲由此在新中國重新煥發(fā)朝氣?！泄仓行狞h史探討室其次探討部著《中國共產(chǎn)黨歷史第2卷》注釋集從材料中提取信息，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，圍繞“昆曲”自擬題目，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡釋。(要求：觀點(diǎn)明確，闡釋須史論結(jié)合)(12分)[解析]首先，讀懂材料，昆曲《十五貫》在中華人民共和國成立后重新煥發(fā)朝氣，可以把論題確立為：中國共產(chǎn)黨的政策促進(jìn)昆曲重新煥發(fā)朝氣或者愛護(hù)昆曲要多方合力；其次，綻開闡釋，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密；最終，總結(jié)點(diǎn)睛。[答案]示例一：論題：昆曲的發(fā)展離不開中國共產(chǎn)黨的良好政策。闡釋：新中國成立后，中國共產(chǎn)黨提倡文學(xué)藝術(shù)為人民服務(wù)，“在向時(shí)代學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)”的口號下，文藝工作者主動創(chuàng)新昆曲；1956年4月，毛澤東提出“雙百”方針，強(qiáng)調(diào)在藝術(shù)問題上百花齊放，為昆曲的發(fā)展供應(yīng)了良好的環(huán)境；1957年，周恩來指示成立北方昆曲劇院，培育了一代又一代專業(yè)演員。結(jié)論：中國共產(chǎn)黨代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，留意愛護(hù)和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動了我國文化事業(yè)的旺盛。示例二：論題：愛護(hù)昆曲要多方合力。闡釋：愛護(hù)昆曲首先要改革昆曲，昆曲須要增加通俗性，昆曲旋律美麗，但唱詞艱深，現(xiàn)代觀眾大多聽不懂，昆曲愛護(hù)首先要現(xiàn)代廣闊群眾能觀賞昆曲。昆曲的愛護(hù)還須要留意昆曲劇目的時(shí)代性，《十五貫》緊扣當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，具有教化意義，緊扣時(shí)代性是其勝利的重要緣由。昆曲的愛護(hù)還須要培育人才，投入資金等。結(jié)論：昆曲的愛護(hù)是系統(tǒng)性工程，須要政府、藝術(shù)家及社會各方面的通力合作。17．閱讀材料，完成下列要求。材料中國創(chuàng)新政策的演進(jìn)歷程——摘編自黃茂興等《新中國成立60年中國科技創(chuàng)新活動的發(fā)展成就與政策前瞻》結(jié)合題圖和新中國的相關(guān)學(xué)問，圍繞“科技創(chuàng)新與實(shí)踐”自行擬定論題(隨意一個(gè)或整體)，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，持論有據(jù)，論證充分，表述清楚，并談及你的相識)(13分)[解析]依據(jù)材料“中國創(chuàng)新政策的演進(jìn)歷程”，可知本題考查新中國創(chuàng)新政策與科技成就的關(guān)系?？梢赃x取其中一段擬定論題，如“向科學(xué)進(jìn)軍”推動了“兩彈一星”技術(shù)的發(fā)展。然后結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出我國提出“兩彈一星”規(guī)劃和“向科學(xué)進(jìn)軍”口號的緣由、過程、取得的重大成就及其影響，然后依據(jù)中國取得的重大科技成就提出自己的相識，主要從創(chuàng)新的重要性、教化的重視程度、科技人才的培育等幾個(gè)方面進(jìn)行。[答案]示例：論題：“向科學(xué)進(jìn)軍”推動了“兩彈一星”技術(shù)的發(fā)展。論述：新中國成立初期，科技基礎(chǔ)非常薄弱，為此，我國建立探討機(jī)構(gòu)，制定了以“兩彈一星”為核心的科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，發(fā)出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，廣闊科技工作者奮勉圖強(qiáng)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，使我國在核彈(原子彈和氫彈)、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星等領(lǐng)域相繼取得了重大成就。打破了美蘇的核壟斷、核威逼，鞏固了國防力氣，提高了我國的國際地位和綜合實(shí)力，也推動了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。相識：新中國成立初期我國科技取得顯著成就表明，在建設(shè)中國特色社會主義新時(shí)代，我們既要樹立自主創(chuàng)新意識，提高自主創(chuàng)新實(shí)力，更要優(yōu)先發(fā)展教化；既要加大科研經(jīng)費(fèi)投入力度，也要完善科技人才培訓(xùn)機(jī)制；既要優(yōu)化高科技企業(yè)發(fā)展環(huán)境，也要完善科技人才相關(guān)政策，提高科技人才吸引力。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一1950年初，中國先后與東歐五國簽訂了歷史類和語言類留學(xué)生的雙向派遣協(xié)議、技術(shù)類留學(xué)生的單向派遣協(xié)議。這些留學(xué)生負(fù)笈國外，開拓了新中國派遣出國留學(xué)生的先河。此后，中國政府還向蘇聯(lián)、朝鮮、越南、蒙古、埃及、印度等國家派遣了留學(xué)生。在這些留學(xué)生中很多人毅然放棄了國外的優(yōu)厚待遇，不惜中斷國外的學(xué)業(yè)，毅然決然回到祖國參與建設(shè)?！幾岳顫吨腥A留學(xué)教化史錄》材料二1978年12月26日，新中國第一批52名訪問學(xué)者赴美留學(xué)進(jìn)修，從今揭開了中國向美國派遣留學(xué)人員政策的序幕。改革開放以來，中國制定并實(shí)施了新的、更大規(guī)模的、全方位派遣出國留學(xué)人員的政策，為中國當(dāng)代留學(xué)活動注入新的元素。20世紀(jì)90年頭以來，中國在外交和國際關(guān)系領(lǐng)域都表現(xiàn)出了極大的自信和獨(dú)立：香港和澳門順當(dāng)回來；中國加入包括世界貿(mào)易組織在內(nèi)的大多數(shù)國際組織，成為國際舞臺上一股重要的政治力氣；2008年北京奧運(yùn)會的召開，極大地提高了中國的國際影響力和文化軟實(shí)力。此后，出國留學(xué)出現(xiàn)了留學(xué)渠道漸漸增多、留學(xué)規(guī)模漸漸擴(kuò)大、出國熱潮逐步形成的總趨勢?！幾詣⑵G《新中國出國留學(xué)政策變遷探討》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明新中國成立初期留學(xué)教化發(fā)展的意義。(9分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析改革開放以來中國留學(xué)教化發(fā)展的主要緣由。(9分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，從政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技等角度回答即可，如有利于打破帝國主義對中國的孤立與封鎖，有利于國民經(jīng)濟(jì)的復(fù)原發(fā)展，加強(qiáng)與社會主義陣營國家之間的聯(lián)系，培育了一批專業(yè)人才。第(2)問，依據(jù)材料二“改革開放以來，中國制定并實(shí)施了新的、更大規(guī)模的、全方位派遣出國留學(xué)人員的政策”可得出改革開放，政府政策的引導(dǎo)；依據(jù)材料二“成為國際舞臺上一股重要的政治力氣”可得出中國綜合國力和國際地位的提高；依據(jù)材料二“20世紀(jì)90年頭以來，中國在外交和國際關(guān)系領(lǐng)域都表現(xiàn)出極大的自信和獨(dú)立”可得出和平與發(fā)展成為時(shí)代主題；還可從人民生活水平提高角度思索。[答案](1)意義：促進(jìn)新中國經(jīng)濟(jì)的復(fù)原與發(fā)展；有利于打破帝國主義的孤立與封鎖；加強(qiáng)與社會主義國家的聯(lián)系溝通；推動新中國科技的發(fā)展；培育了一批專業(yè)人才。(2)緣由：改革開放的推動；政府政策的支持；中國綜合國力和國際地位的提高；人民生活水平的提高；和平發(fā)展成為時(shí)代主題。19．(2024·黃岡六校聯(lián)考)閱讀材料，回答問題。材料20世紀(jì)50年頭前期，俄語一枝獨(dú)秀。中學(xué)里學(xué)習(xí)俄語蔚然成風(fēng)，東北全部的中學(xué)，北京和其他城市的59所中學(xué)都教授俄語；社會上也掀起了俄語學(xué)習(xí)的高潮，不同層次的俄語學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班、學(xué)校等快速發(fā)展。到1952年，全國有57所高校開設(shè)俄語專業(yè)