2024-2025學年新教材高中政治 第3課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國 第2框 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿 新人教版必修1_第1頁
2024-2025學年新教材高中政治 第3課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國 第2框 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿 新人教版必修1_第2頁
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2024-2025學年新教材高中政治第3課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國第2框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿新人教版必修1課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教材分析“2024-2025學年新教材高中政治第3課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國第2框中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善說課稿新人教版必修1”旨在讓學生深刻理解中國特色社會主義的發(fā)展歷程、內涵及其對國家發(fā)展的重大意義。本節(jié)課內容緊密圍繞中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善展開,強調理論與實踐相結合,引導學生系統(tǒng)掌握我國社會主義事業(yè)的發(fā)展階段、基本特征和基本原則,為培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人奠定理論基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生政治認同素養(yǎng),通過學習中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善,增強學生對社會主義道路、理論、制度、文化的自信;提升科學精神素養(yǎng),引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析中國特色社會主義的發(fā)展歷程;發(fā)展法治意識素養(yǎng),讓學生理解全面依法治國在社會主義建設中的重要地位;培養(yǎng)公共參與素養(yǎng),激發(fā)學生積極參與國家政治生活、社會實踐的熱情,為成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識:

學生在初中階段已經接觸了中國特色社會主義的基本概念,了解了我國社會主義初級階段的基本路線和改革開放的基本國策,對社會主義建設有一定的認識基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:

學生對中國特色社會主義的發(fā)展歷程和取得的成就有較高的興趣,具備一定的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。他們傾向于通過案例分析和討論的方式學習,喜歡結合實際生活中的現(xiàn)象進行思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

學生在理解中國特色社會主義的理論內涵、發(fā)展階段及其內在聯(lián)系時可能遇到困難;在分析具體案例時,可能難以運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法進行深入思考;此外,對于全面依法治國和公共參與等方面的知識,學生可能缺乏實際體驗,需要通過具體案例和實踐活動來彌補。四、教學資源1.硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源:PPT、教學視頻、在線教學平臺

3.課程平臺:學校內部網絡教學平臺

4.信息化資源:相關政治理論文章、新聞報道、案例資料

5.教學手段:小組討論、案例分析、課堂提問、互動游戲五、教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

開場通過提問方式引導學生回顧已學過的社會主義發(fā)展相關知識,如“請大家談談對中國特色社會主義的認識?!比缓笠霰竟?jié)課的主題:“今天我們將深入學習中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善,進一步理解其在中國社會發(fā)展中的重要作用?!?/p>

2.講授新知(20分鐘)

首先,通過PPT展示中國特色社會主義的發(fā)展歷程,包括改革開放的起點、鄧小平理論的形成、三個代表重要思想的確立、科學發(fā)展觀的形成以及新時代中國特色社會主義思想的確立。

接著,詳細講解中國特色社會主義的基本原則、主要內容和精神實質,通過案例分析,如深圳特區(qū)的建立和發(fā)展,讓學生理解中國特色社會主義的實踐成果。

最后,討論中國特色社會主義的發(fā)展和完善,包括全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨等方面。

3.鞏固練習(10分鐘)

分組討論,每組選擇一個與中國特色社會主義相關的案例,分析案例中體現(xiàn)的特色社會主義原則和實踐成果。每組匯報討論結果,教師點評并總結。

4.課堂小結(5分鐘)

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容,強調中國特色社會主義的重要性和學生在學習過程中應把握的關鍵點,如理論創(chuàng)新、實踐成果和未來發(fā)展。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

布置學生課后作業(yè):結合本節(jié)課內容,寫一篇短文,題目為“我眼中的中國特色社會主義”,要求結合實際生活和個人理解,體現(xiàn)對中國特色社會主義的認識和感悟。下節(jié)課分享交流。六、學生學習效果學生學習效果顯著,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.理論知識掌握方面:學生能夠系統(tǒng)地掌握中國特色社會主義的基本理論、基本原則和主要內容,理解改革開放以來我國社會主義事業(yè)的發(fā)展歷程,對中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善有了清晰的認識。

2.思維能力提升方面:通過案例分析和討論,學生的辯證思維和批判性思維能力得到鍛煉,能夠運用所學理論分析現(xiàn)實問題,形成自己的見解和觀點。

3.政治認同感增強方面:學生對中國特色社會主義的認同感顯著提升,增強了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,為成為合格的社會主義建設者和接班人奠定了堅實的思想基礎。

4.法治意識培養(yǎng)方面:學生通過學習全面依法治國的重要性,增強了法治意識,理解了法律法規(guī)在國家治理中的關鍵作用,為將來遵法守法打下了良好的基礎。

5.公共參與能力提升方面:學生在課堂上積極參與討論,對公共事務表現(xiàn)出較高的關注度和參與意愿,通過模擬社會實踐活動,提高了參與社會管理和公共服務的實際能力。

6.實踐能力增強方面:學生在學習過程中,通過案例分析、小組討論等方式,將理論知識與實際相結合,提高了分析問題和解決問題的實踐能力。

7.自主學習能力培養(yǎng)方面:學生在完成課后作業(yè)和課堂討論中,養(yǎng)成了自主查找資料、獨立思考的習慣,自主學習能力得到了提升。

8.情感態(tài)度轉變方面:學生對中國特色社會主義有了更加深刻的理解和認同,對國家的未來發(fā)展充滿信心,情感態(tài)度由被動接受轉變?yōu)橹鲃犹剿?。七、內容邏輯關系①中國特色社會主義的創(chuàng)立

-重點知識點:改革開放的背景和意義

-重點詞:改革開放、解放思想、實事求是

-重點句:改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。

②中國特色社會主義的發(fā)展

-重點知識點:鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀

-重點詞:鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀

-重點句:鄧小平理論是馬克思列寧主義基本原理同中國實際相結合的第二次飛躍。

③中國特色社會主義的完善

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