2024-2025學年新教材高中政治 第4課 只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興 第3框 習近平新時代中國特色社會主義思想說課稿 新人教版必修1

2024-2025學年新教材高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興第3框習近平新時代中國特色社會主義思想說課稿新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中政治第4課只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興第3框習近平新時代中國特色社會主義思想

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。通過學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學生將增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，培養(yǎng)堅定的政治立場和正確的價值觀；發(fā)展科學精神，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題；提高法治意識，理解全面依法治國的重要性；積極參與社會實踐活動，提升公共參與能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容和地位。

②掌握堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略和實施路徑。

2.教學難點

①深入領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的理論內(nèi)涵和實踐要求。

②結(jié)合實際，分析我國在不同領(lǐng)域堅持和發(fā)展中國特色社會主義的具體實踐和成果，以及面臨的挑戰(zhàn)和應對策略。具體包括：

-如何在實際工作中貫徹新發(fā)展理念，推動高質(zhì)量發(fā)展。

-如何理解和把握全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電子白板

-計算機及網(wǎng)絡連接

-實物投影儀

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源

-教育部相關(guān)教學資源庫

-學校圖書館電子資源

4.教學手段

-PPT演示

-視頻播放

-小組討論

-案例分析教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“請同學們回顧一下，我們上一節(jié)課學習了哪些關(guān)于中國特色社會主義的知識點？”

-接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將進一步學習習近平新時代中國特色社會主義思想，探討如何堅持和發(fā)展中國特色社會主義?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，包括其歷史地位、理論內(nèi)涵和實踐要求。

-通過視頻播放，展示中國特色社會主義在不同領(lǐng)域的具體實踐案例，如經(jīng)濟發(fā)展、社會治理等。

-結(jié)合課本內(nèi)容，詳細講解堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略和實施路徑。

-引導學生通過小組討論，分析案例中的成功經(jīng)驗和面臨的挑戰(zhàn)，以及如何在實際工作中貫徹新發(fā)展理念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-出具一些選擇題或簡答題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-邀請幾位學生上臺分享他們的答案，并進行點評和解釋，以加深學生對知識點的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

-總結(jié)學生在鞏固練習中的表現(xiàn)，對學生的積極參與給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何在實際生活中貫徹新時代中國特色社會主義思想的短文。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考，將理論知識應用到實際生活中。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理論知識掌握：學生能夠熟練掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，理解其歷史地位、理論內(nèi)涵和實踐要求。通過課堂學習和鞏固練習，學生能夠準確回答關(guān)于中國特色社會主義的相關(guān)問題，表明他們已經(jīng)較好地消化和吸收了教材中的知識點。

2.思維能力提升：通過案例分析和小組討論，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到了鍛煉。他們能夠結(jié)合實際，分析我國在不同領(lǐng)域堅持和發(fā)展中國特色社會主義的具體實踐，提出自己的見解和建議。

3.政治認同感增強：學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信有了更深刻的認識，增強了政治認同感。他們能夠自覺抵制錯誤思想，堅定支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

4.科學精神培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，培養(yǎng)了解決問題的科學精神。

5.法治意識提高：學生對全面依法治國的重要性有了更清晰的認識，提高了法治意識。他們能夠理解法律對于國家治理和社會穩(wěn)定的作用，自覺遵守法律法規(guī)。

6.公共參與能力增強：學生在課堂討論和作業(yè)撰寫中，積極參與社會熱點問題的分析和探討，提高了公共參與能力。他們能夠關(guān)注國家大事，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

7.實踐能力提升：通過將理論知識應用到實際生活中，學生的實踐能力得到了提升。他們在撰寫作業(yè)時，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出具有操作性的建議。

8.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)：在小組討論中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

這節(jié)課我嘗試了多種教學方法，如PPT演示、視頻播放、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的反應來看，這些方法起到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學方法上，我意識到對于理論性較強的內(nèi)容，單靠PPT和視頻可能無法充分滿足學生的學習需求。部分學生在小組討論時，對于理論概念的理解仍然不夠深入，這說明我在講解理論時可能過于注重形式，而忽略了學生的實際理解程度。

在課堂管理方面，雖然我盡量維持了課堂秩序，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對討論主題的設(shè)置不夠貼近學生實際，或者是對討論過程的引導不夠到位。

2.教學總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深入的認識，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的理解也有所提高。在知識掌握方面，學生能夠復述理論要點，部分學生還能夠結(jié)合實際進行分析。

在技能方面，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉，能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點。在情感態(tài)度上，學生對中國特色社會主義的認同感有所增強，對國家的發(fā)展充滿信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，理論知識的傳授還需要更深入、更具體，以幫助學生更好地理解和運用。其次，課堂討論的引導需要更加細致，確保每個學生都能參與其中，發(fā)揮自己的見解。最后，對于學生的個性化需求，我還需要更多地關(guān)注和滿足。