2024-2025學年八年級物理上冊 1.1 長度和時間的測量說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學年八年級物理上冊1.1長度和時間的測量說課稿（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024-2025學年八年級物理上冊新人教版1.1節(jié)《長度和時間的測量》。本節(jié)課將介紹長度和時間的概念，以及如何使用刻度尺和秒表進行測量。具體內(nèi)容包括長度單位換算、測量工具的使用方法、測量誤差的分析和處理等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在小學階段已經(jīng)接觸過簡單的長度和時間測量，具備一定的感性認識。本節(jié)課將在學生已有知識基礎上，深入講解長度和時間測量的原理和方法，幫助學生形成科學、系統(tǒng)的測量觀念，為后續(xù)學習物理量的測量打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生科學探究的精神和實踐操作能力，通過長度和時間測量的實踐，增強學生對物理量的感知和量化分析能力；發(fā)展學生的科學思維能力，學會通過觀察、實驗、分析等方法來探究物理現(xiàn)象；以及提高學生的科學態(tài)度與責任感，讓學生意識到準確測量在科學研究和日常生活中的重要性，培養(yǎng)他們嚴謹細致、實事求是的科學態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：掌握長度和時間的基本概念，熟練使用刻度尺和秒表進行準確測量。

難點：1.長度單位換算的準確性和速度；2.測量過程中誤差的識別與處理。

解決辦法：

1.針對長度單位換算，通過設計一系列換算練習題，讓學生在實際操作中熟悉并掌握換算方法，同時結合生活實例，提高學生的換算速度和準確性。

2.對于測量工具的使用，通過分組實驗，讓學生親自操作，指導學生正確使用刻度尺和秒表，強調(diào)讀數(shù)時的注意事項，如視線垂直、估讀到最小刻度等。

3.針對測量誤差，通過討論和案例分析，讓學生理解誤差的來源，學會如何減小誤差，例如多次測量求平均值、選擇合適的測量工具等。

4.利用課堂互動，讓學生分享自己的測量經(jīng)驗，互相學習，共同提高測量技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過清晰、系統(tǒng)的講解，幫助學生理解長度和時間測量的基本概念和原理。

2.實驗法：組織學生進行測量實驗，讓學生在實際操作中掌握測量工具的使用和誤差處理方法。

3.討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)討論測量中出現(xiàn)的問題和解決方案，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示測量工具的使用方法和測量步驟，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環(huán)境中練習測量技能。

3.網(wǎng)絡資源：提供在線視頻和練習題，讓學生在課后自主學習和鞏固知識點。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以日常生活中常見的測量活動為例，如烹飪時對食材重量的測量，提出問題：“為什么我們需要準確測量長度和時間？不準確測量會有什么后果？”引發(fā)學生的思考。

回顧舊知：簡要回顧學生在小學階段學過的長度和時間的基本知識，如米、厘米、秒等，以及簡單的測量方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹長度和時間測量的基本概念，包括長度單位換算、測量工具的使用方法、測量誤差的概念等。

舉例說明：通過實際例子，如測量一張桌子的長度，展示如何進行單位換算，如何準確讀取測量值。

互動探究：分組進行測量實驗，讓學生使用刻度尺和秒表測量指定的物體長度和時間，討論測量過程中可能出現(xiàn)的誤差及其處理方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生在教師的指導下，獨立完成一些測量練習題，如進行單位換算練習，測量并記錄物體長度和時間。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正錯誤，提供幫助，確保每個學生都能正確理解和應用所學知識。

4.課堂總結（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關的作業(yè)，包括測量練習題和思考題，要求學生在課后鞏固所學知識，并思考如何在實際生活中應用這些知識。作業(yè)內(nèi)容可以是：

-設計一個實驗，測量物體的長度和時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-寫一篇短文，討論測量誤差對實驗結果的影響，并提出減小誤差的方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-物理學科相關的科普書籍，如《物理的奇妙世界》，其中包含了對長度和時間測量的深入探討。

-科普視頻，例如國家地理頻道或探索頻道中有關測量科學的應用和發(fā)展的紀錄片。

-實驗手冊，提供各種物理量測量的實驗方案和操作步驟。

-歷史上著名科學家的測量故事，如伽利略、牛頓等科學家在長度和時間測量上的貢獻。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀科普書籍，了解物理測量在科學研究和日常生活中的應用，以及測量技術的發(fā)展歷程。

-安排學生在課堂上觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結合，加深對測量知識的理解。

-組織學生參與實驗活動，通過實際操作，加深對測量工具使用的熟練度，同時培養(yǎng)他們的實驗設計和問題解決能力。

-布置學生課后收集歷史上科學家測量故事的任務，讓學生了解測量在科學發(fā)展中的重要地位，激發(fā)他們對科學的興趣。

-推薦學生閱讀相關的物理雜志和報紙，關注最新的物理測量技術和科學研究動態(tài)。

-鼓勵學生參與科學俱樂部或研究小組，與同學一起探討測量問題，進行科學項目的研究。

-提供一些在線互動學習平臺，如物理學習網(wǎng)站，讓學生在課后自主學習和練習測量相關的知識點。

-建議學生利用假期時間參觀科技館或自然科學博物館，親身體驗測量科學的魅力，將書本知識與實際相結合。內(nèi)容邏輯關系1.長度的測量

①重點知識點：長度單位及其換算關系，刻度尺的使用方法，測量誤差的概念及減小誤差的方法。

②重點詞匯：米、厘米、毫米、換算、刻度尺、誤差、精度。

③重點句子：“測量長度時，要確?？潭瘸吲c被測物體平行，視線垂直于刻度尺讀數(shù)?！?/p>

2.時間的測量

①重點知識點：時間單位及其換算關系，秒表的使用方法，時間的準確測量與誤差處理。

②重點詞匯：秒、分鐘、小時、秒表、計時、誤差處理。

③重點句子：“使用秒表測量時間時，要注意啟動和停止按鈕的準確操作