2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題4 硫與環(huán)境保護(hù) 1.1 二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用（1）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題4硫與環(huán)境保護(hù)1.1二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用（1）說課稿蘇教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題4硫與環(huán)境保護(hù)1.1二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用（1）說課稿蘇教版必修1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以蘇教版必修1《高中化學(xué)》專題4“硫與環(huán)境保護(hù)”1.1節(jié)“二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用”為教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過引入生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對二氧化硫性質(zhì)與應(yīng)用的興趣；

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，使學(xué)生直觀地認(rèn)識二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)；

3.通過問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生深入探討二氧化硫在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；

4.組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力；

5.結(jié)合實(shí)際案例，強(qiáng)化學(xué)生對二氧化硫危害的認(rèn)識，提高環(huán)保意識；

6.對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論分析，掌握二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)。

2.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識到二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康的潛在危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，能夠運(yùn)用化學(xué)知識解釋實(shí)際生活中的環(huán)境問題，提出科學(xué)合理的解決策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)。

2.二氧化硫在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的理解和記憶。

2.實(shí)際案例分析中二氧化硫作用的具體應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀觀察二氧化硫的性質(zhì)變化，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深理解。

2.利用圖表、案例和實(shí)例，將抽象的化學(xué)性質(zhì)具體化，便于學(xué)生記憶和應(yīng)用。

3.設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析二氧化硫在不同情境下的作用，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。

4.組織小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同解決難點(diǎn)問題。

5.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用，同時引導(dǎo)學(xué)生針對案例進(jìn)行討論。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化硫的性質(zhì)，增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以小組合作的形式，研究二氧化硫在不同行業(yè)中的應(yīng)用及其環(huán)境影響。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和動畫，展示二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)過程。

5.運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理和總結(jié)所學(xué)知識，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹二氧化硫的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、溶解性等，通過實(shí)驗(yàn)演示二氧化硫的溶解過程。接著詳細(xì)講解二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)，包括氧化性、還原性和漂白性，并通過具體反應(yīng)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加以說明。最后，結(jié)合實(shí)際案例，探討二氧化硫在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個與二氧化硫性質(zhì)相關(guān)的判斷題和填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和解析，確保學(xué)生理解到位。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及其在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)中的應(yīng)用。強(qiáng)調(diào)二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括書寫二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)方程式、總結(jié)二氧化硫的環(huán)保應(yīng)用，并要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明二氧化硫可能帶來的環(huán)境問題及其解決措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-二氧化硫的工業(yè)生產(chǎn)過程及工藝流程。

-二氧化硫在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用案例，如煙氣脫硫技術(shù)。

-二氧化硫?qū)Νh(huán)境和人體健康的危害及其防治措施。

-二氧化硫在不同領(lǐng)域的應(yīng)用研究進(jìn)展，如化工、制藥等。

-國內(nèi)外關(guān)于二氧化硫排放標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保法規(guī)的介紹。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普文章，了解二氧化硫的發(fā)現(xiàn)歷史和其在自然界中的循環(huán)過程。

-觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，觀察二氧化硫的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。

-參觀當(dāng)?shù)鼗S或環(huán)保設(shè)施，了解二氧化硫的工業(yè)應(yīng)用和環(huán)保處理技術(shù)。

-搜集和分析不同地區(qū)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，探討二氧化硫污染對空氣質(zhì)量的影響。

-開展小組研究項(xiàng)目，針對某一行業(yè)中的二氧化硫排放問題，提出解決方案。

-閱讀環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，了解國家對于二氧化硫排放的限制和要求。

-編寫研究報告，總結(jié)二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及其在環(huán)境保護(hù)和工業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用。

-參與線上化學(xué)論壇，與同學(xué)和老師討論二氧化硫的環(huán)保應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。

-利用圖書館資源，查閱相關(guān)化學(xué)書籍和期刊，深入了解二氧化硫的科研動態(tài)和最新技術(shù)進(jìn)展。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到大部分學(xué)生對二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用有了基本的理解，但在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了幾個需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對二氧化硫的初步認(rèn)識還停留在表面，對于其環(huán)保意義理解不深。我計(jì)劃在下次課前，增加一些與日常生活相關(guān)的二氧化硫案例，讓學(xué)生在課前就有更直觀的感受。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，盡管我使用了實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)，但仍有學(xué)生對于二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深刻。未來，我打算設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)踐來加深理解。

在鞏固練習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫還不夠熟練。我計(jì)劃在下一節(jié)課前，安排一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固化學(xué)方程式的書寫技能。

另外，課堂小結(jié)時，我覺得時間安排得有些緊張，導(dǎo)致小結(jié)不夠充分。下次我會適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時間，確保課堂小結(jié)能夠更全面地總結(jié)課程內(nèi)容。

針對作業(yè)布置，我注意到一些學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)量較大而感到壓力。未來我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性也不會過多增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

改進(jìn)措施包括：

1.豐富課前導(dǎo)入內(nèi)容，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)互動，讓學(xué)生更深入地理解化學(xué)性質(zhì)。

3.安排額外的化學(xué)方程式練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。

4.優(yōu)化課堂時間分配，確保小結(jié)環(huán)節(jié)的充分性。

5.調(diào)整作業(yè)量，平衡作業(yè)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn)板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：《硫與環(huán)境保護(hù)》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-二氧化硫的物理性質(zhì)

-二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)

-二氧化硫的應(yīng)用與環(huán)保意義

-關(guān)鍵詞：二氧化硫、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、環(huán)境保護(hù)

②教學(xué)流程板書設(shè)計(jì)

-導(dǎo)入新課：硫元素在自然界中的存在

-講授新知：二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)

-鞏固練習(xí)：填空題、判斷題

-課堂小結(jié)：二氧化硫的性質(zhì)與應(yīng)用

-作業(yè)布置：相關(guān)習(xí)題

③課堂互動板書設(shè)計(jì)

-學(xué)生提問區(qū)域

-實(shí)