2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第四單元 我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn) 第七課 法律保護(hù)我們的權(quán)利 第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》說課稿1 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)第七課法律保護(hù)我們的權(quán)利第1框《法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)》說課稿1魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級的政治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念、法律的作用等基礎(chǔ)知識，對公民的基本權(quán)利和義務(wù)有了初步的認(rèn)識。此外，在語文、歷史等學(xué)科中，學(xué)生也接觸過與法律相關(guān)的案例和故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于法律保護(hù)公民權(quán)利這一話題表現(xiàn)出較高的興趣，他們關(guān)心自身權(quán)益，愿意了解法律對于自身權(quán)利的保護(hù)。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具有一定的能力，喜歡通過案例討論和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律條文和概念時可能會遇到一定的困難，需要教師通過生動的案例和講解來幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生在運(yùn)用法律知識分析實(shí)際問題、提出解決方案時可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和信心，需要在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究，讓學(xué)生在理解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的理論基礎(chǔ)上，通過實(shí)際案例深化認(rèn)識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法律咨詢場景，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力；組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體課件展示法律條文和相關(guān)案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使用互動式教學(xué)平臺，促進(jìn)師生互動和學(xué)生參與。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道法律規(guī)定了哪些公民權(quán)利和義務(wù)嗎？這些權(quán)利和義務(wù)與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的重要作用。

簡短介紹法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的定義，包括其主要內(nèi)容。

詳細(xì)介紹法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)選讀：選擇一些與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法典》中的相關(guān)條款，讓學(xué)生閱讀并理解。

-法律案例匯編：收集一些與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的真實(shí)案例，如公民隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)受侵犯的案例，以及法律如何保護(hù)這些權(quán)利的實(shí)例。

-法律知識問答：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的問答題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-社會實(shí)踐報(bào)告：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)法律援助活動，撰寫關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)保護(hù)的社會實(shí)踐報(bào)告。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生課后閱讀《法律常識》等法律普及讀物，以增強(qiáng)法律意識。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《法律與秩序》、《法治中國》等法律題材的紀(jì)錄片，了解法律在維護(hù)社會秩序中的作用。

-參與模擬法庭：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗(yàn)法律程序和法律職業(yè)。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解公民在實(shí)際生活中對于法律權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)知和運(yùn)用情況。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享家庭中關(guān)于法律權(quán)利和義務(wù)的實(shí)例，增進(jìn)家?；?。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事案例，提高課程的現(xiàn)實(shí)意義。在本節(jié)課中，我嘗試引入了當(dāng)前社會熱點(diǎn)案例，如網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)保護(hù)、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等，以增強(qiáng)學(xué)生對法律知識實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識。

2.采用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)法律知識，提高課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足，對法律條文背后的法律原理和立法精神解讀不夠充分，學(xué)生可能難以理解法律的本質(zhì)和意義。

2.教學(xué)評價(jià)單一，主要依賴期末考試，忽視了過程性評價(jià)的重要性，未能充分激勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的積極參與。

3.校企合作不夠緊密，學(xué)生缺乏實(shí)際操作法律知識的機(jī)會，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)法律原理的教學(xué)，通過講解法律的發(fā)展歷程、法律條文背后的立法精神和法律原理，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的法律知識基礎(chǔ)。

2.多元化教學(xué)評價(jià)體系，引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多維度評價(jià)，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與。

3.加強(qiáng)與律師事務(wù)所、法律援助機(jī)構(gòu)的合作，組織學(xué)生參與法律咨詢、案件分析等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和法律素養(yǎng)。同時，定期邀請法律專業(yè)人士到校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的法律視野。板書設(shè)計(jì)①法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的定義及分類