2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第10章 靜電場中的能量 5 帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)說課稿 新人教版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第10章靜電場中的能量5帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)說課稿新人教版必修第三冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路結(jié)合高中物理新人教版必修第三冊第10章“靜電場中的能量”第5節(jié)“帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)”，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路如下：首先通過生活中的實(shí)例引入電場力對帶電粒子的作用，激發(fā)學(xué)生興趣；然后分析電場力做功的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解電勢能的概念；接著通過實(shí)驗(yàn)觀察帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓學(xué)生直觀感受電場力對粒子運(yùn)動(dòng)的影響；最后，結(jié)合數(shù)學(xué)工具，推導(dǎo)帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)方程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，探究帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；提升學(xué)生的物理觀念與科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理概念理解電場力與電勢能的關(guān)系；鍛煉學(xué)生的問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際物理問題；以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對靜電場及其應(yīng)用的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、電勢能的概念及其與電場力做功的關(guān)系。

難點(diǎn)：電場力對帶電粒子運(yùn)動(dòng)的影響、帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)軌跡的推導(dǎo)。

解決辦法與突破策略：

1.利用生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受電場力對帶電粒子運(yùn)動(dòng)的作用，降低理解難度。

2.通過圖像和動(dòng)畫展示帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具，如微積分和向量運(yùn)算，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方程的推導(dǎo)，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.分步講解電勢能的概念，先從電場力做功的概念入手，再過渡到電勢能，讓學(xué)生逐步理解。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論和解決問題，促進(jìn)學(xué)生的合作與思考，突破難點(diǎn)問題。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材（如靜電計(jì)、帶電粒子軌跡板等）

-軟件資源：物理模擬軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：小組討論、問題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫模擬五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的概念介紹、電場力與電勢能的理論基礎(chǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)的基本概念問題，如電場力如何影響粒子運(yùn)動(dòng)，電勢能如何變化等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)資料的查閱情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解電場力與電勢能的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過動(dòng)畫演示帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電場力做功與電勢能的關(guān)系，結(jié)合具體例子分析帶電粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡，讓學(xué)生小組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，觀察和記錄帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-提問與討論：針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電場力與電勢能的關(guān)系。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生直觀感受帶電粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)相關(guān)的習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的物理學(xué)術(shù)文章和視頻資料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）靜電場的應(yīng)用：介紹靜電場在日常生活中的應(yīng)用，如靜電除塵、靜電噴涂、靜電復(fù)印等，以及靜電場在工業(yè)和科研領(lǐng)域的重要作用。

（2）電場與電磁場的關(guān)系：講解電場與電磁場的基本概念，闡述兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生了解電磁場在現(xiàn)代物理學(xué)中的地位。

（3）電勢能與電場力做功的實(shí)例分析：提供一些具體的物理問題，如電荷在電場中的運(yùn)動(dòng)、電容器儲(chǔ)能等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

（4）物理學(xué)史相關(guān)：介紹靜電場發(fā)展史上的重要人物和事件，如庫侖定律的發(fā)現(xiàn)、靜電場的可視化等，幫助學(xué)生了解物理學(xué)的演進(jìn)過程。

（5）靜電場的數(shù)學(xué)描述：介紹靜電場的數(shù)學(xué)表達(dá)，如電場強(qiáng)度、電勢、電場線等概念，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過程。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《物理通報(bào)》、《物理教師》等物理教育類雜志，了解物理學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)和教學(xué)研究成果。

（2）學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)校或社區(qū)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，如物理競賽、科普講座等，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)拓展：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行靜電場實(shí)驗(yàn)，觀察靜電場的現(xiàn)象，加深對靜電場理論的理解。

（4）研究性學(xué)習(xí)：開展研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)靜電場實(shí)驗(yàn)、探討靜電場在實(shí)際應(yīng)用中的問題等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討靜電場在相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的融合。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（7）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討靜電場相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（8）總結(jié)與反思：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行總結(jié)和反思，梳理所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)措施。七、板書設(shè)計(jì)1.帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)

①電場力對帶電粒子的作用

②帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡

③電勢能的變化規(guī)律

2.電場力做功與電勢能的關(guān)系

①電場力做功的概念

②電勢能的定義

③電場力做功與電勢能變化的定量關(guān)系

3.電場中的能量轉(zhuǎn)化

①電場力做功的過程

②電勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能或其他形式的能量

③能量守恒定律在電場中的體現(xiàn)八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

-分析學(xué)生在課堂上的參與度和理解程度，反思教學(xué)方法和策略的有效性。

-檢視學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)規(guī)