（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 過(guò)有選擇的生活 第二節(jié) 選擇有智慧說(shuō)課稿（掃描版） 湘教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元過(guò)有選擇的生活第二節(jié)選擇有智慧說(shuō)課稿（掃描版）湘教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)選擇的重要性，培養(yǎng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行明智選擇的能力。結(jié)合湘教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五單元過(guò)有選擇的生活第二節(jié)選擇有智慧，我將通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生理解選擇與后果之間的關(guān)系，提高他們面對(duì)生活選擇時(shí)的判斷力和決策能力。同時(shí)，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理性分析能力，能夠在面對(duì)不同選擇時(shí)進(jìn)行合理判斷；提升法治意識(shí)，理解選擇與后果的法治關(guān)系；增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感，學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)；培養(yǎng)合作交流能力，通過(guò)小組討論共同探索智慧選擇的路徑。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的道德規(guī)范和法治概念，對(duì)個(gè)人行為與社會(huì)關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)生活中的選擇充滿好奇，但往往缺乏深入的思考和分析能力。他們喜歡通過(guò)案例和故事來(lái)理解抽象概念，更傾向于合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解選擇與后果之間的復(fù)雜關(guān)系時(shí)可能會(huì)感到困惑，對(duì)于如何在多種可能性中做出明智選擇缺乏信心和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們可能不太習(xí)慣于從法治角度審視個(gè)人選擇，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)案例資料、在線互動(dòng)討論工具

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)智慧選擇的理解，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪惺欠窠?jīng)常面臨選擇？這些選擇對(duì)你們有什么影響？”

展示一些關(guān)于生活中不同選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受選擇的重要性。

簡(jiǎn)短介紹智慧選擇的概念和其在生活中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.智慧選擇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解智慧選擇的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解智慧選擇的定義，包括其主要構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹智慧選擇的步驟和原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.智慧選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解智慧選擇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的智慧選擇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解智慧選擇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用智慧選擇解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論智慧選擇在不同情境下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與智慧選擇相關(guān)的情境進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情境下的選擇策略、可能的結(jié)果和應(yīng)對(duì)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)智慧選擇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情境分析、選擇策略和預(yù)期結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)智慧選擇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括智慧選擇的概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)智慧選擇在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于智慧選擇在生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍資源：《選擇的藝術(shù)：如何做出更好的決策》、《決策與判斷》等書籍，這些書籍深入探討了選擇的理論和實(shí)踐，適合學(xué)生進(jìn)一步閱讀和理解智慧選擇。

（2）視頻資源：搜索“智慧選擇案例分析”、“生活中的決策智慧”等相關(guān)視頻，通過(guò)真實(shí)案例的分析，幫助學(xué)生更直觀地理解智慧選擇的應(yīng)用。

（3）文章資源：收集關(guān)于智慧選擇、決策制定的心理學(xué)、哲學(xué)文章，如“決策的心理學(xué)原理”、“選擇與后果的倫理思考”等，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“一周智慧選擇日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄并分析自己一周內(nèi)的選擇和后果，通過(guò)實(shí)踐反思智慧選擇的重要性。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，深化對(duì)智慧選擇的理解，并嘗試將書中的理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)智慧選擇的認(rèn)識(shí)和感悟，以及如何將視頻中的案例與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文章，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力，通過(guò)文章中的案例分析，讓學(xué)生理解智慧選擇在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）在“一周智慧選擇日記”活動(dòng)中，教師可以提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你在這周做出了哪些重要的選擇？你是如何考慮的？選擇的后果是什么？”等，幫助學(xué)生更好地反思和總結(jié)自己的選擇過(guò)程。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬決策游戲，如“決策者”、“智慧選擇挑戰(zhàn)”等，通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做出明智的選擇。

（6）建議學(xué)生關(guān)注生活中的智慧選擇案例，如新聞報(bào)道、身邊的故事等，將這些案例作為學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的選擇過(guò)程和后果。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的決策制定相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多關(guān)于智慧選擇的知識(shí)和技能。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“選擇有智慧”的主題展開，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生理解智慧選擇的重要性，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用智慧進(jìn)行選擇。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過(guò)圖片和視頻讓學(xué)生直觀感受到選擇的重要性，這一環(huán)節(jié)收到了較好的效果，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1.教學(xué)方法上，我在講解智慧選擇的步驟和原則時(shí)，可能過(guò)于注重理論，導(dǎo)致一些學(xué)生感到抽象難懂。今后，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，以生動(dòng)形象的方式講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論深度不夠，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單陳述自己的觀點(diǎn)，缺乏深入的思考和論證。我應(yīng)該在討論前給出更具體的問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入分析問(wèn)題。

3.時(shí)間管理上，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。我需要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成，保持課堂的流暢性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)智慧選擇有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠在案例分析中提出自己的見(jiàn)解，合作能力和解決問(wèn)題的能力也有所提升。

1.學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了智慧選擇的基本概念、步驟和原則，能夠識(shí)別生活中的選擇情境，并嘗試運(yùn)用智慧進(jìn)行決策。

2.在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，鍛煉了表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問(wèn)題。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)智慧選擇產(chǎn)生了積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到明智的選擇對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：