第一章 生長發(fā)育課件

生長發(fā)育1、胎兒的發(fā)育2、小兒的生長發(fā)育3、生長發(fā)育的一般規(guī)律4、學前兒童生長發(fā)育的影響因素第一章生長發(fā)育人的胎內(nèi)發(fā)育及圖示許多精子穿過放射冠只有一個精子能進入卵細胞第一次分裂胚泡第八周的胎兒四十周的胎兒新生兒受精卵返回下頁第一章生長發(fā)育胚胎新生兒胎兒上頁下頁第一章生長發(fā)育老年期中年期兒童期幼兒期嬰兒期青春期青春期上頁返回第一章生長發(fā)育生長發(fā)育是學前兒童不同于成人的重要特點。生長：指身體各個器官以及全身的大小、長短和重量的增加與變化，是機體量的變化，是能觀測到的。發(fā)育：指細胞、組織、器官和系統(tǒng)功能的成熟與完善，是機體在質(zhì)的方面的變化。成熟：指機體的生長與發(fā)育達到一種完備狀態(tài)。第一章生長發(fā)育學前兒童生長發(fā)育的主要規(guī)律1、生長發(fā)育是有階段性的連續(xù)過程。

各年齡期按順序銜接，不能跳躍，前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定必要的基礎。身體各部的生長發(fā)育有一定的順序。第一章生長發(fā)育學前兒童生長發(fā)育分期1、胎兒期（受孕——出生280天，約40周），特點：依賴、寄生。①胚胎期（孕前3個月），分化成形。②中間3個月，逐漸成熟。③后期3個月，日趨完善。2、新生兒期（0——28天），特點：適應、生存。圍產(chǎn)期（孕期第28周——生后1周）3、乳兒期（28天——1周歲）。特點：人的一生中生長發(fā)育最為迅速。身高50厘米——75厘米，體重3公斤——9公斤。4、嬰兒期（1——3歲），特點：智力發(fā)育比較迅速。中樞神經(jīng)系統(tǒng)加快 5、學齡前期（3——6歲），特點：入學準備階段。我們怎樣看待學前教育。6、學齡期（7——14歲），特點：義務教育階段。身心健康、學習基礎、生長發(fā)育的第二次高峰期。第一章生長發(fā)育“三翻六坐八爬一歲走”第一章生長發(fā)育“頭尾發(fā)展的規(guī)律”在胎兒時期與嬰幼兒兒時期的形態(tài)發(fā)育是頭部領先，其次為軀干，最后為四肢。嬰兒期動作發(fā)育順序為首先會抬頭，轉(zhuǎn)頭，然后為翻身、直坐，最后才會站立和行走。第一章生長發(fā)育2、生長發(fā)育的速度是波浪式的，身體各部的生長速度也不均等。人體的生長發(fā)育是快慢交替的，發(fā)育速度的曲線并不是隨年齡呈直線上升，而是波浪式上升。身體各部的生長速度并不完全相同，身體各部的增長幅度也不一樣，遵循“1、2、3、4”規(guī)律。第一章生長發(fā)育波浪式生長發(fā)育速度生長發(fā)育遵循由上到下，由近到遠，由粗到細，由低級到高級，由簡單到復雜的規(guī)律。如：出生后運動發(fā)育的規(guī)律是：先抬頭、后抬胸，再會坐。立、行（從上到下）；從臂到手，從腿到腳的活動（近到遠）；從全掌抓握到手指拾?。◤拇值郊?；）先畫直線后畫圈、圖形（簡單到復雜）；先會看、聽、感覺事物，認識事物，發(fā)展到有記憶、思維、分析、判斷（低級到高級）。

生長發(fā)育在整個小兒時期是連續(xù)的過程，但各年齡階段生長發(fā)育的速度不同。如體重生長的兩個高峰期：出生后第一年，尤其是前三個月增加很快，出現(xiàn)第一個生長高峰；至青春期生長速度又加快，出現(xiàn)第二個生長高峰。第一章生長發(fā)育一般規(guī)律性舉例由上至下抬頭-抬胸-坐-站-行由近至遠四肢運動發(fā)育:先臂后手、先腿后腳由粗至細手的動作發(fā)育:一把抓-手指取物由簡單至復雜語言發(fā)育:咿呀作聲-字-詞-句由低級至高級思維發(fā)育:直覺行動思維-具體形象思維-抽象邏輯思維生長發(fā)育的一般規(guī)律第一章生長發(fā)育“1、2、3、4”規(guī)律從出生到成年，人的生長發(fā)育過程中，頭只長了1倍，軀干增長2倍，上肢增長了3倍，下肢增長4倍。第一章生長發(fā)育3、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不均衡，

但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。人體各器官的發(fā)育分為四種類型：神經(jīng)型器官的生長——優(yōu)先發(fā)育淋巴型器官的生長——早期高速發(fā)育生殖型器官的生長——遲發(fā)育一般型器官的生長（如運動、循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng)）第一章生長發(fā)育淋巴型器官神經(jīng)型器官一般型器官生殖型器官第一章生長發(fā)育4、每個兒童的生長發(fā)育都有著自己的特點。由于先天遺傳以及后天環(huán)境條件的差異，個體發(fā)育不可能一致，必然出現(xiàn)高矮、胖瘦、強弱以及治理的不同。在評價某個兒童的生長發(fā)育狀況時，應將他以往的情況與現(xiàn)在的情況進行比較，觀察其發(fā)育動態(tài)，才更有意義。第一章生長發(fā)育二、影響學前兒童身體生長發(fā)育的因素遺傳因素環(huán)境因素第一章生長發(fā)育遺傳—決定機體生長發(fā)育的可能性遺傳在兒童生長發(fā)育中的作用應予以肯定。第一章生長發(fā)育環(huán)境因素

營養(yǎng)

體育鍛煉

疾病、藥物

生活制度環(huán)境污染氣候和季節(jié)等環(huán)境—決定機體生長發(fā)育的現(xiàn)實性第一章生長發(fā)育

營養(yǎng)—保證兒童生長發(fā)育的物質(zhì)基礎充足的營養(yǎng)素可使生長潛力得到最好的發(fā)揮子宮內(nèi)營養(yǎng)不足不僅影響體格生長，還嚴重影響腦的發(fā)育和以后的學習能力；出生后營養(yǎng)不良，可影響體格生長，同時身體的免疫、內(nèi)分泌和神經(jīng)調(diào)節(jié)功能低下。營養(yǎng)對生長發(fā)育中的學前兒童的形態(tài)、機能、會產(chǎn)生暫時的或永久的影響。第一章生長發(fā)育營養(yǎng)過剩印度胖嬰：11個月大的小洛克曼體重有22公斤，每天要喝下5升牛奶、吃掉1公斤糧食。

第一章生長發(fā)育營養(yǎng)缺乏“大頭娃娃”：大頭，锃亮的臉蛋，鼓鼓的肚子，兩條腿細得像青蛙的腿。背部皮膚皺巴巴的，頭發(fā)是灰白色，兩腿發(fā)青。

第一章生長發(fā)育均衡營養(yǎng)金字塔第一章生長發(fā)育體育鍛煉——促進兒童的身體發(fā)育和增強體質(zhì)的有效手段可促進機體的新陳代謝，增強呼吸和心血管的發(fā)育。充分利用“三?。ㄈ展狻⒖諝?、水）鍛煉”。第一章生長發(fā)育疾病——直接影響學前兒童的生長發(fā)育