2020年重慶市B卷中考滿分作文《群居與獨處》

2020年重慶市B卷中考滿分作文【考場真題】(2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一個人看海，是一個樣子，如果和別人一起看海，又是另一個樣子。（選自艾斯特哈茲?彼得《赫拉巴爾之書》)要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。群居與獨處人是喜歡群居的動物，實際上不光是人，大千世界好多有生命的個體都是相互吸引的。成群結隊，人多力量大，眾人劃槳開大船，更是成為人類生存中薪火相傳的重要內容和固有規(guī)則。有人可能要以朱自清的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處”來反駁；也有人可能要以自古以來“詩人的孤寂”來回對，抑或有人可能要以“高處不勝寒”的蘇軾來質問。的確，詩人的境界常人難以窺見和領略，藝術家的透視力俗人難以達到，但這都不能證明他們喜歡獨處并因此而有獨處得來的非凡的作品。朱自清的確說自己愛獨處，但他的獨處是為了更好地群居，他不能脫離蕓蕓眾生存活的大千世界，所以圍繞荷塘走了一圈又回到了現實生活，獨處只是他賴以化解群居問題的方式。朱自清如此，蘇軾也是如此，清心寡欲的李叔同如此，寂寞癲狂的畢加索也如此。即使你遁入空門，你依然不能擺脫群居，而只不過平添了另一些為你不熟悉的新的煩惱罷了。當群居成了一種心理定勢，人們便往往把所有一切問題的解決訴諸于群體的力量，人云亦云的道義也罷，以訛傳訛的公理也罷，總能發(fā)揮著它權威的衡量作用，人們也總是在有意或無意地維護與遵循著這些輿論自發(fā)形成的眾口一詞的權威話語和公認判斷。在這樣的社會環(huán)境里有了不同于自然環(huán)境的新的適應法則和評價標準。于是獨處成了一種奢侈的享受。蘇軾有了“揀盡寒枝不可棲”的“縹緲孤鴻影”，朱自清有了妻兒入睡后漫步荷塘難得清靜，魯迅有了燈下漫筆的“匕首投槍”。獨處的清靜讓智慧的頭腦靈感噴涌，讓藝術的潛質開出絕美的花束。獨處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應時必然導致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。關注生活，關注社會，關注身邊事，關注最大多數的人的利益，才會有心靈的儲備，才會有獨處所需的養(yǎng)料。人是群居的動物，獨處是群居中的恬然小憩，是喧囂中的心靈冥想，是嘩然時的靜思獨享，這種暫時的心靈充實感、滿足感決然不會成為人類生活的常態(tài)，也不應該成為人類生活的常態(tài)。漂流島嶼的魯濱遜、被迫穴居的“白毛女”、久居鐵窗的刑余之人自然是以回歸社會為最大的心愿，沒有哪一個人從心底里愿意索然無味地獨處，即使有這樣的人他也必然沒有好的結局?！军c評】本篇作文以“群居與獨處”為題，文中分別從群居的必然性、獨處的妙處這兩個方面，來論證兩者的利弊，文章的最后兩段綜合論述了這兩者的關系，同時提出文章的觀點：獨處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應時必然導致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。【名師解題】2020年重慶B卷的作文題與往年一樣，還是采用命題作文和材料作文組合的形式考查考生的寫作能力。與往年不同的是，2020年的兩道作文題均側重考查考生的思能力。特別是材料作文，考生不僅要從多種思維角度思考問題，還要能透過現象看本質。不過這兩道題都融生活氣息與文學韻味為一體，能夠激發(fā)考生的寫作興趣。從審題角度看。第二題的材料“看海"有詩意，但很抽象。很顯然該題并不是讓考生措摹出自己或與他人一起看到的大海的景象，而暴要上升到人生之海的高度，給考生留下了廣闊的立音空間。但要注意的是，考生應寫出“一個人看?！焙汀昂蛣e人一起看海”的不同，而且不能忘記“看海”的主體是“我”。從立意方面看?！翱春！币活}則需從“理性”入手。單獨“看?！笨赡苁且淮误w驗、一種感受，而和別人一同“看?！眲t更注重智慧的交融、觀點的泡通，強調互動與共鳴、合作與共嬴。從生活體驗上升到生命視野，從認知感受上升到智慧啟迪。從個性品悟上升到共同價值。從個人發(fā)展上升到同行共建。這就是不一樣的眼中之海、腦中之海，不一樣的自然之海、生命之海。不過考生需要甄別的是，“和別人一起看海”不一定就比“一個人看?！币?，若能寫出“一個人看海”的獨特感受，直抵更高層次的人生體驗和生命領悟，則這一立意角度更佳?！菊骖}解讀】2020年重慶中考B卷作文題中，不管是命題作文還是材料作文，都十分貼心，提示到位，考生很容易理解，不會有審題障礙。第二題為材料作文，材料很短，只有一句話。審題時，考生可以從材料本身出發(fā)，開拓寫作思路?！耙粋€人看海，／是一個樣子”可以理解為一個人以固有的角度去看待一種事物，就只能看到事物的一個方面；而對于“如果和別人一起看海，／又是另一個樣子”，我們則可以這樣立意一個人看待事物的眼光往往是狹隘的，看待事物時多參考別人的觀點，我們可能會發(fā)現事物的其他方面?？忌部梢詮摹叭绻蛣e人一起看海，／又是另一個樣子”來立意——換一個角度去思考問題。當我們遇到困境時，不妨換一個角度去思考問題：當一塊玻璃碎了，人們會因此而苦惱，但我們可以將它變?yōu)橐患利惖牟Ａ囆g品；當一幅精美的圖畫在快完成時不小心被弄上了不協(xié)調的色彩，我們可以將這份不協(xié)調變?yōu)椴灰粯拥狞c綴?！叭淌яR，焉知非?！?，換一個角度去思考問題，也許會讓我們豁然開朗?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶懽鳌！耙粋€人看海，是一個樣子”是說一個獨處時，有一個人獨處的好處，也會有獨處時的感悟和感受?！叭绻c別人一起看海，又是另一個樣子”，是說與大家一起時，又會有在一起的樂趣，也會有和大家一起的感悟和感受。總體來看也就是說一個人獨處時有獨處的美，和他人一起時也有在一起的美。這就告訴我們，一個人既要會獨處，又要會群居，就如我們平時做題，自己一個人解答出來的感覺和與大家一起討論做出來的感覺各有不同，各有各的心得體會。根據以上對材料內容的分析，可以得出本則材料的立意：獨處與群居、獨樂與眾樂等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結合自己的經歷，以及對材料的理解，完成這篇作文的寫作?！緲嬎冀嵌忍崾尽繌臄⑹陆嵌葘憽翱春！?。可記敘一件自己看海的經歷，獲得了獨特的生命體驗;也可記敘一件與他人共同看海的經歷，并與過去自己看海的經過進行對比，形成由自然之海提升到人生之海的深刻體悟?！舅悸穼Ш健?、換個角度去思考。霸王別姬，自刎于烏江，人們?yōu)槠溥B聲嘆息。項羽是戰(zhàn)將，但束縛他的正是不肯過江東的俠義之情，看到情同手足的部下倒下，他認為自己已無顏面對江東父老。但若他換個角度思考，他仍擁有眾多百姓的擁護，如果他渡江成功，再重整兵力，卷土重來，那