物 理《跨學(xué)科實(shí)踐：制作隔音房間模型》導(dǎo)學(xué)版-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級上冊

1.溫故舊知識---控制噪聲一般從三個(gè)方面著手：①防止噪聲

；②阻斷噪聲

；③防止噪聲

。一、溫故知新產(chǎn)生傳播進(jìn)入耳朵2.遇見新問題：當(dāng)我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節(jié)目時(shí)，有時(shí)可能會打擾家人和鄰居的休息。你有什么想法和打算嗎？采取辦法不打擾別人休息人教版初中2024版物理八年級上冊第二章第5節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：

制作隔音房間模型1.經(jīng)歷制作隔音房間模型的過程、能綜合運(yùn)用聲現(xiàn)象的知識，解決目前生活中有關(guān)聲現(xiàn)象的問題。2.在實(shí)踐活動中，嘗試運(yùn)用簡單模型解決問題，利用推理的方法對跨學(xué)科問題進(jìn)行合理性分析、能提出自己的見解。3.在制作隔音房間模型的活動中，能由發(fā)現(xiàn)的問題提出設(shè)想，能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)踐方案，能完成實(shí)踐活動，并以作品形式呈現(xiàn)活動成果。4.在討論交流、制作模型、展示作品中，提升合作學(xué)習(xí)的能力、增強(qiáng)健康生活、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.你認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？二、自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目提出項(xiàng)目分析項(xiàng)目實(shí)施1.請閱讀課本P53－P54的文字內(nèi)容與插圖，在你認(rèn)為重要的地方用紅筆作上記號。2.請回顧以前學(xué)過的知識、結(jié)合實(shí)際生活及閱讀的課文，完成下列學(xué)習(xí)問題。展示交流1.有同學(xué)打算將家中的一個(gè)房間改造為隔音房間，這是準(zhǔn)備在哪個(gè)環(huán)節(jié)來控制噪聲？阻斷噪聲傳播探究一、制作前的準(zhǔn)備：三、合作探究1.

聲音是怎樣從室內(nèi)傳播到室外的，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面考慮噪聲的控制？

2.

你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料作為房間模型？說說你的想法？

一是通過墻壁、門窗等固體傳播；二是通過門縫（窗縫）間等的空氣傳播。一般的房間都是長方體。故考慮帶蓋的硬紙板包裝盒或可以封閉起來的紙盒。如鞋盒、紙箱、包裝盒等。阻斷噪聲傳播探究一、制作前的準(zhǔn)備：三、合作探究3.

你準(zhǔn)備選擇什么樣的材料作為隔音材料？你是怎么考慮的？（1）吸音性能（2）隔音性能（3）安全性能（4）環(huán)保健康（5）耐用性（6）厚度（7）經(jīng)濟(jì)性（8）施工安裝探究一、制作前的準(zhǔn)備：三、合作探究4.

你準(zhǔn)備怎么檢驗(yàn)?zāi)阒谱鞯哪Ｐ褪欠癯晒?？說出你的方案。

方案一、人站在離聲源一定距離處，用不同材料將聲源蓋住，比較所聽到聲音響度的大小。

方案二、用不同材料將聲源蓋住，然后不斷遠(yuǎn)離聲源，一直到剛好聽不見聲音為止，測出此處距離聲源的距離進(jìn)行比較。

控制變量法√探究二、制作過程中：三、合作探究1.

學(xué)生準(zhǔn)備制作器材：（1）房間及隔音材料的選擇：2個(gè)相同鞋盒、隔音棉、海綿等（2）輔助材料的選擇：

連接件、密封條等（4）安裝工具的選擇

美工刀、膠水、剪刀等（3）測試材料的選擇

鬧鐘、皮卷尺等探究二、制作過程中：三、合作探究2.學(xué)生制作模型：友情提示：

①用雙面膠（或膠水）在鞋盒的內(nèi)表面均勻地粘貼一層隔音材料；

②注意要根據(jù)盒內(nèi)結(jié)構(gòu)巧妙布局隔音材料；③要注意隔音材料的厚度，隔音材料應(yīng)略高于盒口，盒蓋也要貼滿隔音材料；

④蓋上后，盒蓋和盒身隔音材料要相互接觸，將鞋盒內(nèi)外空氣隔開。

探究三、模型測試中三、合作探究3.學(xué)生進(jìn)行測試：

方案一、將鬧鐘先后兩次放在未處理的鞋盒和房間模型內(nèi)，人逐漸遠(yuǎn)離鞋盒或房間模型，直到聽不見鬧鐘的鈴聲，測量此時(shí)人到鞋盒或房間模型的距離。距離越遠(yuǎn)，則隔音效果越好。

方案二、將鬧鐘先后兩次放在未處理的鞋盒和房間模型內(nèi)，在手機(jī)內(nèi)安裝測量聲音響度的軟件，保持手機(jī)到房間模型的距離相同。根據(jù)前后兩次檢測的聲音分貝數(shù)來判斷隔音效果好壞。展示一、各組展示本組制作的房間模型，并匯報(bào)本組制作大致過程、材料成本等。四、展示質(zhì)疑展示二、房間模型隔音效果好壞測試比較。展示三、房間模型的評價(jià)：展示四、交流與討論：你認(rèn)為生活中哪些房間可以考慮制作成隔音房？假如真的準(zhǔn)備改造制作，你有哪些好的建議？錄音房直播間閱覽室校園電視臺音樂房五、課堂反饋1.真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來，將縫隙抽成真空并密封排氣口形成真空層，若密封圈漏氣，隔音效果會降低。真空隔音玻璃采取了

（）A.在聲源處減弱噪聲B.在傳播過程中減弱噪聲C.在接受聲音處減弱噪聲D.聲音是由物體振動產(chǎn)生的DB2.實(shí)際生產(chǎn)、生活中，隔音材料常常被用來制作(

)A.飛機(jī)場工作人員佩戴的耳罩B.城市禁鳴路段標(biāo)志牌C.街頭噪聲自動檢測儀D.體育場館屋頂和四周的墻壁五、課堂反饋3.在科技館的噪聲小屋內(nèi)，小李同學(xué)用最大聲音叫喊，噪聲顯示儀顯示為97dB,而小張同學(xué)用最大聲音叫喊只能顯示88dB，從聲音的特性考慮，小李同學(xué)的最大聲音的

比小張同學(xué)大。無論在小屋內(nèi)怎么叫喊，外面的小王同學(xué)幾乎聽不見聲音，這說明噪聲小屋是在

控制了噪聲。（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）響度4.小周同學(xué)家準(zhǔn)備裝修房子，選購玻璃時(shí)，一種是單層玻璃，一種是雙層玻璃（夾層為真空），請你從專業(yè)的角度替小周同學(xué)家考慮：（1）你準(zhǔn)備選擇

玻璃。（2）物理依據(jù)是

。傳播過程中雙層真空不能傳聲五、課堂反饋5.小朱同學(xué)在制作隔音房間模型前，想比較三種材料的隔音性能，處理待測材料外，還準(zhǔn)備了：噪聲檢測儀、音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1)適合做聲源的是

。（2)他將聲源放入鞋盒內(nèi)，在四周塞滿待測材料，設(shè)計(jì)了如下兩種方案：A.讓人一邊聽聲音一邊后退，直到聽不見為止，比較此處距離鞋盒的距離；B.將噪聲檢測儀放置在離鞋盒一定距離處，比較其顯示的示數(shù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，你認(rèn)為方案中

（選填“A”“B”或“AB”）可行。實(shí)驗(yàn)中他將鞋盒內(nèi)“塞滿”待測材料的目的是

。（3）表頭中應(yīng)該補(bǔ)上聲強(qiáng)的單位

。由表格信息控制：最適合做隔音材料的是

。

機(jī)械鬧鐘AB阻斷噪聲傳播dB丙（4）實(shí)驗(yàn)過程中，運(yùn)用了哪些研究方法：①

；②

。轉(zhuǎn)換法控制變量法B．查一查（要求：每組最先完成的同學(xué)交給老師檢查，然后該同學(xué)檢查本組其他同學(xué)的完成情況）C．思一思：1．通過這節(jié)課，我們