2022中考考場滿分作文3篇（附題目+解析）

2022中考考場滿分作文3篇（附題目+解析）

【題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因?yàn)橹荒茉谒猩?/p>

而無法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了

陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。

青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，

但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的

魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……

其實(shí)，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認(rèn)知，離不開已有的經(jīng)

驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不

斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗(yàn)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇

文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文

中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

【范文】

實(shí)踐的重要性

生活在水中的魚總是將陸地上的事物想象成“魚”的樣子，就是

缺少親眼看到這一環(huán)節(jié)，憑想象造成的后果。這也告訴我們，實(shí)踐是

多么的重要呀！

動(dòng)物犯的錯(cuò)誤，應(yīng)該引起人的警覺。正因?yàn)檫@樣，我們?nèi)祟惒艅?chuàng)

造了無數(shù)的輝煌。

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人生路漫漫，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷爭取，才會(huì)活得精彩。在

學(xué)習(xí)中，則需要我們付諸行動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦才會(huì)獲得真知。不能光說不

練，紙上談兵。時(shí)間是檢驗(yàn)問題的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)中，我們在聽老

師講課的同時(shí)，也要思考，在思考的同時(shí)，也要做下筆記，不僅如此,

學(xué)習(xí)了知識(shí)還需要我們?nèi)ヲ?yàn)證，通過自己的思維方式，做題方式，去

探究問題的正誤?！翱陬^說出，筆下寫出，不如身上做出。”說的就

是這一道理。

中國近些年來，不斷研究出“嫦娥一號(hào)”，“嫦娥二號(hào)”，“神

舟七號(hào)”等航天武器，這些都可彰顯出我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力，看出我國科學(xué)

技術(shù)的不斷增強(qiáng)。人造地球衛(wèi)星的發(fā)射，是各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)部門的科

學(xué)家經(jīng)過不斷努力，不斷實(shí)踐，不斷研發(fā)才得以成功的！這一次又一

次的實(shí)踐，告訴我們它的重要性：實(shí)踐是成功的必要條件，是改變現(xiàn)

狀的客觀條件?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！?/p>

所以，在我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中，何不為了自己的夢想付諸一些行

動(dòng)，做一個(gè)勤快的人，使自己的理想得以實(shí)現(xiàn)!雄鷹不揮動(dòng)自己的雙

翅，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔；李時(shí)珍不云游天下，嘗遍草藥，是寫不出《本

草綱目》的；而我們，不好好學(xué)習(xí)，多看多練，也永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。

“耳聞之不如目見之，目見之不如實(shí)踐之?！?/p>

足以說明這個(gè)道理。無數(shù)事實(shí)印證：付諸實(shí)踐，才能得真知。在

生活中，我們不能光說不練，不能僅僅靠聽，靠看，靠想就能成功。

要成功，就得做個(gè)勤快的人，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，為自

己的夢想奮斗。

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【解析】

審題立意：材料里的魚的所作所為都是不正確的，我們可以從中

分析，魚的行為和認(rèn)識(shí)是拘泥于主觀臆斷的結(jié)果。再結(jié)合材料的第二

自然段內(nèi)容，就可以提煉出本則材料的主題：做事不要主觀臆斷，要

憑經(jīng)驗(yàn)(即實(shí)踐)；實(shí)踐大于空想；實(shí)踐的重要性等等。

構(gòu)思選材：我們講述自己因?yàn)橹饔^臆斷而做錯(cuò)了的事情，或講述

自己因?yàn)閼{借經(jīng)驗(yàn)的而做對了的事情。也可以寫關(guān)于“主觀臆斷的危

害”“經(jīng)驗(yàn)的重要性”為主題的議論文。

寫作手法：寫作記敘文，注意使用細(xì)節(jié)描寫及倒敘等記敘順序；

在表達(dá)方式上，以記敘為主，同時(shí)使用抒情、議論等表達(dá)方式，凸顯

主題。寫作議論文，要按照議論文的結(jié)構(gòu)(總分總)構(gòu)思全篇，同時(shí)

用舉事例，講道理的論證方式及對比論證等論證方法，使自己的論證

更有說服力。

【題目】

按要求作文我們總是羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不

見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動(dòng)人的文章，甚至是一

個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：

原來，我也擁有這么多！

請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)文體自選(除詩歌外)；

(2)(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；

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（3）不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容。

【范文】

原來我也擁有這么多

我以為自己的生活像是一杯白開水，平淡無奇，端起飲了一口，

卻發(fā)現(xiàn)兌了蜜。一一題記

不知不覺間，又到了飄雪的季節(jié)?；叵肫鹉莻€(gè)寒冬那刻骨銘心的

安靜。臨近期末，各科的學(xué)習(xí)都進(jìn)入了最緊張最瘋狂的狀態(tài)，而每日

的作業(yè)像卷軸一樣徐徐展開，雖緩卻不可撼動(dòng)地壓在了我的身上。我

在學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，就是必須要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行。很顯然，家中

沒有這樣的理想場所炒菜時(shí)油花迸濺的聲音、手機(jī)的鈴聲、都會(huì)擾亂

我的心智。

日子一天天過去，作業(yè)和噪聲充斥著我的全部課余生活。單調(diào)乏

味卻又無可奈何。終于有一天，我忍無可忍，擲下筆，喊出了我的

煩躁：能不能別吵了！第二天歸家，我照常開始寫作業(yè)，然而今天

有些異常，聽不到任何響聲。猛然想起我昨天憤怒的話語。嗯，我終

于有了安靜的環(huán)境。我不禁從心底感謝母親的守約來。

我繼續(xù)在寂靜中與數(shù)字和字母格斗。不過晚餐成了簡單的小米

粥，我未曾留意。日歷一頁頁的翻，天氣一天比一天寒冷。經(jīng)我的要

求，晚餐不再是粥，但是只能聽到極細(xì)微的聲響，手機(jī)也是靜音狀態(tài)。

一日，晚上吃飯，母親對我說：感冒了總會(huì)咳嗽，這次竟然就壓回

去了。母親的笑語激起了我心底陣陣?yán)⒕巍?/p>

她咳嗽很厲害，尤其是在冬天感冒的時(shí)候。為了給我營造良好的

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學(xué)習(xí)氛圍，這次竟然……回到房間，心情久久不能平靜。為了學(xué)習(xí)，

我改變了母親正常的生活，然而她卻無怨無悔。我突然想到，表面上

空蕩的房門外卻注滿了母親默默的關(guān)懷與愛。歲末，家家都在置辦年

貨，我放下筆，打開房門，讓那鍋里滾油爆沸之音傳入耳際。很陌生,

很紛鬧；卻又很熟悉，很溫馨。我的生活不再是乏味而又難熬。我

擁有著最好的愛，就好像是擁有了全世界。

【解析】這是一篇命題作文，題目是“原來我也擁有這么多”。

從審題方面看，注意四個(gè)關(guān)鍵詞：

①“原來”表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況；

②“也”可理解為“同樣”。這兩個(gè)副詞隱含的意思為：過去我

不曾發(fā)現(xiàn)自己擁有，因而羨慕著別人；在經(jīng)歷了具體事情后突然發(fā)現(xiàn)

自己同樣擁有。

③“我”是人稱上的限定，必須用第一人稱；同時(shí)限制了所敘事

件屬于個(gè)體行為而不等同于群體性的“我們”。

④“這么多”既可表程度，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)自己原來也擁有之后的情感;

也可為數(shù)量上的限制，主體事例不能太單一，要用豐富的材料來凸顯

文意。從選材立意上看，這種題目很容易出現(xiàn)扎堆選材的問題：親情、

友情、師生情，素材缺乏新意。

可從個(gè)人成長的角度選材，較容易體現(xiàn)真實(shí)文風(fēng)，在立意上也容

易寫深刻。從體裁選擇的角度看，本文適合寫記敘文，或者以記敘為

主的文章。選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生體驗(yàn)或感悟，表達(dá)

積極健康的思想作文。

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【點(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中

的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次

要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)

積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)

用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。

寫作時(shí)一，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。

【題目】

閱讀下面的材料，按要求作文。

人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇

路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷

徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;

有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，

你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。

決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文

中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

【范文】

艱難的選擇

昨天，童老師陪我們玩了一個(gè)無情的小游戲，這個(gè)游戲雖小，但

它使我們?nèi)嗤瑢W(xué)潸然淚下，泣不成聲。

讓我來把這件事情告訴你吧。第三節(jié)課上，童老師讓我們拿出一

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張紙，在紙上寫出自己最愛的的五個(gè)人的名字，我毫不猶豫地在紙上

端正的寫上了：爸爸、媽媽、外婆、老師和朋友這五個(gè)人。沒想到，

童老師會(huì)說：“一場災(zāi)難來臨了，可是你的能力有限，只能救四個(gè)人,

你會(huì)劃去哪一個(gè)？”話音剛落，同學(xué)們就紛紛議論起來，每個(gè)人都十

分糾結(jié)，這五個(gè)人是世上自己最愛的，無論拋棄哪一個(gè)，我們都萬分

不情愿。經(jīng)過慎重地考慮，我劃去了外婆。

此刻，我的心里很不是滋味，盡管外婆常年在北京生活，也很少

回來探望我們，但是，外婆也畢竟是我的親人，給予了我溫暖和關(guān)愛。

但是，童老師又說：“又一場災(zāi)難來臨了，你必須再劃去一個(gè)人?！?/p>

我的眼眶濕潤了，顫抖的手拿起筆，卻遲遲沒有下筆，因?yàn)槲乙庾R(shí)到,

每失去一個(gè)最愛的愛人，我的生命便會(huì)失去一份快樂與溫暖，襲來心

如刀絞的痛苦。

可是，災(zāi)難是無情的，一次又一次地帶走我的歡笑。為了早點(diǎn)結(jié)

束這場災(zāi)難，我忍著痛，劃去了朋友。本以為災(zāi)難已完全結(jié)束，但老

天爺又一次安排了災(zāi)難，這意味著我又會(huì)失去一個(gè)最愛的人，面臨又

一場生離死別的痛苦。此刻，我的眼淚奪眶而出，成了斷了線的珠子,

我手中的筆成了一把銳利的鋒刀，一不小心，就會(huì)又有一個(gè)人遠(yuǎn)離我。

時(shí)間緊迫，我把這把利刀刺向了老師。

老師再見了，感謝您多年來對我的照顧，給予我知識(shí)，把我從一

顆弱小的樹苗，養(yǎng)育到一棵枝繁葉茂的參天大樹，我一輩子也感激不

盡！

災(zāi)難像一炮炮炸彈，再次來襲，我已泣不成聲，仿佛跌入了大黑

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洞里，再也爬不出來。這一次，災(zāi)難化成了一股波濤洶涌的海水，卷

走了爸爸，卷走了我的靠山，卷走了我的勇氣……

現(xiàn)在，我只剩下無窮無盡的害怕，害怕我最后的唯一也會(huì)被帶走,

我該怎么辦。

天??！我的媽媽，我的唯一，最后還是被災(zāi)難帶走了?，F(xiàn)在，我

的世界已完全沒有了色彩，媽媽這一去，也帶走了我的生命，帶走了

我的笑容。沒有了，歡樂和幸福全都沒有了。

爸爸、媽媽、外婆、老師、朋友們，你們這一去只給我留下了無

窮無盡的思念和悲痛，我只想回到過去，與你們一起生活！我一定要

珍惜一切，珍惜與最愛的人在一起的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在的每分每秒的快

樂！錯(cuò)過了，我真的將會(huì)一無所有……

【解析】這是一道材料作文題。立意時(shí)要緊抓關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句

常常有暗示材料中心的作用。所以可以把材料中的關(guān)鍵性語句作為選

擇立意角度的突破口。

認(rèn)真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句就是“決定人生狀態(tài)的不是山頂，

而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路”，因此，我們可以提煉出中心意思：

選擇的重要性，選擇對成長的作用，選擇對人生的意義。人生面臨諸

多選擇，有的是表面簡單的選擇，有的是心靈的選擇。本次作文如果

想立意深刻，一定要寫出心靈的選擇?！斑x擇”是一種取舍，選擇的

同時(shí)意味著對另一種事物的放棄，是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。如“選擇誠

實(shí)”，那就意味著對