人教版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試同步檢測(cè)

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試同步檢測(cè)姓名：__________班級(jí)：__________滿分：(100分)考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sāoyǎnghuìwùluósīfùyōngbítìmàoxiǎntánghuángmiáoxiǎo二、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音頹廢（tuìtuí）龜裂（guījūn）聒噪（guōguā）悄然（qiāoqiǎo）累（léilěi）贅出差（chàchāi）三、比一比，再組詞。擂（__________）寨（__________）竄（__________）詭（__________）蕾（__________）賽（__________）躥（__________）脆（__________）四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（____）頭（____）氣胸有（____）（____）目（____）口（____）轉(zhuǎn)（____）為（____）風(fēng)（____）浪（____）（____）（____）大笑（____）驚（____）戰(zhàn)齜（____）咧（____）1.這次考試沒(méi)考好，你不要（____），只要平時(shí)肯努力，下次一定可以考好。2.田忌在孫臏的幫助下，（____）了。3.我們出海時(shí)，海面（____）。4.鋼絲上的特技表演看得人（____）。五、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。寧可……也不……與其……不如……不僅……還……1．老師常常告訴我們，_________考試前加班搞突擊，________平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。2．王平________接受了批評(píng)，________堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。3．他________餓死，________投靠敵人。雖然……但是……即使……也……既然……就……4．我________說(shuō)了，________不怕發(fā)表。5．________明天有更多的挫折，________不會(huì)擋住前進(jìn)的道路。6．________這個(gè)方案沒(méi)能順利通過(guò)，________大家已經(jīng)盡力了。六、句子練習(xí)。1．魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉問(wèn)號(hào)，句意不變。）_____________________________________2．魯肅問(wèn)諸葛亮：“你叫我來(lái)做什么？”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________3．他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）___________________________________________4．船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）_________________________________________七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1．《落花生》的作者是__________。文章采用____________的寫(xiě)作方法，揭示了花生_________的品格，說(shuō)明人要做有用的人，____________，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。2．《蟬》中借蟬鳴來(lái)贊頌高潔品格的詩(shī)句是“______________，__________?！?．小明不努力學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，老師用“___________，一日難再晨”勸說(shuō)他珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。4．《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)作者打破精神禁錮，讓人才自由發(fā)展的愿望的詩(shī)句是“_____，_______________”。5．美哉，___________，與天不老！壯哉，____________，與國(guó)無(wú)疆！八、課外閱讀。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是_______，“驕傲”的反義詞是_______。在短文中找出一對(duì)反義詞：___________——___________。2．用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)排比句。3．給短文第3自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出。5．為什么“我”終生難忘老師的教誨？______________________________________________6．從短文中找出一句名言警句寫(xiě)在橫線上，并寫(xiě)出一句相似的名言。______________________________________________九、課內(nèi)閱讀。這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1．“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)?！敝小八鼈儭敝傅氖莀____________，這個(gè)句子用了_______的修辭方法。52．如何理解文中劃線的句子？______________________________53．讀了這段文字，你從中受到了怎樣的啟發(fā)？______________________________十、習(xí)作。我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)路上遇到的公交司機(jī)和交警叔叔等。請(qǐng)選擇一個(gè)人，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、搔癢穢物螺絲附庸鼻涕冒險(xiǎn)堂皇渺小2、tuíjūnguōqiǎoléichāi3、擂臺(tái)山寨流竄詭計(jì)花蕾比賽上躥下跳脆弱4、垂喪成竹瞪呆敗勝平靜哈哈心膽牙嘴垂頭喪氣轉(zhuǎn)敗為勝風(fēng)平浪靜心驚膽戰(zhàn)5、與其不如不僅還寧可也不既然就即使也雖然但是6、魯肅對(duì)周瑜說(shuō)：“十萬(wàn)支箭，三天造不成?！濒斆C問(wèn)諸葛亮，諸葛亮叫他去做什么。小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績(jī)。草把子上插滿了箭。7、許地山借物喻人默默奉獻(xiàn)不要做只講體面居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)盛年不重來(lái)我勸天公重抖擻不拘一格降人材我少年中國(guó)我中國(guó)少年8、1．教導(dǎo)虛心進(jìn)步落后2．我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3．，?！?，？”4．聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”5．因?yàn)槔蠋煵](méi)有批評(píng)“我”的驕傲自滿，反而用“龜兔賽跑”的故事給“我”講明道理。6．滿招損，謙受益。水滿則溢，月滿則虧。9、51．“精彩極了”和“糟糕透了”比喻52．因?yàn)槟赣H愛(ài)我所以鼓勵(lì)我希望我有所作為，父親愛(ài)我所以嚴(yán)格要求我，也希望我有所進(jìn)步。53．不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。課內(nèi)閱讀。原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織?？椗畡诶鄄挥谜f(shuō)，自由也沒(méi)有了。她常常想，人人都說(shuō)天上好，天上有什么好呢？沒(méi)有自由，又看不見(jiàn)什么。她總想離開(kāi)天上，到人間去，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。1．給加點(diǎn)字注音。彩錦（____）梭子（____）2．劃線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？_________________________________________3．天上仙境往往是人們向往之所，織女為什么想離開(kāi)呢？__________________________________________4．結(jié)合課文談?wù)効椗男愿裉卣鳌___________________________________________【答案】9、1．jǐnsuō2．心理描寫(xiě)3．天上沒(méi)有自由，工作勞累；想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間景物。4．向往自由美好的生活，大膽追求愛(ài)情，具有反抗精神。10、例文：我敬愛(ài)的體育老師在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì)給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現(xiàn)在，我都還清楚地記得他。那是我三年級(jí)的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在猜測(cè)會(huì)是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴(yán)厲還是溫柔