2022年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-記敘文考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件

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/瓜題目的作用（能不能換題目/題融處/好處/

1.內(nèi)容上：

@修辭方法（比喻義、引申義、象征義）

◎）表達(dá)了.?.?情感的

2締勾上

C）表明寫作對(duì)象（故事發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)間）

@■務(wù)全文，是全文的線索，

@點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容，

④揭示情感主旨，奠定全文感情基調(diào)

@設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣

位）點(diǎn)明中心，主旨

C富有哲思，引人思考

題目的含義

表層、表面意義丁手法

深層、把握象征意義，雙關(guān)義，比喻

《拾穗的腳步》

4結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題"轆的腳步"理

第一層含義是母親與“我拾稻穗時(shí)的腳步

第二層含義是生活的腳步，從容、淡定、心態(tài)平

★真題演練給我媽嘗嘗

①走的時(shí)候我跟臥床的父親辭行媽幫我喊他“嚴(yán)明要

就回來(lái)！"岬?.??了j猾兒，?又補(bǔ)了一句"帶點(diǎn)好

句話沒(méi)說(shuō)全，隱藏了后半句，就是"給你媽嘗嘗〃。

2媽媽的人生是極簡(jiǎn)的，她絕不會(huì)主動(dòng)消費(fèi)去嘗鮮、吃稀

習(xí)慣。

通媽說(shuō)過(guò)，?嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)

吃一點(diǎn)紅糖水泡微子。

@不多想，能在第三地見(jiàn)到懷遠(yuǎn)石榴也是意外，我不想再

的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。

7）回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵

一個(gè)，坐在門前開(kāi)始品嘗。

@媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴，很有可能是在她剛嫁過(guò)去的

時(shí)候。

★真題演練

Realexercise

1.分析文章以"給我媽嘗嘗"為題的好處。

答案：（1）是文章的線索，貫穿全文；（2）

突出父親和兒子對(duì)母親的愛(ài)；（3）突出小說(shuō)的

的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。

2、請(qǐng)你閱讀全文，概括“媽媽'這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

答案：（1）勤儉節(jié)約；（2）安于貧窮，堅(jiān)強(qiáng)

賞析勺子（分析一個(gè)行子的表達(dá)效果）

1修辭角度（擬人比喻排比反復(fù)

2描寫角度（人物描寫環(huán)境描寫）

3煉字角度（本義語(yǔ)境義修辭

二表達(dá)方式（記敘議論說(shuō)明描寫

5、表現(xiàn)手法（借景抒情托物言志借

欲揚(yáng)先抑象征以小見(jiàn)大對(duì)比襯

I

賞析題一答題規(guī)范（把賞析角度放到最前面，

角度（1分）感情（1分）感情（1分）分條答

1修辭寫全：A比喻（1）運(yùn)用了比喻的修辭（2）

（3）生動(dòng)形象的寫出了..（描述對(duì)象特點(diǎn)找喻體

（4）表現(xiàn)了對(duì)象的品質(zhì)，表達(dá)了…的情感

B擬人（1）運(yùn)用了擬人修辭（2）才四人格化

【3）性動(dòng)形象的寫出了..

（4）表現(xiàn)了對(duì)象…品質(zhì)，表達(dá)了的情感

C反復(fù)（1）運(yùn)用了反復(fù)修辭（2）突出強(qiáng)調(diào)…

（3）生動(dòng)形象的寫出了..

J4）表達(dá)了的什么情感

描寫對(duì)象：人

(1)運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫

(2)生動(dòng)形象的刻畫了…形象

(3)表現(xiàn)了人物?心情/蹣或表達(dá)作者…情感

▲環(huán)境描寫的作用

1運(yùn)用環(huán)境描寫

2描寫了怎樣…??二象

3渲染???.的.氛圍

4烘托了人物…??的，情(1、

5交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)……

6.為下文……做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

1、從人物描寫的角反第14段劃線句子

①神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，

②生動(dòng)形象地寫出了金岳霖上課時(shí)捉跳圣時(shí)候不拘

③表現(xiàn)了金岳霖先生可愛(ài)與天真。《父親和苦瓜》

2、選文第2段加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析其表達(dá)

（賞析對(duì)象不是人，就賞析修辭（比喻、擬人、排

煉字一動(dòng)詞、疊詞（部美）、形容詞、擬聲詞）

①這一系列動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地寫出苦瓜從爬

滿架懸于棚下的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

包表觀了父親侍弄苦瓜的專心。

③表達(dá)了父親看到苦瓜滿架時(shí)歡欣和激動(dòng)的心情

★真題演練賞析下列畫線句子

Γ??αlCAClCloc

那年，家鄉(xiāng)的英金河發(fā)大水。我每天上學(xué)得經(jīng)過(guò)的西大

兩池水，最深處可沒(méi)過(guò)一個(gè)成年人的胸部。我親眼看見(jiàn)

水中，然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都

車。人如果要走過(guò)橋的話，"濕身"更是必然的。

您不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，

說(shuō)「好辦！咱有三輪車怕啥？"于是，我和幾位小伙伴

塘中三輪車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，水深處雖然能沒(méi)過(guò)大板，可我們

會(huì)弄濕。父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過(guò)了橋，

過(guò)拋描的小轎車，威風(fēng)凜凜地過(guò)了水塘。完美！我心底

那次考試我拿了第一名。

答案："載"“過(guò)'"穿"三個(gè)動(dòng)詞的使用，寫出了父

的特征，蘊(yùn)含了我無(wú)比驕傲、自豪的情感。

★真題演練從修辭角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果

Realexercise

“高坡平頂上，盡是采樵翁。人人盡懷刀斧意，不見(jiàn)山花

幸運(yùn)地一次次躲過(guò)了刀斧之災(zāi)？根仍在汲取，葉仍在吐

是永不停歇地和你進(jìn)行著交流互動(dòng)。"南方水闊，北地風(fēng)

的嘶吼，都未能拿你奈何。

答案：運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，既生動(dòng)

強(qiáng)烈地寫出了"樹(shù)祖'的生命力旺盛，表達(dá)了

贊嘆之情。

女真題演練文中劃線句在細(xì)節(jié)描寫和修辭手法上富有

RealexercSΘ

〃如做發(fā)糕，首先要磨好米漿，加糖、加發(fā)酵粉等候華麗

開(kāi)始做準(zhǔn)備工作了，往鍋里注入一大鍋水，將籠屜洗凈

在大鍋上，水燒開(kāi)后倒入米漿蓋好鍋蓋，蒸籠的周圍用

氣這樣蒸40分鐘左右，發(fā)糕差不多熟了。這時(shí)奶奶會(huì)

的蒸籠，然后拿雙筷子往發(fā)糕—戳，湊近眼前一看，筷

明發(fā)糕熟了，再往發(fā)糕面上撒些黑芝麻點(diǎn)綴一下，發(fā)糕便

像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外張望。

答案:運(yùn)用”扇…拿"”戳”，，「露撒"等動(dòng)詞,

繪了奶奶看發(fā)糕是否熟了的樣子；運(yùn)用匕匕喻

糕撒上芝麻后的樣子匕匕作白雪公主的眼睛，

生動(dòng)形象，又用擬人的手法，使做好的發(fā)糕變

概括題答題格式

-用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章講了一件什么事

索圍繞）

人/物十事結(jié)果（時(shí)間地點(diǎn)等）

二、前后填空概括形式（看/一受隸歸

找看清A/B）

1、前后填空字?jǐn)?shù)要統(tǒng)一

2根據(jù)文章順序總結(jié)概括出答案

▲綠口文章內(nèi)4具體分析人物形

找/事件中分析/細(xì)節(jié)描寫）

1.特點(diǎn)①+從▼▼▼▼看出來(lái)（分析

原文的句子，分析一定要有）

2.特點(diǎn)②+從、'……"看出來(lái)

老師人物形象：父母人物形象

1?一絲不茍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)1關(guān)心疼愛(ài)孩子

2和藹可親、善良耐心、熱情誠(chéng)懇義

3認(rèn)真負(fù)責(zé)2勤勞樸實(shí)/淳

4教學(xué)有方、循循善誘。節(jié)約、吃苦耐勞

5甘于辜獻(xiàn)、誨人不倦3慈祥和藹、和

6有愛(ài)心、關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子、平易近人寬厚仁慈、善解

7生活簡(jiǎn)樸、勤儉節(jié)約4教子有方

8不拘小節(jié)5堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不

例題復(fù)習(xí)

《父親和苦瓜》父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選

（4分）

①父親是一個(gè)苦瓜一樣的君子。從他寧愿苦自己

父親一生清苦，為兒女付出可以看出。

②父親勤勞補(bǔ)實(shí)從父親退休后便回到鄉(xiāng)下精

看出

③父親雖年老但仍積極向上，以舍為樂(lè)從父親給

坦地教育我們只有吃得苦中苦，方能做得人上人”

④父親甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來(lái)，從父

淡泊了一子，清貧了一輩子。但他很滿足，認(rèn)

箕的芳是值得的"可以看出

一^?兩點(diǎn)即可）

記敘文常用的感情：

—、大愛(ài)類：愛(ài)、喜愛(ài)、熱愛(ài)、驚喜、關(guān)愛(ài)二、

贊美類：贊美、敬佩、崇敬、敬仰、仰慕三、

回憶類：懷念、懷戀、留戀、眷戀

四、感動(dòng)類：感激、感恩、感動(dòng)

五、哲理類：1|宛惜、珍惜（時(shí)光、友情、親情）

六、愧疚類：愧疚、慚愧

七、未來(lái)類：向往、懂憬

八、賞析類：委屈、羨慕、期待、期望

▲開(kāi)頭段的作用

內(nèi)容上：概括段意+作者情感

結(jié)構(gòu)上：

@點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因等

②引出下文

毯班篇點(diǎn)題，奠定全文感情基調(diào)

@設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣

⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊

@渲染氣氛，烘托人物心情

3、▲結(jié)尾段作用

內(nèi)容上：概括段意+作者情感

結(jié)構(gòu)上：@照應(yīng)前文，首尾呼應(yīng)@照應(yīng)題目@總結(jié)

@）點(diǎn)明中心，升華主題@卒章顯志

4、中間段作地

內(nèi)容：概括段意+作者情感

結(jié)構(gòu)：過(guò)渡段承上啟下

?≡（敘事時(shí)插入相關(guān)的另一件事。）

作用：

①.運(yùn)用插敘的記敘順序

@.補(bǔ)充交代..容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐

@.襯托人物.?..品質(zhì)的

?.為后文...作鋪墊

@.突出文章的中心

@.使行文有起伏，避免平鋪直敘

總結(jié)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊適用于開(kāi)

環(huán)境才苗寫、插敘，因此都要記得加上這一條。