2021年日高中語文周測(cè)單元測(cè)試

2021年11月8日高中語文周測(cè)/單元測(cè)試

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

評(píng)卷人得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大數(shù)據(jù)“殺熟”行為，經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為“價(jià)格歧視”，指同樣的商品或服務(wù)，在不同

的市場面對(duì)不同的顧客，采用差異化定價(jià)。（1）?學(xué)生票、多景點(diǎn)套票

等“差別定價(jià)”時(shí)，商家的標(biāo)準(zhǔn)是公開透明的，消費(fèi)者會(huì)基于自身利益最大化主動(dòng)“對(duì)

號(hào)入座”，買賣雙■方是信息對(duì)稱的，實(shí)質(zhì)上是增加了信息供給，促進(jìn)了市場交易。

（2）,利用企業(yè)數(shù)據(jù)、定價(jià)規(guī)則上的信息優(yōu)勢(shì)，在消費(fèi)者不知情的情

況下攫取更多的利潤。

大數(shù)據(jù)“殺熟”的基礎(chǔ)是大量的消費(fèi)行為數(shù)據(jù)，（3）。當(dāng)我們使用

APP時(shí)，我們的大部分行為都在被實(shí)時(shí)獲取，變成一個(gè)個(gè)小標(biāo)簽，這些標(biāo)簽中，除了性

別、她區(qū)、是否使用蘋果手機(jī)等基本信息之外，還有你瀏覽了什么商品、看了多久、價(jià)

位如何等等。平臺(tái)根據(jù)這些行為記錄給用戶“畫像”，對(duì)用戶消費(fèi)能力和消費(fèi)意愿作出

較為準(zhǔn)確的判斷。于是，那些不起眼的小標(biāo)簽，有可能最終成了商家算計(jì)我們的利器。

要知道，消費(fèi)者貢獻(xiàn)數(shù)據(jù)，默認(rèn)數(shù)字平臺(tái)使用相關(guān)數(shù)據(jù)，其初衷是為了交易安全和

交易效率，即期望由此獲得更安全、更有效、更便捷、更個(gè)性化的服務(wù)。而平臺(tái)企業(yè)根

據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行“殺熟”式差異定價(jià)，顯然是一種對(duì)數(shù)據(jù)的濫用以及對(duì)社會(huì)信任的破壞,

實(shí)質(zhì)上可視為一種欺詐行為。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過15個(gè)字。

2.結(jié)合材料內(nèi)容，用一個(gè)單句概括大數(shù)據(jù)殺熟的本質(zhì)。

【答案】

1.（1）這與生活中常見的“差別定價(jià)”不同

（2）而大數(shù)據(jù)“殺熟”有意放大信息不對(duì)稱

（3）來自消費(fèi)者在相關(guān)平臺(tái)的行為記錄

2.大數(shù)據(jù)“殺熟”本質(zhì)上是一種①平臺(tái)企業(yè)為了攫取更多的利潤，②根據(jù)消費(fèi)者在相

關(guān)平臺(tái)的消費(fèi)行為數(shù)據(jù)，③在消費(fèi)者不知情的情況下，④在不同的市場面對(duì)不同的顧客

采用差異化定價(jià)的欺詐行為。

【解析】

1.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，前面講大數(shù)據(jù)“殺熟”行為的特征，后面講“差別定價(jià)”的特征，通過比較可

知，兩者是不同的，此處可以是概括前后內(nèi)容的不同，如'’這與生活中常見的'差別定

價(jià)'不同”。

第二處，前面講“差別定價(jià)”的“買賣雙方是信息對(duì)稱的……促進(jìn)了市場交易”等特征，

后面講的是大數(shù)據(jù)“殺熟”行為特征，根據(jù)后面的“利用企業(yè)數(shù)據(jù)、定價(jià)規(guī)則上的信息

優(yōu)勢(shì)，……下攫取更多的利潤”分析，很顯然是有意放大信息不對(duì)稱，利用獲取的信息

優(yōu)勢(shì)，攫取利潤。此處可以填寫關(guān)于“信息不對(duì)稱”方面的內(nèi)容。

第三處，前面講“大量的消費(fèi)行為數(shù)據(jù)”，后面是具體舉例說明，如“當(dāng)我們使用APP

時(shí)”可能會(huì)泄露的消息。此處主要是解釋消費(fèi)行為數(shù)據(jù)的來源，即“來自消費(fèi)者在相關(guān)

平臺(tái)的行為記錄”。

2.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。

分析材料，概括出大數(shù)據(jù)“殺熟”行為的相關(guān)特征。第一段，分析大數(shù)據(jù)“殺熟”的特

征，抓住“利用企業(yè)數(shù)據(jù)、定價(jià)規(guī)則上的信息優(yōu)勢(shì)，在消費(fèi)者不知情的情況下攫取更多

的利潤”分析，主要講大數(shù)據(jù)“殺熟”是在消費(fèi)者不知情的情況下，一些平臺(tái)企業(yè)為了

獲取更多利益而采用的方式。結(jié)合“在不同的市場面對(duì)不同的顧客，采用差異化定價(jià)”

分析，大數(shù)據(jù)“殺熟”在不同的市場面對(duì)不同的顧客采用差異化定價(jià)。

第二段，主要講大數(shù)據(jù)“殺熟”的數(shù)據(jù)信息。結(jié)合“平臺(tái)根據(jù)這些行為記錄給用戶'畫

像’，對(duì)用戶消費(fèi)能力和消費(fèi)意愿作出較為準(zhǔn)確的判斷”“大數(shù)據(jù)‘殺熟’的基礎(chǔ)是大

量的消費(fèi)行為數(shù)據(jù)”分析，大數(shù)據(jù)“殺熟”需要根據(jù)消費(fèi)者在相關(guān)平臺(tái)的消費(fèi)行為獲取

數(shù)據(jù)。

第三段，根據(jù)“而平臺(tái)企業(yè)根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行‘殺熟’式差異定價(jià)，顯然是一種對(duì)數(shù)據(jù)

的濫用以及對(duì)社會(huì)信任的破壞，實(shí)質(zhì)上可視為一種欺詐行為”分析可知，大數(shù)據(jù)“殺熟”

本質(zhì)上是一種欺詐行為。

3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《阿房宮賦》中“,”兩句運(yùn)用夸張手法，寫出

了梁柱上的釘頭之多，以此表現(xiàn)秦始皇喜繁華奢侈。

(2)英雄無關(guān)成敗。“想當(dāng)年，,氣吞萬里如虎”，馳騁疆場、叱咤

風(fēng)云的劉裕是英雄；“羽扇綸巾，談笑間，"，儒雅自信、指揮若定的

試卷第2頁，共39頁

周瑜是英雄；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，壯歲已逝仍心系國家的陸游亦是

英雄。

（3）古人在歡樂之余，往往會(huì)有人生短暫之嘆，比如有詩人曾感慨人生“,

"，比喻手法的運(yùn)用，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

【答案】釘頭磷磷多于在庾之粟粒金戈鐵馬橘櫓灰飛煙滅寄蜉蟒于天

地渺滄海之一粟（譬如朝露，去日苦多）

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“磷”“庾”“橘櫓”“蜉嵋”“蜉蟒”“譬”。

4,下列句子中，不含有通假字的一項(xiàng)是（）

A.富不侮貧，貴不敖賤，詐不欺愚

B.茍不充之，不足以事父母

C.宋人有善為不龜手之藥者

D.君說之，故臣能之也

【答案】B

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“敖”通“傲”，傲視，看不起。

C.“龜”通“皴”，皮膚受凍開裂。

D.“說”通“悅”，喜歡。

故選B。

5.下列加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是（）

A.聚族財(cái)謀之曰青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

B.夫子固拙于用大矣不求聞達(dá)于諸侯

C.剖之以為瓢作《師說》以貽之

D.基“恕”乎基未兆易謀

【答案】B

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兩個(gè)“而”都是連詞，前者表示承接關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

B.兩個(gè)“于”均為介詞，譯為“在”。

C.兩個(gè)“以”，前者是介詞，“把”的意思；后者是連詞，表示目的，相當(dāng)于“來”。

D.兩個(gè)“其”，前者為表推測(cè)副詞，為“大概”，后者為代詞“事物、事情”。

故選Bo

6.選出對(duì)下列文言句式歸類正確的一項(xiàng)（）

①無辭讓之心，非人也；②古之欲明明德于天下者；

③非所以內(nèi)交于孺子之父母也;④其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也

⑤敏于事而慎于言；⑥南冥者，天池也；

⑦見羽旄之美

A.①⑥/②③⑤/④/⑦B.④/⑤⑦

C.①②/③④⑥/⑤/⑦D.①⑥④

【答案】A

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

①判斷句，“也”字表判斷；

②狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谔煜旅髅鞯隆保?/p>

③狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谌孀又改竷?nèi)交”；

④賓語前置句，正常語序?yàn)椤拔从兄病保?/p>

⑤狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谑旅舳谘陨鳌保?/p>

⑥判斷句，“者……也”表判斷；

⑦定語后置句，正常語序?yàn)椤懊乐痨浮薄?/p>

①⑥為判斷句，②③⑤為狀語后置句，④為賓語前置句，⑦為定語后置句。

故選Ao

評(píng)卷人得分

7.下面對(duì)相關(guān)的文學(xué)文化常識(shí)，解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.《春秋》是我國第一部編年體史書，《國語》是我國最早的一部國別體著作，《史記》

是我國第一部紀(jì)傳體史書，《漢書》是一部“包舉一代”的紀(jì)傳體斷代史。

B.“仆”，可謙稱自己；“竊”，有私下、私自之意。此外，類似的詞語還有

“愚”“鄙”“敝”“卑”“區(qū)區(qū)”“不才”“不敏”等等。

C.賈誼，西漢著名的政論家、文學(xué)家。世稱賈太傅、賈長沙、賈生。著有《新書》十

卷，代表作有政論文《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》《吊屈原賦》等。

D.從表達(dá)技巧上說，《老子》善于汲取世俗經(jīng)驗(yàn)展開哲理思辨，直接論說道理；《莊子》

試卷第4頁，共39頁

則長于借助寓言，婉曲達(dá)意，以增強(qiáng)說理的趣味和效果。

【答案】C

【詳解】

本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。

C.“代表作有政論文《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》《吊屈原賦》等"錯(cuò)誤，《吊屈

原賦》不是政論文，是“賦”。

故選C。

三、情景默寫

8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈老子〉四章》中，老子認(rèn)為戰(zhàn)勝他人與戰(zhàn)勝自己的結(jié)果不同的句子是

(2)《〈論語〉十二章》中，孔子認(rèn)為君子與小人的價(jià)值指向不同，道德高尚者通曉大

義，而品質(zhì)低劣者唯利是圖的句子是“,”.

(3)《〈論語〉十二章》中，孔子從智慧、仁義、勇敢三個(gè)角度闡述君子之道的句子是

(4)《禮記?大學(xué)》中寫到:?！彼屛覀兌昧?/p>

一個(gè)道理：知道要達(dá)到“至善”境界，則志向堅(jiān)定不移；志向堅(jiān)定不移，才能心不妄動(dòng)。

(5)《論語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)定，從而承擔(dān)責(zé)任，踐行使命的人才能

稱為“士”的句子是：“,

(6)儒、道兩家都曾用“行路”來論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積

度步，無以至千里”，《老子》中說“,”。

【答案】勝人者有力自勝者強(qiáng)君子喻于義小人喻于利知者不惑仁

者不憂勇者不懼知止而后有定定而后能靜士不可以不弘毅任重

而道遠(yuǎn)千里之行始于足下

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫需要注意以下字詞書寫：喻、知、惑、憂、懼、弘毅、始。

9.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《老子》中指出固執(zhí)己見、自以為是的危害的句子是“,”。

(2)《論語?里仁》中，孔子認(rèn)為應(yīng)向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長處避免短處的句子是“,

_____nO

(3)《大學(xué)之道》中，用“,”兩句指出本末始終的道理，進(jìn)而說明“知

所先后，則近道矣”的觀點(diǎn)。

(4)孔子在《論語?雍也》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“,

(5)張若虛《春江花月夜》中的“,”兩句，把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)

系在一起，描寫出一種夢(mèng)幻般的景象。

(6)《無衣》中表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動(dòng)起來的一句是："?！?/p>

【答案】自見者不明自是者不彰見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也物有本

末事有終始質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆

似霰與子偕作

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“彰”“焉”“霰”“偕”。

10.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。

(1)《沁園春?長沙》中，面對(duì)大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人雄心壯志的句子是：

(2)《紫苜》中，“采采紫苜，o采采紫莒，”是對(duì)收工時(shí)

滿載而歸的續(xù)寫。

(3)《歸園田居》中表明居處四周環(huán)境清幽、生機(jī)盎然的句子是：,

(4)在《短歌行》中作者借用《詩經(jīng)》中姑娘思念情人來比喻渴望得到有才干的人的

詩句是：,?

(5)《插秧歌》一詩中，運(yùn)用比喻修辭手法表現(xiàn)農(nóng)民在雨中勞作的一句詩是：

【答案】悵寥闊問蒼茫大地誰主沉浮薄言秸之薄言裾之榆柳蔭后

檐桃李羅堂前青青子衿悠悠我心笠是兜黎蓑是甲

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

重點(diǎn)字有：寥闊、蒼茫、祜、擷、衿、整。

試卷第6頁，共39頁

評(píng)卷人得分

四、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

吃“解放碑”雪糕、穿老干媽衛(wèi)衣、涂故宮口……一代年輕人正以穿國貨、用國貨、

吃國貨定義了時(shí)尚，推動(dòng)著“國潮”滾滾而來。

（）老字號(hào)煥發(fā)第二春，新品牌后來居上，一個(gè)個(gè)國產(chǎn)品牌

強(qiáng)勢(shì)崛起，迎來空前爆發(fā)期。如何抓住“國潮”機(jī)遇，順勢(shì)而上，在下一波消費(fèi)潮流涌

來時(shí)依然乘風(fēng)破浪、“永”立潮頭？這是當(dāng)下新老國產(chǎn)品牌不斷追尋的答案。

走進(jìn)蘇州觀前街稻香村首家體臉店，現(xiàn)烤現(xiàn)賣區(qū)、茶飲休閑區(qū)與文化體臉區(qū)內(nèi)，人

來人往，藝術(shù)品般的姑蘇糕點(diǎn),使人仿佛置身古今交融的蘇州精致生活現(xiàn)代

秀場，吸引眾多消費(fèi)者爭相"打卡”，體驗(yàn)品嘗。“老字號(hào)是時(shí)代品牌，我們應(yīng)該屹立

于時(shí)代潮頭，引領(lǐng)時(shí)代，而不是，懷念從前”，稻香村集團(tuán)總裁周廣軍如是

亍兌。

11.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）

A.推陳出新標(biāo)新立異琳瑯滿目倚老賣老

B.改頭換面煥然一新琳瑯滿目目不窺園

C.推陳出新煥然一新目不暇接倚老賣老

D.改頭換面標(biāo)新立異目不暇接目不窺園

12.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.借著這波滾滾而來的“國潮”熱，新老國產(chǎn)品牌應(yīng)抓住機(jī)遇，開拓新市場。

B.借著這波滾滾而來的“國潮”熱，在消費(fèi)市場中幾經(jīng)沉浮的國貨又火了一把。

C.探究“國貨”火爆的原因并采取相應(yīng)對(duì)策是延續(xù)當(dāng)下“國潮”熱的根本。

D.“國貨”與“國潮”緊密相連，它正成為新時(shí)代新青年們的新時(shí)尚。

13.請(qǐng)修改畫橫線句子的語病。

【答案】

11.A

12.B

13.改為：一代年輕人正以吃國貨、穿國貨、用國貨定義著時(shí)尚，推動(dòng)著“國潮”滾滾

而來。

或：一代年輕人正以吃國貨、穿國貨、用國貨為時(shí)尚，推動(dòng)著“國潮”滾滾而來。

【解析】

11.

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一組：“改頭換面”，原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)

質(zhì)不變；“推陳出新"，去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指

繼承文化遺產(chǎn)）。

這里用來形容國貨的新發(fā)展，用“推陳出新”恰當(dāng)。

第二組：“煥然一新”，指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子；“標(biāo)新立異”，通常

指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式，也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾

不同或者用往常不同的表達(dá)方式來吸引人。

這里用來形容新品牌為吸引客戶的做法，用“標(biāo)新立異”恰當(dāng)。

第三組：“琳瑯滿目”，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）；“目不暇接”，

東西太多，眼睛看不過來。

這里是形容藝術(shù)品般的姑蘇糕點(diǎn)多，用“琳瑯滿目”恰當(dāng)。

第四組：“目不窺園”，比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀；“倚

老賣老”，仗著自己年紀(jì)大而任意放縱，賣弄老資格，是貶義詞。

這里用來形容老國貨不應(yīng)該肆意妄為，用“倚老賣老”恰當(dāng)。

故選Ao

12.

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

這一段主要講的是國產(chǎn)品牌的爆發(fā)，括號(hào)后的內(nèi)容“一個(gè)個(gè)國產(chǎn)品牌強(qiáng)勢(shì)崛起，迎來空

前爆發(fā)期”是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，這里還沒有探究國貨爆發(fā)的原因，故排除CD；

再者，文段并沒有說新老品牌開拓市場，只是強(qiáng)調(diào)國貨的“火”，故排除A。

故選Bo

13.

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線的句子有兩處問題：

第一處是并列短語“穿國貨、用國貨、吃國貨”語序不當(dāng)；

第二處是“正”和“定義了”前后矛盾，時(shí)態(tài)不當(dāng)。

應(yīng)改為：一代年輕人正以吃國貨、穿國貨、用國貨定義著時(shí)尚，推動(dòng)著“國潮”滾滾而

來?；颍阂淮贻p人正以吃國貨、穿國貨、用國貨為時(shí)尚，推動(dòng)著“國潮”滾滾而來。

閱讀文段，完成下面小題。

毛筆——“文房四寶”之一，其起源可追溯到新石器時(shí)代，隨著文化的發(fā)展，毛筆

試卷第8頁，共39頁

被賦予很多。毛筆雖然是一種書寫工具，但是它所衍生出來的毛筆文化，已經(jīng)成

為了中國傳統(tǒng)文化的一部分，并體現(xiàn)在了“用筆之道”上?！坝霉P之道”便是“做人之

道”，簡單來講，就是外柔內(nèi)剛。毛筆的毛很軟，蘸上墨后則要寫出力度，要

這就叫以柔克剛。毛筆的毛是個(gè)柔軟的東西，寫出來的字卻很有風(fēng)骨，這是中國人的一

種美學(xué)。把那么多柔軟的毛集中在一起，體現(xiàn)了君子的文化理念。每個(gè)人

可以提出不同的意見，但是都朝著相同的目標(biāo)努力前進(jìn)，彼此尊重，形成合力：所以在

我們書寫的過程當(dāng)中，就得把握住中鋒，用筆一定不散，這就是智慧的中華民族。

14.下列各句中的破折號(hào)和文中“毛筆一一‘文房四寶’之一”的破折號(hào)，作用相同的

一項(xiàng)是（）

A.“娘娘！”一一這種叫法，是我們地方上對(duì)年齡長于自己母親的女人的呢稱。

B.吱一一前面一個(gè)緊急剎車，我自行車的前牯轆差點(diǎn)頂住了那輛車的尾燈。

C.一首優(yōu)美而真摯的小詩可能長久地波動(dòng)人們的心弦一一只要人們的心中還存有詩意。

D.我看你的性情好像沒有大變一一魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.內(nèi)含入木三分和而不同雖然

B.內(nèi)涵入木三分和而不同都

C.內(nèi)涵大筆如椽同而不和都

D.內(nèi)含大筆如椽同而不和雖然

16.文中畫橫線的句子有語病，應(yīng)修改為。

【答案】

14.A

15.B

16.所以我們?cè)跁鴮懙倪^程當(dāng)中，就得把握住中鋒，用筆一定不能讓它散，這就是中華

民族的智慧。

【解析】

14.

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

“毛筆”屬于“文房四寶”之一，題干中的破折號(hào)起解釋說明的作用。

A.“這種叫法……昵稱”是對(duì)“娘娘”的解釋說明，破折號(hào)起到解釋說明的作用；

B.“吱”后面的破折號(hào)，表示聲音的延長；

C.破折號(hào)強(qiáng)調(diào)被引出的下文“只要人們的心中還存有詩意”；

D.前面說“你”，后面說“魯貴”，破折號(hào)起轉(zhuǎn)變?cè)掝}的作用。

故選Ao

15.

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空，內(nèi)涵：一指一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，也就是概念的內(nèi)容：二

指內(nèi)在的涵養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)邏輯外延。內(nèi)含：內(nèi)心所具有的，內(nèi)部包含的；內(nèi)容；含蓄。偏客

觀內(nèi)在。

結(jié)合“毛筆被賺予很多”分析，選用“內(nèi)涵”。可以排除AD；

第二空，入木三分：書法極有筆力，也比喻見解、議論、分析、刻畫深刻。大筆如椽：

記錄大事的手筆，也比喻筆力雄健的文辭。

結(jié)合“毛筆”“力度”分析，主要講書法有筆力等，選用“入木三分”?？梢耘懦鼵。

第三空，和而不同：和睦相處，不盲目茍同。同而不和：慣于迎合別人，但內(nèi)心不抱友

善的態(tài)度。

結(jié)合“把那么多柔軟的毛集中在一起”分析，體現(xiàn)的是“和而不同”觀念。

第四空，都：起強(qiáng)調(diào)作用。雖然：表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因此成立。用在上

半句，表示讓步，下半句說出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。

結(jié)合“每個(gè)人”“可以提出不同的意見”分析，此處主要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以提不提的意

見，選用“都”。

故選B。

16.

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線句子有三處語病：

一成分殘缺，“在我們”使得句子缺少主語，可以改為“我們?cè)跁鴮懙倪^程當(dāng)中”；

二表意不明，“用筆一定不散”，可以改為“用筆一定不能讓它散”；

三搭配不當(dāng)，“這”指代用筆的方法，與“中華民族”不搭配，可以改為“這就是中華

民族的智慧”。

最后可改為：所以我們?cè)跁鴮懙倪^程當(dāng)中，就得把握住中鋒，用筆一定不能讓它散，這

就是中華民族的智慧。

評(píng)卷人得分

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

試卷第10頁，共39頁

施瑯，字琢公，福建晉江人?？滴踉?，遷水師提督。二十年，鄭錦死，子克埃幼，

諸將鄭國軒、馮錫范用事，內(nèi)閣大學(xué)士李光地奏臺(tái)灣可取狀，因薦瑯習(xí)海上事，上復(fù)拜

瑯福建水師提督，諭相機(jī)進(jìn)取?，樦淋?疏言：“賊船久泊澎湖，悉力固守。冬春之際，

颶風(fēng)時(shí)發(fā)，我舟驟難過洋。臣今練習(xí)水師，又遣間諜通臣舊時(shí)部曲，使為內(nèi)應(yīng)。俟風(fēng)便，

可獲全勝。”二十一年，給事中孫蕙疏言宜緩征臺(tái)灣。七月，彗星見，戶部尚書梁清標(biāo)

復(fù)以為言，詔暫緩進(jìn)剿。瑯疏言：“臣已簡水師精兵二萬、戰(zhàn)船三百，足破滅海賊。請(qǐng)

趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進(jìn)行，并請(qǐng)調(diào)陸路官兵協(xié)剿?！痹t從之。

二十二年六月，國軒踞澎湖，環(huán)二十余里為壁壘?，槼藰谴蝗胭\陣，流矢傷目，

血溢于帕。旋以百船分列東西，遣總兵陳蟒、魏明等率兵東指雞籠峪、四角山，西指牛

心灣，分賊勢(shì)?，樧远轿迨职岁?duì)，以八十船繼后，揚(yáng)帆直進(jìn)。遂取澎湖，國軒遁

歸臺(tái)灣。克城大驚鬼便詣等前&降提琬陳上許左△月瑯級(jí)兵△鹿耳門，至倉濯。人謂瑯必

報(bào)父仇，將致毒于鄭氏?，樔眨骸敖^島新附，一有誅戮，恐人情反側(cè)。吾所以銜恤茹痛

者，為國事重，不敢顧私也?！迸_(tái)灣平，自海道報(bào)捷。上旌瑯功，授靖海將軍，封靖海

侯?，樖柁o侯封，乞得如內(nèi)大臣例賜花翎，部議謂非例，上命毋辭，并如其請(qǐng)賜茗挈。

上諭瑯日：“朕特加擢用，爾能不負(fù)任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無余?！?/p>

遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有言宜遷其人、棄其地者，瑯疏言：''明

設(shè)澎水標(biāo)于金門，出汛至澎湖而止。臺(tái)灣原屬化外，土番雜處，未入版圖。然其時(shí)中國

之民潛往生聚，已不下萬人。及崇禎元年，鄭芝龍就撫，借與紅毛為耳市之所。若棄其

地、遷其人，以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以報(bào)竣。倘渡載不盡，竄匿山谷，

所謂藉寇兵而貴盜糧也。此地原為紅毛所有，乘隙復(fù)踞，必竊期內(nèi)地，蠱惑人心。蓋籌

天下形勢(shì)，必期萬全，臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄?！睂ぬK拜等疏亦用瑯議，

并設(shè)縣三、府一、巡道一，上命允行?，樣质枵?qǐng)克埃納士歸誠，應(yīng)攜族屬與劉國軒、馮

錫范及明裔朱桓等俱詣京師，詔授克埃公銜，國軒、錫范伯銜，俱隸上三尊，余職官及

桓等于近省安插墾荒。

三十五年，卒于官，年七十六，贈(zèng)木手中俘，賜祭葬，謚襄壯。

（節(jié)選自《清史稿?施瑯傳》，有改動(dòng)）

17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.克埃大驚/遣使詣軍/前乞降/瑯疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺(tái)灣

B.克埃大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳上/許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺(tái)灣

C.克域大驚/遣使詣軍前乞降/瑯疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺(tái)灣

D.克塊大驚/遣使詣軍前乞降瑯/疏陳/上許之/八月/瑯統(tǒng)兵入鹿耳門/至臺(tái)灣

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.互市，古代漢族與少數(shù)民族之間貿(mào)易的通稱。隋唐后，各王朝都設(shè)有專門的管理機(jī)

構(gòu)。

B.花翎，清代的一種冠飾，多為貴族和朝廷高級(jí)官員所佩戴，是“辨等威、昭品秩”

的標(biāo)志。

C.旗，中國清代滿族的軍隊(duì)編制和戶口編制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝

直接統(tǒng)轄。

D.太子少傅，負(fù)責(zé)教習(xí)太子的副職，與太子少師、太子少保合稱“太子三少”或“東

宮三少”，為“九卿”之一.

19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.施瑯精于謀略，長于用兵。面對(duì)臺(tái)灣守軍的嚴(yán)防死守，他聯(lián)絡(luò)舊部做內(nèi)應(yīng)；澎湖之

戰(zhàn)中，他精心謀劃，排兵布陣，大獲全勝。

B.施瑯驍勇善戰(zhàn)，厥功甚偉。攻臺(tái)過程中，他被飛箭射中眼睛也毫不退縮；他平定臺(tái)

灣，穩(wěn)定了東南局勢(shì)。

C.施瑯堅(jiān)持己見，力排眾議。面對(duì)是否緩征臺(tái)灣的不同意見，他據(jù)理力爭，堅(jiān)持攻臺(tái)；

面對(duì)臺(tái)灣棄留的爭論，他準(zhǔn)確分析形勢(shì)，說服朝廷將其納入版圖。

D.施瑯深明大義，盡忠為國。平定臺(tái)灣后，他將國家利益置于私仇之上，釋放鄭克堞

并勸其投誠，為其請(qǐng)封；他曾建議設(shè)立臺(tái)灣官署。

20.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）因薦瑯習(xí)海上事，上復(fù)拜瑯福建水師提督，諭相機(jī)進(jìn)取。

（2）朕特加擢用，爾能不負(fù)任使，舉六十年難靖之寇，殄滅無余。

21.平定臺(tái)灣后，清廷內(nèi)部出現(xiàn)了一場針對(duì)臺(tái)灣的棄留之爭。施瑯主張守而不棄的理由

有哪些？

【答案】

17.C

18.A

19.D

20.（1）（李光地）趁機(jī)薦舉施瑯說他熟悉海上的事務(wù)，皇帝又任命施瑯擔(dān)任福建水師

提督，命令他見機(jī)進(jìn)軍攻取臺(tái)灣。

（2）我特意提拔重用你，你果然能夠不辜負(fù)使命，把六十年來難以平定的賊寇，一舉

消滅。

21.①遷民不易；②防止外來侵略；③戰(zhàn)略位置重要。

試卷第12頁，共39頁

【解析】

17.

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

“瑯”作主語，“疏陳”作謂語，主謂關(guān)系不能斷開，排除BD；

“上”指皇上，作“許之”的主語，中間不能斷開，排除A。

句子的翻譯是：克埃大為震驚，派遣使者到軍前請(qǐng)求投降，施瑯上疏陳明情況，皇上答

應(yīng)了，八月施瑯率兵進(jìn)入鹿耳門，到了臺(tái)灣。

故選C。

18.

本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力。

A.“古代漢族與少數(shù)民族之間邊境貿(mào)易的通稱”錯(cuò)。中國歷史上中央王朝與外國或異族

之間貿(mào)易的通稱。

故選Ao

19.

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“釋放鄭克埃。并勸其投誠，為其請(qǐng)封”錯(cuò)。原文“吾所以銜恤茹痛者；為國事重,

不敢顧私也”說的是施瑯不報(bào)私仇，沒有說釋放鄭克埃；“復(fù)授靖海將軍，封靖海侯”

是對(duì)施瑯的封賞，不是鄭克埃。

故選D。

20.

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)關(guān)鍵詞：“因”，趁機(jī)；“習(xí)”，熟悉；“拜”，授予官職；“諭”，命令。

(2)關(guān)鍵詞：“擢用”，提拔重用；“負(fù)”，辜負(fù)；靖，平定；“殄滅”，消滅。

21.

本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

結(jié)合“明季設(shè)澎水標(biāo)於金門，出汛至澎湖而止，臺(tái)灣原屬化外，土番雜處，未入版圖”

可知，臺(tái)灣戰(zhàn)略位置重要；

結(jié)合“此地原為紅毛所占，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，鼓惑人心”可知，守住臺(tái)灣能防止

外來侵略；

結(jié)合“以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以報(bào)竣”可知，因?yàn)榇簧?，很難短時(shí)

間內(nèi)把百姓遷走，遷民不易。

參考譯文：

施瑯，字琢公，福建晉江衙口人?？滴踉?，施瑯被提升為水師提督?？滴醵辏?/p>

鄭錦病死，他的兒子克爽尚年幼，將領(lǐng)鄭國軒、馮錫范負(fù)責(zé)軍務(wù)。內(nèi)閣太學(xué)士李光地呈

上能夠平定臺(tái)灣的奏本，據(jù)此又推薦了施瑯熟悉海上事務(wù)，皇上再次任命施瑯擔(dān)任福建

水師提督，并命令他見機(jī)進(jìn)軍攻取臺(tái)灣。施瑯到任軍中，上疏說：“敵人的船只長時(shí)間

地停泊在澎湖，全部力量堅(jiān)固防守。冬春交際之時(shí)，颶風(fēng)時(shí)常發(fā)生，我們的船只很難渡

過海洋。我現(xiàn)在練習(xí)水兵，又派遣間諜與我以前的部下聯(lián)系，使他們作為內(nèi)應(yīng)，等到風(fēng)

便利我們的時(shí)候出兵，可以大獲全勝。”康熙二十一年，給事中孫蕙上疏說應(yīng)該暫緩

征討臺(tái)灣。七月，彗星出現(xiàn)，戶部尚書梁清標(biāo)又以此為理由，要求暫時(shí)延緩進(jìn)攻圍剿。

施瑯上疏說：“我已經(jīng)挑選兩萬精兵、三百只戰(zhàn)船，足夠消滅海賊。請(qǐng)催促督撫置辦糧

餉，只要遇到順風(fēng)，就可進(jìn)攻，并且請(qǐng)求征調(diào)陸路官兵協(xié)助圍剿?！被实巯略t聽從他的

建議。

二十二年六月，國軒占踞澎湖，環(huán)繞澎湖二十多里設(shè)置壁壘。施瑯坐著主帥大船突

然沖進(jìn)對(duì)手水陣中，眼睛被飛箭射中，鮮血從頭巾上流下來。很快把百艘船分開列陣東

西兩側(cè)，派遣總兵陳蟒、魏明率兵向東攻打雞籠峪、四角山，向西攻打牛心灣，分散敵

人的攻勢(shì)。施瑯親自率領(lǐng)五十六個(gè)船分為八隊(duì)，用八十船殿后，揚(yáng)帆直進(jìn)。最終攻取澎

湖，國軒逃回臺(tái)灣?？顺谴鬄檎痼@，派遣使者到軍前請(qǐng)求投降，施瑯上疏陳明情況，皇

上答應(yīng)了，八月施瑯率兵進(jìn)入鹿耳門，到了臺(tái)灣。有人認(rèn)為施瑯一定要替父報(bào)仇了，會(huì)

對(duì)鄭氏家族下毒手。施瑯說：“孤島臺(tái)灣剛剛回歸，一旦發(fā)生殺戮的事情，也心人心不

會(huì)順從。我忍受哀傷和苦痛的原因，是以國事為重，不敢顧及私怨啊?！迸_(tái)灣平定，自

海道報(bào)告朝廷大捷的消息。上皇表彰施瑯的功勞，授予他靖海將軍，封靖海侯。施瑯上

疏辭掉靖海侯的封賞，請(qǐng)求向內(nèi)大臣一樣照例賜給花翎，部議認(rèn)為不符合常例，皇上下

命令不能推辭封賞，一并按照他的請(qǐng)求賜予花翎?；噬细嬖V施瑯說：“我特意提拔重用

你，你果然能夠不辜負(fù)使命，把六十年來難以平定的賊寇，一舉消滅?！?/p>

皇上派遣侍郎蘇拜到福建，與督撫和施瑯商議妥善地料理臺(tái)灣平定后遺留的問題。

有人提出將在臺(tái)灣居住的人遷移、將臺(tái)灣放棄的意見，施瑯上疏說：“明朝末年在金門

設(shè)澎水標(biāo)，出汛到澎湖就停止，臺(tái)灣原屬于教化之外，本地人和外來人混雜相處，沒有

進(jìn)入疆域版圖。然而那時(shí)中原的百姓秘密前往生活的，已不少于萬人，等到崇禎元年，

芝龍接受安撫，借給與紅毛作為互市之場所。如果丟棄他們的土地、遷走他們，用有限

的船只，去擺渡無限的百姓，不經(jīng)過多年，難以完成。如果擺渡不完，逃竄藏匿在山谷

中，就是所說的把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。此地原來被紅毛占領(lǐng)，他們要

趁機(jī)再次占領(lǐng)，一定會(huì)偷偷覬覦內(nèi)地，蠱惑人心。大概通籌天下的形勢(shì)，一定希望萬全

之策，臺(tái)灣雖然在外島，卻關(guān)乎四省要害，斷然不可放棄?！辈痪锰K拜等上疏也采用

試卷第14頁，共39頁

施瑯的提議，一并設(shè)置三個(gè)縣、一個(gè)府、一個(gè)巡道，皇上命令允許施行。施瑯又陳述了

請(qǐng)求皇上允許鄭克埃交回臺(tái)灣本土，回歸朝廷，并讓他帶領(lǐng)家眷和部下與劉國軒、馮錫

范及明裔殊桓等一起到京城，皇上下詔授予克埃公的封號(hào)，國軒、錫范伯的封號(hào)銜，一

起親屬于上三旗，其余職官以及桓等在附近的省分安排墾荒。

三十五年，施瑯在官任上去世，時(shí)年七十六，死后贈(zèng)予太子少傅，賜給他祭奠的儀

式，謚號(hào)襄壯。

君子日：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)；雖

有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，

則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾崇跋而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，

而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生，焉：積善成德，而神明自得，圣心備焉。

故不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；鸞馬十駕，

功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上

食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鯉■之穴無可寄托者，用心躁也。

22.下列句子中與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

A.馬之千里者，一食或盡粟一石B.甚矣，汝之不惠

C.不復(fù)挺者，使之然也D.以為輪，其曲中規(guī)

23.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.冰，水為之而寒于水君子生非異也，善假于物也

B.青，取之于藍(lán)加青于藍(lán)君子博學(xué)財(cái)日參省乎己

C.故木受繩則直則知明而行無過矣

D.不復(fù)挺者，使之然也蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

24.下列敘述不符合最后一段文意的一項(xiàng)是（）

A.在最后一段文字中，作者用了十個(gè)比喻論證了學(xué)習(xí)要逐步積累、堅(jiān)持不懈、專心致

志的道理。

B.人們掌握知識(shí)、培養(yǎng)品德的過程，也是一個(gè)逐步積累、逐步發(fā)展，由不知到知、由

量變到質(zhì)變的過程。

C.“朽木”與“金石”對(duì)比，說明“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于是“不舍”還是

“舍”。

D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對(duì)比論證，意在說明學(xué)習(xí)必須專心致志,

用心專一。

25.將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)君子生非異也，善假于物也。

(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

【答案】

22.A

23.C

24.C

25.(1)君子的本性跟一般人沒什么不同，(只是君子)善于借助外物罷了。

(2)蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的

泉水，(這是由于)它用心專一。

【解析】

22.

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句，“利”“強(qiáng)”分別修飾“爪牙”“筋骨”，為定語后置句.

A.“千里”修飾“馬”，為定語后置句。

B.正常語序?yàn)閼?yīng)該是“汝之不惠，甚矣”，主謂倒裝句。

C."……者……也”表判斷，判斷句。

D.正常語序?yàn)椤耙?之)為輪”，為省略句。

故選A?

23.

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.介詞，比；介詞，引出事物對(duì)象。

B.連詞，表轉(zhuǎn)折，去［I；連詞，表遞進(jìn)，而且。

C.連詞，就。

D.代詞，它；助詞，定語后置的標(biāo)志。

故選C。

24.

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

試卷第16頁，共39頁

C.“關(guān)鍵在于是‘不舍‘還是‘舍’”錯(cuò)誤。結(jié)合“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，

金石可鏤”分析，如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下

去，那么金石也能雕刻成功。重在說明持之以恒的重要性。

故選Co

25.

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“生”，通“性”，天賦，資質(zhì)：“假”，借助；“物”，外物。

(2)“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，“利”“強(qiáng)”分別修飾“爪牙”“筋骨”，為定

語后置句；“上、下”，名詞作狀語，向上，向下；“用"，因?yàn)椤?/p>

參考譯文：

君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。

靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要

寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用爆的工藝把它制成車輪，那么木材的鸞度就合乎圓

的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會(huì)再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工使它成為

這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒

利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。

我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處

看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲

音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，

卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉

性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。

堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起：匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累

善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行

程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)：不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一

跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，

那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利

的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用

心專一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒有蛇、鰭的洞穴它就無處藏身，這是因?yàn)樗?/p>

用心浮躁。

評(píng)卷人得分

六、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

郡齋?雨中與諸文土燕集（節(jié)選）

［唐］韋應(yīng)物

兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝清香。

海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。

煩舟近消散，嘉賓復(fù)滿堂。

自慚居處崇，來睹斯民康。

理會(huì)②是非遣，性達(dá)形跡忘。

［注］①郡齋：指蘇州刺史官署中的齋舍。②理會(huì)：通達(dá)事理。

26.下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前兩句描寫郡齋兵衛(wèi)森嚴(yán)，宴寢凝香，突出刺史的尊貴和威嚴(yán)，但這并非驕矜自夸，

而是下文“自慚”的緣由。

B.“海上”以下四句續(xù)寫宴會(huì)環(huán)境以及宴前心緒，雖然宴集逢雨，池閣清涼，但因作

者久病初愈，所以欣喜輕松。

C.最后兩句作者表示要學(xué)會(huì)通達(dá)事理、樂天知命，這樣才能從是非中超脫出來，從而

達(dá)到忘我的境界。

D.本詩敘事、抒情、議論相間，既體現(xiàn)了作者寵辱偕忘的態(tài)度，也通過對(duì)聚會(huì)場景的

詳細(xì)描述，寫出閑適的情趣。

27.詩中“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句與白居易《觀刈麥》中的“念此私自愧，盡

日不能忘”有些類似，請(qǐng)分析比較二者在情感內(nèi)蘊(yùn)上的異同。

【答案】

26.D

27.同：都體現(xiàn)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，都表達(dá)了自省愧疚之情。

異：韋詩正面描寫與嘉賓的宴飲之樂，反襯未見百姓安居的愧疚心理，偏重于對(duì)自身責(zé)

任的警醒；白詩直接刻畫百姓困苦的生活，抒發(fā)對(duì)底層民眾的哀憫，含蓄地表達(dá)了對(duì)統(tǒng)

治階層的指責(zé)。

【解析】

26.

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“寵辱皆忘的態(tài)度”說法有誤，“自慚居處崇，未睹斯民康”可以理解為作者對(duì)自己

為官期間，百姓不能幸福安康懷有一種愧疚之情，體現(xiàn)了詩人悲天憫人的襟懷，所以選

試卷第18頁，共39頁

項(xiàng)中“寵辱皆忘的態(tài)度”的說法有誤；另外，“聚會(huì)場景的詳細(xì)描述”分析錯(cuò)誤，詩歌

沒有詳細(xì)描述聚會(huì)的場景，對(duì)于“閑適的情趣”只進(jìn)行了簡單的刻畫。

故選D。

27.

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

“自慚居處崇，未睹斯民康”，人民生活的艱難困苦是觸發(fā)作者韋應(yīng)物“自慚”的最為

直接的原因。而白居易《觀刈麥》中的“念此私自愧，盡日不能忘”，是把自己所得俸

祿與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)聯(lián)系起來，把自己的地位和自己的責(zé)任聯(lián)系起來。兩者的相同之處:

都圍繞對(duì)百姓疾苦的關(guān)注理解，都表達(dá)了作者的自省和慚愧內(nèi)疚之情。

不同之處：韋應(yīng)物“自慚居處崇”，不單指因住處的高大寬敞而感到慚愧，還包括顯示

刺史地位的“兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝清香”等因素在內(nèi)，這些更使韋應(yīng)物感到了自身責(zé)任

的重大。當(dāng)然，“未睹斯民康”一一人民生活的艱難困苦是觸發(fā)他“自慚”的最為直接

的原因。詩人自覺地將“斯民”之康跟自己的華貴、威嚴(yán)及“居處崇”聯(lián)系起來，把自

己的地位和自己的責(zé)任聯(lián)系起來，為自己的無功受祿而深感慚愧，深感不安。偏重于對(duì)

自身責(zé)任的警醒；

而白君易的“念此私自愧，盡日不能忘”，是直接表現(xiàn)了百姓所受的災(zāi)難，詩人對(duì)此整

日整夜念念不忘，內(nèi)心十分慚愧。是直抒其事，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，情感內(nèi)

蘊(yùn)更為深刻。

評(píng)卷人得分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

沈從文

楊家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁。堡子位置在山彎里，溪水沿到山腳流過去，

平平的流到山嘴折彎處忽然轉(zhuǎn)急，因此很早就有人利用到它，在急流處筑了一座石頭碾

坊，這碾坊，不知從什么時(shí)候起，就叫楊家碾坊了。

從碾坊往上看，看到堡子里比屋連墻，嘉樹成蔭，正是十分興旺的樣子。往下看，

夾溪有無數(shù)山田，如堆積蒸糕，因此種田人借用水力，用大竹扎了無數(shù)水車，用椿木做

成橫軸同撐柱，圓圓的如一面鑼，大小不等豎立在水邊。這一群水車，就同一群游手好

閑的人一樣，成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱著意義含糊的歌。

一個(gè)堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都?xì)w這碾坊包辦，成天有

人輪流挑了倉谷來，把谷子倒到石槽里去后，抽去水閘的板，視槽里水沖動(dòng)了下面的暗

輪，石磨盤帶著動(dòng)情的聲音，即刻就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。于是主人一面談著一件事情，一面清

理到簸蘿篩子，到后頭上包了一塊白布，拿著個(gè)長把的掃帚，追逐著磨盤，跟著打圈兒，

掃除溢出槽外的谷米，再到后，谷子便成白米了。

到米碾好了，篩好了，把米糠挑走以后，主人全身是灰，常常如同一個(gè)滾到豆粉里

的湯圓。然而這生活，是明明白白比堡子里許多人生活還從容，而為一堡子中人所羨慕

的。凡是到楊家碾坊碾過谷子的，都知道楊家三三。媽媽二十年前嫁給守碾坊的楊，三

三五歲，爸爸就丟下碾坊同母女，什么話也不說死去了。爸爸死去后，母親作了碾坊的

主人，三三還是活在碾坊里，吃米飯同青菜小魚雞蛋過日子，生活毫無什么不同處。二

三先是望到爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰,……媽媽

隨著碾槽轉(zhuǎn)，提著小小油瓶，為碾盤的木軸鐵心上油，或者很興奮的坐在屋角拉動(dòng)架。

上的篩子時(shí)，三三總很安靜的自己坐在另一角玩。熱天坐到有風(fēng)涼處吹風(fēng)，用包谷稈子

作小籠，冬天則伴同貓兒蹲到火桶里，剝灰煨栗子吃。或者有時(shí)候從碾米人手上得到一

個(gè)蘆管作成的噴吶，就學(xué)著打大儺的法師神氣，屋前屋后吹著，半天還玩不厭倦。

這磨坊外屋上墻上爬滿了青藤，繞屋全是葵花同棗樹，疏疏的樹林里，常常有三三

蔥綠衣裳的飄忽。因?yàn)橐粋€(gè)人在屋里玩厭了，就出來坐在廢石槽上灑米頭子給雞吃。在

這時(shí)，什么雞欺侮了另一只雞，三三就得趕逐那橫蠻無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到

雞聲代為討情時(shí)才止。

這磨坊上游有一潭，四面有大樹覆蔭，六月里陽光照不到水面。碾坊主人在這潭中

養(yǎng)得有幾只白鴨子，水里的魚也比上下溪里多。照一切習(xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算

是自己財(cái)產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾坊而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小

溪里魚極多。遇到有不甚面熟的人來釣魚，看到潭邊幽靜，想蹲一會(huì)兒，三三見到了時(shí)，

總向人說：“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣罷。”人若頑皮一點(diǎn)，聽到這

個(gè)話等于不聽到，仍然拿著長長的竿子，擱到水面上去安閑的吸著煙管，望到這小姑娘

發(fā)笑，使三三急了，三三便喊叫她的媽，高聲的說：“娘，娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，

釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來！”娘自然是不會(huì)來干涉別人釣魚的。

母親就從沒有照到女兒意思折斷過誰的竿子，照例將說：“三三，魚多咧，讓別人

釣吧。魚是會(huì)走路的，上面總爺家塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來了?！比?/p>

三照例應(yīng)當(dāng)還記得夜間做夢(mèng)，夢(mèng)到大魚從水里躍起來吃鴨子，聽到這個(gè)話，也就沒有什

么可說了，只靜靜的看著，看這不講規(guī)矩的人，究竟釣了多少魚去。她心里記著數(shù)目，

回頭好告給媽媽。有時(shí)因?yàn)轸~太大了一點(diǎn)，上了釣，拉得不合式，、撇斷了釣竿，三三

可樂極了，仿佛娘不同自己一伙，魚反而同自己是一伙了的神氣，那時(shí)就應(yīng)當(dāng)輪到三三

試卷第20頁，共39頁

向釣魚人咧著嘴發(fā)笑了。但三三卻常常急忙跑回去，把這事告給母親，母女兩人同笑。

有時(shí)釣魚的人是熟人，人家來釣魚時(shí)，見到了三三，知道她的脾氣，就照例不忘記

問：“三三，許我釣魚吧?！比阏f：“魚是各處走動(dòng)的，又不是我們養(yǎng)的，怎么不

能釣?！蓖患虑椋瑢?duì)待不同，原來是來人講禮，三三也講禮。

釣魚的是熟人時(shí)，三三常常搬了小小木凳子，坐到旁邊看魚上鉤，且告給這人，另

一時(shí)誰個(gè)把釣竿撇斷的故事。到后這熟人回到磨坊時(shí)，把所得的大魚分一些給三三家。

三三看著母親用刀剖魚，掏出白色的魚脖來，就放在地上用腳去踹，發(fā)聲如放一枚小爆

仗，聽來十分歡樂。魚洗好后，揉了些鹽，三三忙取麻線來把魚穿好，掛到太陽下去曬。

等待有客時(shí)，這些干魚同辣子炒在一個(gè)碗里待客。母親如想到折釣竿的話，將說：“這

是三三的魚?！比托Γ南胫骸霸趺床皇侨聂~？潭里魚若不是我照管，早被

村里看牛孩子捉完了?！比缫话阈『ⅲ瑩Q幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，

就長大了。

28.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開篇對(duì)楊家碾坊及周圍環(huán)境的介紹，交代了故事發(fā)生的地理空間和人物的生存

境遇、社會(huì)關(guān)系，為人物的出場作了鋪墊。

B.在喂雞時(shí)，“三三就得趕逐那橫蠻無理的雞，直等到媽媽在屋后聽到聲音，代為討

情才止”，體現(xiàn)了三三抑強(qiáng)助弱的善良本性。

C.三三對(duì)到潭中的釣魚者有著雙重標(biāo)準(zhǔn)，既展現(xiàn)出她的嬌嗔自私、愛憎分明，又能體

現(xiàn)其清純、真誠的一面，人物形象立體可感。

D.三三的母親是小說中的次要人物，雖著墨不多，但我們依然能夠感受到她的勤勞與

善良，以及在面對(duì)生活苦難時(shí)的樂觀從容。

29.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說以比擬的手法寫水車“咿咿呀呀唱著意義含糊的歌”，十分形象，且用擬聲詞

“咿咿呀呀”傳神表達(dá)，有著擬聲似歌的音韻之美。

B.“主人全身是糠灰，常常如同一個(gè)滾入豆粉里的湯圓”，這里運(yùn)用比喻的修辭手法，

寫出碾坊主人的辛苦，與下文內(nèi)容相呼應(yīng)。

C.“怎么不是三三的魚？”這里作者用細(xì)致入微的心理描寫表現(xiàn)人物情態(tài)：同時(shí).，作

者還借助“大魚吃鴨子”的夢(mèng)境來展示三三的心理狀態(tài)。

D.三三“換幾回新衣，過幾回節(jié)，看幾回獅子龍燈，就長大了”，作者借助場景的轉(zhuǎn)

換加速敘事，也將三三吩望長大的心情表現(xiàn)了出來。

30.試談?wù)剬?duì)畫橫線句子“三三先是眼見爸爸成天全身是糠灰，到后爸爸不見了，媽媽

又成天全身是糠灰”的理解。

31.沈從文筆下的湘西世界，體現(xiàn)著他理想中的“優(yōu)美，健康，自然，而又不悖于人性

的人生形式”，結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

28.C

29.D

30.①這句話寫出了三三的爸爸、媽媽靠著碾坊勞作承擔(dān)起生活的擔(dān)子，成天全身是糠

灰，體現(xiàn)了堡子里人生活的艱辛。②承擔(dān)碾坊勞作的人的變化，突出了三三和她母親

的不幸，但是以孩子的視角寫悲劇，顯得哀而不傷。

31.①自然環(huán)境優(yōu)美：楊家碾坊依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，人們同自然和諧共生。②社會(huì)風(fēng)

俗淳樸：民風(fēng)淳樸，人們遵守鄉(xiāng)里的公約，碾坊主人不介意別人在自家水前釣魚。③人

物內(nèi)心真誠善良：三三純真熱情，活潑可愛；三三和母親從容地面對(duì)生活的苦難。

【解析】

28.

本題考查學(xué)生對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括的能力。

C.人物形象分析有誤，“嬌嗔自私，愛憎分明”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“遇到有不甚面熟的人

來釣魚，看到潭邊幽靜，想蹲一會(huì)兒，三三見到時(shí)，總向人說：'不行，這魚是我家潭

里養(yǎng)的，你到下面去釣吧’”“有時(shí)釣魚的人是熟人，人家來釣魚時(shí)，見到了三三，知

道她的脾氣，就照例不忘記問：'三三，許我釣魚吧。'三三便說'魚是各處走動(dòng)的，

又不是我們養(yǎng)的，怎么不能釣’”等分析，三三對(duì)到潭邊的釣魚者有著雙重標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)為

表現(xiàn)她的“活潑可愛”。

故選Co

29.

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞的能力。

D.“三三盼望長大的心情”無中生有。語境寫出了三三慢慢成長的過程，交代三三如一

般小孩慢慢長大的事實(shí)。無法推斷出“三三盼望長大的心情”。

故選D。

30.

本題考查學(xué)生理解文章重要句子含義的能力。

前文交代“一個(gè)堡子里只有這樣一座碾坊，所以凡是堡子里碾米的事都?xì)w這碾坊包辦，

成天有人輪流挑了倉谷來”，由此可知，碾坊里的活很多，爸爸、媽媽為了生活，每天

為碾坊忙碌，所以“成天全身是糠灰”，這句話表現(xiàn)了三三的爸爸、媽媽以及堡子里人

試卷第22頁，共39頁

生活的艱辛。

“到后爸爸不見了，媽媽又成天全身是糠灰”，因?yàn)榘职秩ナ懒耍赣H接過爸爸的擔(dān)子，

“作了碾坊的主人”，媽媽繼續(xù)為家庭生活而辛勞，“成天全身是糠灰”。這是從三

三的角度寫家庭遭遇的變故，突出了三三和她母親的不幸。

31.

本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。

結(jié)合“堡子住置在山彎里，溪水沿了山腳流過去，平平地流，到山嘴折然轉(zhuǎn)急，因此很

早就有人利用它，在急流處筑了一座石頭碾坊”“從碾坊往上看，看到堡子里比屋連墻,

嘉樹成蔭，正是十分興旺的樣子。往下看，央溪有無數(shù)山田”分析，楊家碾坊住置在山

彎里，有溪水繞過，從碾坊往上下看，環(huán)境優(yōu)美，人們與自然和諧共生。

結(jié)合“照當(dāng)?shù)亓?xí)慣，凡靠自己屋前的水，也算是自己財(cái)產(chǎn)的一份。水壩既然全為了碾坊

而筑成的，一鄉(xiāng)公約不許毒魚下網(wǎng)，所以這小溪里魚極多”“照例將說：'三三，魚多

咧，讓別人釣吧。魚是會(huì)走路的，上面堡子塘里的魚，因?yàn)闅g喜我們這里的水，都跑來

了'”分析，人們遵守鄉(xiāng)里的公約，三三母親不介意別人在自家水前釣魚，表現(xiàn)這里民

風(fēng)淳樸。

結(jié)合人物的對(duì)話內(nèi)容分析，如“不行，這魚是我家潭里養(yǎng)的，你到下面去釣吧”“娘,

娘，你瞧，有人不講規(guī)矩，釣我們的魚，你來折斷他的竿子，你快來”