2024年大班教學(xué)工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年大班教學(xué)工作計(jì)劃例文一、班級(jí)狀況評(píng)估：1、部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性，過于自我，缺乏對(duì)他人的謙讓精神，無法妥善解決與同伴的沖突。2、在操作活動(dòng)中，有個(gè)別幼兒無法有效控制活動(dòng)音量，且在玩具整理方面表現(xiàn)出不足。3、部分幼兒的傾聽技能有待提高，他們?cè)谕榛蚪處熤v話時(shí)，注意力容易分散。4、存在一些幼兒表現(xiàn)出膽怯、羞澀，不善于自信地表達(dá)自己的想法和需求。5、李?yuàn)W函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒活動(dòng)過度，紀(jì)律性較弱，對(duì)指令的響應(yīng)能力不足，常需教師的持續(xù)引導(dǎo)和監(jiān)督。6、一小部分幼兒用餐速度緩慢，且有挑食、偏食的不良飲食習(xí)慣。鑒于以上情況，我們兩位教師將繼續(xù)遵循《綱要》和《指南》的精神，參照年段工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。2、促進(jìn)幼兒形成愛讀書的習(xí)慣。3、鼓勵(lì)幼兒與他人建立積極的交往關(guān)系。4、使幼兒能夠初步理解并欣賞幼兒文學(xué)作品。三、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班將致力于形成的新特色：1、興趣導(dǎo)向的閱讀教學(xué)。2、強(qiáng)化觀察、敘述和繪畫的綜合能力培養(yǎng)。四、具體實(shí)施策略：1、注重實(shí)踐，教學(xué)需緊密聯(lián)系實(shí)際，深入分析幼兒的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)。教師需深入幼兒中間，用關(guān)愛去觀察、理解幼兒，了解他們的需求，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)有效的師生溝通。2、追求靈活，教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)智慧，靈活駕馭教學(xué)過程。教學(xué)的核心目標(biāo)是激發(fā)幼兒的獨(dú)立思考，特別是培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。教師需以對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解和創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提出啟發(fā)性問題，鼓勵(lì)幼兒在探究和解決問題中獲取知識(shí)，充實(shí)自我，鍛煉思維，提升能力。同時(shí)，教師需密切關(guān)注幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3、追求創(chuàng)新，樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念，構(gòu)建多元互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式，鼓勵(lì)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、信息搜集、自主學(xué)習(xí)等多元教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們采取個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)內(nèi)化知識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、追求實(shí)效，素質(zhì)教育的核心是優(yōu)質(zhì)高效。高效的語言教學(xué)需通過優(yōu)化教學(xué)行為來實(shí)現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、教學(xué)方法運(yùn)用、反饋評(píng)估等多個(gè)方面著手，開展創(chuàng)新性的語言教學(xué)實(shí)踐，以提高教學(xué)效率。2024年大班教學(xué)工作計(jì)劃例文（二）新的學(xué)年已啟動(dòng)，在本學(xué)期的教育研究活動(dòng)中，我計(jì)劃融入新課程理念的音樂教育，革新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，整合音樂、舞蹈等多維度藝術(shù)形式。以此引領(lǐng)孩子們步入音樂的繽紛殿堂，讓他們?cè)诼?、說、唱、跳、演中享受藝術(shù)的樂趣，創(chuàng)造一個(gè)多元、愉快且精致的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、教學(xué)目標(biāo)：1.音樂游戲?qū)嵺`：(1)理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。(2)能按照規(guī)則和節(jié)奏參與音樂游戲。(3)積極主動(dòng)地融入游戲活動(dòng)。2.歌詞與舞蹈創(chuàng)作：(1)培養(yǎng)幼兒大膽改編歌詞的勇氣。(2)在理解歌詞基礎(chǔ)上，能創(chuàng)新地編排舞蹈動(dòng)作。每次新歌的學(xué)習(xí)都將鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，將這些動(dòng)作串聯(lián)成舞蹈，以激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。二、時(shí)間規(guī)劃：____月：專注于音樂游戲的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。____月：能夠在游戲過程中遵循音樂游戲的規(guī)則。____月：不僅遵守規(guī)則，同時(shí)能理解游戲中的音樂內(nèi)容。____月：大膽嘗試對(duì)歌詞進(jìn)行改編，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。____月：在同伴面前自信地展示改編的歌詞和自創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作。三、預(yù)期成果：預(yù)期幼兒能