2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（八篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。時(shí)光荏苒，回顧過(guò)去，我在四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)崗位上，既有收獲，也存在不足。為更好地開(kāi)展未來(lái)的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、教學(xué)情況分析二、主要成就與經(jīng)驗(yàn)（一）教學(xué)方法創(chuàng)新，提升教學(xué)實(shí)效性我們實(shí)施了新的教學(xué)方法，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。在口語(yǔ)交際環(huán)節(jié)，我們結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠投入地進(jìn)行交流，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（二）注重德育滲透，強(qiáng)調(diào)情感教育遵循“新課標(biāo)”的指導(dǎo)，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和審美情趣，將德育融入日常教學(xué)，通過(guò)潛移默化的方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自然而然地接受價(jià)值觀的熏陶。（三）強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)，凸顯學(xué)科特性新教材注重提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)中，我們注重語(yǔ)言的積累、理解和運(yùn)用，以及語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，充分利用各種教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)的廣度和深度?？偨Y(jié)而言，教師在備課和教學(xué)過(guò)程中需具備全局觀念，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活應(yīng)對(duì)，既遵循教材設(shè)計(jì)，又不拘泥于其形式，以激發(fā)教學(xué)的活力。三、存在的問(wèn)題1.由于多種因素，如時(shí)間、人數(shù)和任務(wù)量，我們?cè)趦?yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作上做得不夠，效果不明顯。2.未能全面、多層次地提升所有學(xué)生的語(yǔ)文水平。3.作文教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練力度有待加強(qiáng)，整體水平有待提高。4.教師對(duì)學(xué)生的了解和教學(xué)方法的針對(duì)性有待增強(qiáng)，以更好地引發(fā)學(xué)生的共鳴，活躍課堂氣氛。對(duì)于上述不足，我將深入反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自我素養(yǎng)，以更飽滿的熱情和更科學(xué)的教學(xué)方法投入到未來(lái)的工作中，努力創(chuàng)造更好的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之不懈努力。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（二）班主任的職責(zé)，實(shí)則涉及能力的提升、習(xí)慣的塑造及人格的培養(yǎng)，這既是一項(xiàng)光榮且富有價(jià)值的任務(wù)，也是一項(xiàng)繁復(fù)而瑣碎的挑戰(zhàn)。因此，投入大量的精力與努力是做好這項(xiàng)工作的必然要求。以下是我本學(xué)期工作的小結(jié)：1.著重常規(guī)規(guī)范，促進(jìn)良好習(xí)慣的初步形成學(xué)生的日常行為，從早晨的入學(xué)到放學(xué)，其規(guī)范性和文明程度直接影響到良好集體的建設(shè)以及他們各方面的成長(zhǎng)。我堅(jiān)持以小事為切入點(diǎn)，強(qiáng)化常規(guī)管理，致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)期初，我便確立了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，如紅領(lǐng)巾檢查員、兩操檢查員等，以確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。同時(shí)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論并明確小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，通過(guò)每周的總結(jié)和表彰，激勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。2.選拔并培養(yǎng)班干部，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用3.開(kāi)展多元活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)我積極組織各類活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅豐富了他們的校園生活，也提供了自我展示和能力提升的平臺(tái)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)中，我始終堅(jiān)持個(gè)別談話的方式，以理解和關(guān)愛(ài)去化解他們內(nèi)心的困擾，使他們?cè)敢庖苑e極的一面回饋教師的關(guān)心。這種互動(dòng)加深了我與學(xué)生之間的聯(lián)系，也為我的教學(xué)工作增添了多元色彩。班主任的工作無(wú)疑是忙碌且細(xì)致的，但正是這樣的特性，使我有更多的機(jī)會(huì)去了解和影響學(xué)生，使我的教育生涯更加充實(shí)和有意義。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（三）經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格改寫，提供的內(nèi)容如下：本學(xué)年為我擔(dān)任班主任工作的第二年，相較初入教育領(lǐng)域之時(shí)，我已累積了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)并有所成熟。然而，在諸多資深班主任老師面前，我的工作仍顯稚嫩。但我深信，付出與收獲成正比。因此，在本學(xué)期內(nèi)，我秉持著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以堅(jiān)韌不拔的工作精神，致力于將班級(jí)管理工作推向新的高度。在此，我愿意分享我在工作中的兩點(diǎn)體會(huì)。一、實(shí)施精準(zhǔn)化的培優(yōu)補(bǔ)差策略鑒于我班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，優(yōu)生資源稀缺，而中差生成績(jī)普遍偏低，我意識(shí)到，要全面提升班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，必須實(shí)施精準(zhǔn)化的培優(yōu)補(bǔ)差策略。具體而言，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我采取以鼓勵(lì)為主的教育方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，使其更上一層樓；對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我則注重調(diào)整其心態(tài)，通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助他們穩(wěn)步提高成績(jī)，逐步擺脫學(xué)習(xí)困境。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，我時(shí)常關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并予以表?yè)P(yáng)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)；而對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我轉(zhuǎn)變了觀察角度，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予正面反饋。此外，我以平等和尊重的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是成績(jī)較差的學(xué)生。我深知，厭惡和責(zé)罵只會(huì)適得其反，他們同樣需要得到老師的關(guān)愛(ài)和尊重。我努力做到真誠(chéng)待人，言行一致；同時(shí)，我也具備寬容之心，能夠站在學(xué)生的角度理解他們的行為。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)未完成作業(yè)的情況時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析原因，如懶惰、學(xué)習(xí)困難、家庭因素等，并針對(duì)性地提供幫助和支持。這種精準(zhǔn)化的輔導(dǎo)方式讓學(xué)生感受到我的關(guān)愛(ài)和理解，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，班級(jí)整體成績(jī)也取得了顯著提高。二、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，一切問(wèn)題都將迎刃而解。我將致力于加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部來(lái)協(xié)助我進(jìn)行班級(jí)管理工作。同時(shí)，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我約束能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過(guò)這些措施的實(shí)施，我相信我們的班級(jí)將會(huì)變得更加和諧、有序和高效。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（四）在本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)班主任的職責(zé)，班級(jí)共有____名學(xué)生，其中男多女少，且部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們活潑好動(dòng)，熱衷于玩耍。面對(duì)作業(yè)完成情況不佳，部分學(xué)生基礎(chǔ)特別差，上課注意力難以集中，作業(yè)拖延、敷衍了事的問(wèn)題，我采取了以下措施：首先，我堅(jiān)持不懈地執(zhí)行常規(guī)管理，以培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在學(xué)期初，我確立了各個(gè)具體崗位的負(fù)責(zé)人，如紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、衛(wèi)生檢查員和紀(jì)律檢查員等，確保日常管理的有序進(jìn)行。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)和晨會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論并明確小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，通過(guò)定期的班級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，表彰表現(xiàn)出色的同學(xué)，以此強(qiáng)化他們的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。其次，我深信愛(ài)心是教育的基礎(chǔ)，尤其在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)。我致力于關(guān)心并尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣上遇到困難的學(xué)生。我通過(guò)個(gè)別交流、談心，關(guān)注他們的感受，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并在全班面前表?yè)P(yáng)他們，以增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。本學(xué)期，一些學(xué)習(xí)困難生的成績(jī)有了顯著的提升。再者，我深感作為班主任的榜樣作用。我始終以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，批改作業(yè)時(shí)注重細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)信，教師的行為對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我注重在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范和安全教育等方面引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們形成正確的價(jià)值觀和判斷力。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵階段，我尤其注重培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和安全意識(shí)。以上是我本學(xué)期工作的一些體會(huì)和不足之處。我深知自己還有待提高，期待在未來(lái)的日子里，以更高的熱情和責(zé)任感投入到班主任工作中。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（五）班主任的職責(zé)，實(shí)則涉及能力的提升、習(xí)慣的塑造及人格的培養(yǎng)，這既是一項(xiàng)光榮且富有價(jià)值的任務(wù)，也是一項(xiàng)繁復(fù)而瑣碎的挑戰(zhàn)。因此，投入大量的精力與努力是做好這項(xiàng)工作的必然要求。以下是我本學(xué)期工作的小結(jié)：1.著重常規(guī)規(guī)范，促進(jìn)良好習(xí)慣的初步形成學(xué)生的日常行為，從早晨的入學(xué)到放學(xué)，其規(guī)范性和文明程度直接影響到良好集體的建設(shè)以及他們各方面的成長(zhǎng)。我堅(jiān)持以小事為切入點(diǎn)，強(qiáng)化常規(guī)管理，致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)期初，我便確立了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，如紅領(lǐng)巾檢查員、兩操檢查員等，以確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。同時(shí)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生討論并明確小學(xué)生應(yīng)有的行為規(guī)范，通過(guò)每周的總結(jié)和表彰，激勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。2.選拔并培養(yǎng)班干部，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用3.開(kāi)展多元活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)我積極組織各類活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)不僅豐富了他們的校園生活，也提供了自我展示和能力提升的平臺(tái)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)中，我始終堅(jiān)持個(gè)別談話的方式，以理解和關(guān)愛(ài)去化解他們內(nèi)心的困擾，使他們?cè)敢庖苑e極的一面回饋教師的關(guān)心。這種互動(dòng)加深了我與學(xué)生之間的聯(lián)系，也為我的教學(xué)工作增添了多元色彩。班主任的工作無(wú)疑是忙碌且細(xì)致的，但正是這樣的特性，使我有更多的機(jī)會(huì)去了解和影響學(xué)生，使我的教育生涯更加充實(shí)和有意義。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（六）本學(xué)期，我所承擔(dān)的班級(jí)管理工作顯得尤為繁重且關(guān)鍵。主要從三個(gè)方面著手：首先，我強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種途徑，既指導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，以自我意識(shí)為基石激發(fā)他們的進(jìn)取心，逐步塑造良好的思想行為品質(zhì)；又指導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕夜芾?，培養(yǎng)多方面的技能，鼓勵(lì)他們自我設(shè)計(jì)、自我組織教育活動(dòng)，將教育與娛樂(lè)融為一體；同時(shí)，我還注重提升學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓他們學(xué)會(huì)規(guī)劃、照顧和調(diào)整自我，成為班級(jí)建設(shè)的貢獻(xiàn)者，而非負(fù)擔(dān)。在此過(guò)程中，選拔和培養(yǎng)班干部是促進(jìn)學(xué)生自治的重要手段。班主任的管理代表學(xué)校，盡管權(quán)威性不容忽視，但有時(shí)也可能遭遇不理解和抵觸。通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能取得超出預(yù)期的效果。班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)，他們接受指導(dǎo)，反饋班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生的思想狀況，分工合作，共同管理班級(jí)事務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織、管理、社交和表達(dá)能力，也有利于培養(yǎng)他們的集體關(guān)懷、樂(lè)于奉獻(xiàn)和積極進(jìn)取的品質(zhì)，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。此外，我著重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，確保他們以積極的心態(tài)加入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。關(guān)注后進(jìn)生是尊重他們受教育權(quán)利的重要體現(xiàn)。我以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深入了解他們的困難，因材施教，成為他們的朋友和信任的人。同時(shí)，通過(guò)心理疏導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，激發(fā)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。對(duì)于頑固不化的學(xué)生，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)陌喔刹拷o予提醒和幫助，同時(shí)以耐心和理解進(jìn)行教育。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助能夠觸動(dòng)他們，改變他們的態(tài)度和行為。我還積極推動(dòng)課外活動(dòng)和體育鍛煉，如早操、課間操和眼保健操，以保護(hù)學(xué)生的視力，增強(qiáng)體質(zhì)，從而提高學(xué)習(xí)效率。此外，我主動(dòng)與各科教師合作，尊重他們的意見(jiàn)，協(xié)調(diào)各方教育資源，發(fā)揮好橋梁紐帶的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。安全工作同樣是我工作的重中之重。我始終堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的原則，通過(guò)多種方式做好安全教育，制定有效的安全措施，確保一學(xué)期無(wú)安全事故的發(fā)生?？傊緦W(xué)期我通過(guò)上述努力，班級(jí)工作取得了顯著的進(jìn)步，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，以期在未來(lái)的日子里取得更顯著的成果。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（七）一、學(xué)期工作回顧與總結(jié)隨著時(shí)光的推移，本學(xué)期在繁忙的教學(xué)與管理工作中已接近尾聲?，F(xiàn)就本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣與安全意識(shí)本學(xué)期，本班重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的文明行為習(xí)慣教育和安全教育。要求學(xué)生按照“小浪花文明班”的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除各類安全隱患。安全教育成為晨間談話的核心內(nèi)容，通過(guò)列舉安全案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論，旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握正確的處理方法。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題，我及時(shí)介入，以平等、理解的態(tài)度給予幫助和指導(dǎo)，有效提升了學(xué)生的信任感和心理安全感。二、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍面對(duì)六年級(jí)的畢業(yè)考試壓力，本班致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)后進(jìn)生給予特別關(guān)注。通過(guò)合理利用早晚自習(xí)時(shí)間，安排學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或接受輔導(dǎo)，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)組建學(xué)習(xí)小組，為后進(jìn)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)本學(xué)期，本班積極參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，如“跳長(zhǎng)繩”比賽、“小歌手”比賽等。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。四、平等公正對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系在日常管理工作中，我始終堅(jiān)持平等、公正的原則對(duì)待每一位學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生建立深厚的師生情誼，讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，我注重傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，以理解和包容的態(tài)度給予指導(dǎo)和幫助。這種平等的師生關(guān)系不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為本班的管理工作帶來(lái)了積極的影響?？傊緦W(xué)期在全體師生的共同努力下，本班在各方面都取得了一定的成績(jī)。我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的班主任工作水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。2024年四年級(jí)班主任工作總結(jié)參考范本（八）一、塑造學(xué)生的規(guī)范行為模式。（1）強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)。紀(jì)律是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石，尤其在學(xué)校環(huán)境中，紀(jì)律對(duì)于保證教育質(zhì)量至關(guān)重要。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)價(jià)體系，利用班會(huì)課和品德課，持續(xù)教導(dǎo)學(xué)生如何遵守課堂規(guī)則。在課堂中，我及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的個(gè)體或小組，樹(shù)立典范，同時(shí)對(duì)不良行為進(jìn)行及時(shí)糾正。我們班級(jí)制定了明確的行為規(guī)范，要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)班干部的分工管理，讓學(xué)生自我管理，自我約束。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能做到，但仍有少數(shù)紀(jì)律意識(shí)較弱的學(xué)生需要持續(xù)的引導(dǎo)，未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育。（2）培養(yǎng)學(xué)生的文