2024年小學(xué)教師考核工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教師考核工作總結(jié)范文人類的天性傾向于創(chuàng)新思考。對于低年級(jí)的學(xué)生，富有吸引力的問題情境能有效激發(fā)他們的興趣。因此，教師應(yīng)利用教材內(nèi)容構(gòu)建引人入勝的問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，以獲取知識(shí)，鍛煉思維，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)美學(xué)的愉悅。保持思維空間。教師在展示學(xué)習(xí)材料后，應(yīng)避免連續(xù)不斷的講解，而應(yīng)留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。例如，在教授8可以分為7和1，7和1可以合成8之后，應(yīng)讓學(xué)生自我探索8還可以如何分成幾和幾，以合成8。通過自主探索和研究，學(xué)生能更深入理解所學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能彰顯學(xué)生的主體性。教授猜測策略。善于猜測是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需教授有效的猜測技巧。首先，學(xué)生應(yīng)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測，教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，基于自身的生活經(jīng)驗(yàn)。比如，讓學(xué)生猜測彼此的起床時(shí)間，然后分享實(shí)際的時(shí)間。其次，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在比較中猜測，如在猜測7的分成時(shí)，如果一個(gè)學(xué)生伸出2，其他學(xué)生需判斷如何正確組合以等于7。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生闡述判斷的依據(jù)，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)2+6=8不等于7，因此答案錯(cuò)誤，正確的答案是2+5=7。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。教師對學(xué)生的參與度保持高度關(guān)注，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。缺乏學(xué)生積極參與的教學(xué)是不成功的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滿足感。1.鼓勵(lì)參與針對五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師應(yīng)營造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，使他們樂在其中。2.提供機(jī)會(huì)教師應(yīng)通過啟發(fā)式引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自我探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題，理解新知識(shí)，并解決難題。這種成功的體驗(yàn)會(huì)帶來深深的滿足感，這種喜悅源自內(nèi)心，無法被其他激勵(lì)手段替代，它將轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。1.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的重點(diǎn)。通過主動(dòng)參與的活動(dòng)，學(xué)生能理解數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2.鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的問題，通過集體討論和解決，培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的問題，通過知識(shí)遷移，有效地開展實(shí)踐活動(dòng)，以提升解決問題的能力。作為年輕教師，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有所欠缺，工作中存在不足，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面。未來，我將向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索并采用適合的教學(xué)方法，以完善自我，提高教育教學(xué)水平。2024年小學(xué)教師考核工作總結(jié)范文（二）我是一名平凡的小學(xué)教師，目前承擔(dān)著三年級(jí)一班的科學(xué)與體育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也在三所小學(xué)中負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)課程。面對工作的挑戰(zhàn)與喜悅，我始終保持平和的心態(tài)。我著重在以下五個(gè)方面自我鞭策，以求不斷提升自我。一、堅(jiān)定對教育事業(yè)的忠誠。在日常工作中，我始終維護(hù)學(xué)校的利益，對教育充滿熱情，對學(xué)生充滿關(guān)愛。我深信，學(xué)生是國家的未來，是建設(shè)更美好社會(huì)的接班人。因此，我將對教育的熱愛融入生活，致力于教書育人的崇高事業(yè)。二、遵守指示，積極執(zhí)行。無論遇到何種工作任務(wù)，我都全力以赴，積極克服困難，確保完成。我不會(huì)因工作環(huán)境而抱怨，而是以誠實(shí)和務(wù)實(shí)的態(tài)度做人做事。作為教職員工，我始終以學(xué)校教育的發(fā)展為重，排除私心，全心全意為教育服務(wù)。三、深入研究，持續(xù)學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間，我刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生需求。我采用因材施教、分層輔導(dǎo)的教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)未來的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我堅(jiān)持自學(xué)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，力求成為新時(shí)代合格的人民教師。四、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人。在我們這個(gè)由____位教職員工組成的大家庭中，我與每位同事和睦相處，互相支持。當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我總是盡我所能伸出援手，不圖回報(bào)，不計(jì)名利，只求心安理得。對于在使用電腦或?qū)W習(xí)普通話方面遇到困擾的中年教師，我始終熱情耐心地給予幫助。五、教書育人，成為學(xué)生的良師益友。我深知教學(xué)的重任，不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。我理解每一個(gè)學(xué)生都期待被尊重和真誠對待，因