學期培優(yōu)補差計劃

學期培優(yōu)補差計劃學期培優(yōu)補差計劃篇一新學期又來臨了，為了在體育教學中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓教師教的簡便，學生學的愉快，現(xiàn)制定本學期的培優(yōu)補差工作計劃。一、多接觸學生，了解學生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。說實在話，沒有一個教師不喜歡優(yōu)秀的學生，可是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，并且，恰恰是后進生，則更需要教師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在簡便的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自我的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。所以，遇到問題，做到平靜思考，進取地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與團體活動，經(jīng)過體育鍛煉實踐，增強學生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。二、營造和諧融洽的學習氣氛。在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項學校體育文化活動，經(jīng)過這些活動的開展，活躍學校文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不一樣個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生供給自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自我獨特的方式參加體育練習，享受體育學習帶來的歡樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不一樣難度的技能，讓不一樣層次的學生都能從練習的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自我本事與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。異常是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與團體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自我的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我材必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就必須會順利進行，并取得收獲。學期培優(yōu)補差計劃篇二一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。二、制定目標：在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。四、主要措施：l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。6、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務必做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關注他們每一個人，設法提高他們對數(shù)學的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。學期培優(yōu)補差計劃篇三為提高我班教育教學工作，全面提高我班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：一、工作目標1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。3、通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。二、具體措施1、首先制定培優(yōu)補差目標責任書，通過培優(yōu)補差明確目標。2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔。4、重點做好知識、思想、習慣的培優(yōu)補差工作。5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。三、考評辦法1、對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。學期培優(yōu)補差計劃篇四今年所教的是八年級的學生，各班學生對待學習都存在不積極的學習態(tài)度，根據(jù)實際教學情況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的計劃，利用音樂課堂內(nèi)一定時間，分班分層次進行培優(yōu)補差。調(diào)查定位：在進行培優(yōu)輔差之前，對各班班級的學生現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位，對學生的音樂綜合素質(zhì)作了分析，做到心中有數(shù)，同時也是對學生因材施教做到調(diào)查準確。摸底測試：調(diào)查只是定位的第一步，為了引導學生對這一學科產(chǎn)生學習的興趣，我們在調(diào)查之后又進行了摸底測試，利用課堂舉行的各種小型藝術(shù)競賽，如“班級才藝展示”等文藝活動，利用音樂課堂這一小舞臺讓學生展示他們的特長，發(fā)現(xiàn)在普通班亦具有一定音樂天賦的學生，只是他們沒有進行系統(tǒng)的音樂學習，但他們對音樂課也很有興趣。調(diào)查出來后，又和學生進行了交流，希望在日后的音樂課教學中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學中去。授課計劃：為了把培優(yōu)輔差融入教學中，制定了一系列的要求，要求每節(jié)課有目的、有內(nèi)容、有收獲，在進行培優(yōu)輔差之前，制定了本學期培優(yōu)輔差的一個詳細的計劃。調(diào)查調(diào)整：培優(yōu)輔差的學生，經(jīng)過一個時期的學習后，要進行及時的再調(diào)查，對學生現(xiàn)有的學習態(tài)度再作一次的分析。經(jīng)過分析后，及時調(diào)整現(xiàn)有的學生，對于提高幅度大的同學，要作恰當?shù)挠嗅槍π缘恼{(diào)整，使其得到均衡的發(fā)展。對于提高幅度小的同學，要分析原因，及時對教學方案作出調(diào)整。階段性測試：對于培優(yōu)輔差的學生，要進行階段性測試。但這個測試不是用試卷，而是就這段時間所學知識的回訪。教師可隨堂提問和做一些練習，根據(jù)情況作出對他的教學側(cè)重面，進行有重點的教育。學期評價：學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變是音樂學科開展培優(yōu)輔差成功與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個最好的說明。經(jīng)過認真的培優(yōu)輔差工作，在學期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果。而針對于學習積極性不強的學生來說，通過豐富靈巧的課堂教學設計，引導學生的學習興趣。例如，在教學生學吹豎笛的過程中，發(fā)現(xiàn)了學生存在了儲如樂理知識不全、節(jié)奏感不強、樂感不好等問題，我努力運用通俗易懂的教學語言，具有感染力的范奏，耐心的講解，迎得了學生的喜歡，使得大多學生幾乎都是從零開始，到現(xiàn)在能獨立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了成功的喜悅?？偨Y(jié)我在配合學校開展音樂課的培優(yōu)補差工作，有兩點是值得肯定的。一是培優(yōu)補差的落腳點準確、到位。二是想得周到，抓得實在。在日后的音樂教學中，我將認真學習課改精神，研讀各種教學資料，鉆研學科教材，提高專業(yè)知識技能，以更好的服務于藝術(shù)教育工作，讓更多的學生喜愛音樂、熱愛音樂，在提高學生的音樂知識的同時，提高學生的音樂審美能力，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的快樂。學期培優(yōu)補差計劃篇五為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)五年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。一思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二有效培優(yōu)補差措施。利用課余時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。培優(yōu)方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優(yōu)秀的學生采取以下方法：1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練；2.對個別突出的學生進行單獨輔導；3.在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。4.多溝通、多鼓勵。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。補差方面：對少數(shù)缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務;對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生采取以下措施：1、對書本基礎知識點進行過關；2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；3.要求他們課后及時輔導，并進行檢查；4.抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；5.努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6.多溝通、多鼓勵、多關心?？偟膩碚f，要讓讓學生端正學習態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度的提高。學期培優(yōu)補差計劃篇六首先，多接觸同學，了解同學，挖掘同學潛能，發(fā)現(xiàn)同學閃光點。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的同學，但是在實際教學中，我們要面向的是全體同學，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了同學信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求解決辦法。對于音樂方面有特長的同學，成立音樂興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過音樂藝術(shù)實踐，增強同學音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體同學的合作意識和團隊精神。其次，營造和諧融洽的學習氣氛。在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體同學的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體同學的普遍參與與發(fā)展同學不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為同學提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個同學都能以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的問題，讓不同層次的同學都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為同學開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵同學大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)同學的表演欲望和參與意識。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重同學。1、課堂上有針對性的指導。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。2、對于學習能力相對困難的同學，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的同學，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。3、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的同學進行基礎知識的輔導；同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的同學給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。4、對輔導的同學每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到同學在這段時期的輔導效果，并為下次輔導