2024年小學(xué)教師聽(tīng)課制度樣本（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)教師聽(tīng)課制度樣本為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢(shì)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽(tīng)課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，確保集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。2.教師在聽(tīng)課前需深入研究教材，確保有備而來(lái)；聽(tīng)課過(guò)程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以吸收知識(shí)；聽(tīng)課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，以增強(qiáng)聽(tīng)課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽(tīng)課與評(píng)課，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求進(jìn)行聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的勞動(dòng)成果，避免進(jìn)行與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽(tīng)課不少于指定節(jié)數(shù)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。7.聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求：每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于指定節(jié)數(shù)，教研組長(zhǎng)不少于指定節(jié)數(shù)，其他教師不少于指定節(jié)數(shù)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于指定節(jié)數(shù)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.聽(tīng)課記錄應(yīng)詳細(xì)記錄聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)略，字跡需清晰、工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽(tīng)課記錄表上應(yīng)撰寫(xiě)簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交流意見(jiàn)，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽(tīng)課過(guò)程亦是自我提升的過(guò)程，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，總結(jié)被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷優(yōu)化個(gè)人教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12.學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。2024年小學(xué)教師聽(tīng)課制度樣本（二）為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽(tīng)課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，確保集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。2.教師在聽(tīng)課前需深入研究教材，確保有備而來(lái)；聽(tīng)課過(guò)程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以求有所收獲；聽(tīng)課后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，以增強(qiáng)聽(tīng)課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽(tīng)課與評(píng)課，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求參與聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的辛勤工作，避免在聽(tīng)課期間從事與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽(tīng)課與評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽(tīng)課不少于指定的課節(jié)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)。7.聽(tīng)課數(shù)量要求：每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于指定課節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于指定課節(jié)，其他教師不少于指定課節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于指定課節(jié)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.應(yīng)詳細(xì)記錄聽(tīng)課情況，包括聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程等，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)略，字跡需清晰、工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽(tīng)課記錄表上應(yīng)撰寫(xiě)簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交流意見(jiàn)，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.務(wù)必提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織集體評(píng)課，采用研討式評(píng)課方法，評(píng)課時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)實(shí)際情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽(tīng)課過(guò)程亦是自我提升的機(jī)會(huì)，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，總結(jié)被