版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2021年人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案
一、課內(nèi)閱讀。
當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹
林中吹著口笛。
于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在草地上跳舞、狂
歡。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門(mén)做功課。
如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一
來(lái),它們便放假了。
樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),
花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。你可知道,媽媽?zhuān)麄兊?/p>
家是在天上,在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝幔?/p>
你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ??我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂
來(lái),他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>
1.“他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯?。”運(yùn)用了什么手法?
2.“花在草地上跳舞、狂歡?!边@符合實(shí)際嗎?為什嗎?
3.“地下的學(xué)校”的含義是什么?
4.“雷云拍著大手”既指(表層意思)又指(深層意思)
5.為什么“雨一來(lái),它們便放假了”?
二、課外短文。
“煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅,上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字,
我感到很奇怪:書(shū)只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺
爺:“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了說(shuō)書(shū)是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去
才好消化吸收嘛
爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō):“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他
小時(shí)候讀書(shū),就能反復(fù)誦讀品味,非把書(shū)讀透不可。其實(shí),這就是‘煮
書(shū)'。這樣,他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō):'讀書(shū)破萬(wàn)卷,下
筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’,否則,就
很難把語(yǔ)文學(xué)好?!?/p>
“爺爺,你看我該怎么'煮書(shū)'呢?”
“你可以從‘煮'語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文,每天清晨起來(lái),
放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會(huì)到文
章的情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了,今后
說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗,“煮書(shū)”還真有道理哩!
1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。
A.指心里不明白,不相信。(一)
B.形容運(yùn)用自如,心里怎么想,手就能怎么做。(—)
C.形容開(kāi)闊或通達(dá),一下子就明白了。(—)
2.閱讀短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的問(wèn)題是
(2)“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指
(3)“煮書(shū)”的好處是
3.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的理解。
三、閱讀短文,完成練習(xí)。
秋天來(lái)了,人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過(guò)冬。
它們有的滾著圓圓的豆粒,有的抬著大蟲(chóng)子,還有的扛著樹(shù)葉……大家干得可
歡啦!
有一只螞蚱,它既不搬食物,也不拾樹(shù)葉,只是懶洋洋地吹著口琴,還自
言自語(yǔ)地說(shuō):“趁著這大好時(shí)光,還不痛痛快快地玩,這群傻瓜在瞎忙什么?”
冬天來(lái)了,大雪紛飛。小螞蟻們?cè)跍嘏亩蠢?,一邊開(kāi)著聯(lián)歡會(huì),一邊享
用著秋天就準(zhǔn)備好的美食,快樂(lè)極了!
雪地里,那只吹口琴的螞蚱捂著空空的肚子,在垂頭喪氣地走著。它多么
渴望有一片樹(shù)葉落下來(lái)呀,哪怕一顆小小的豆粒也好啊!可是,它什么也沒(méi)有等
到,終于倒下了……
1.給短文加個(gè)題目,并把它寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
懶洋洋(ABB式)()()
自言自語(yǔ)(ABAC式)()()
痛痛快快(AABB式)()()
3.請(qǐng)用畫(huà)出寫(xiě)小螞蟻勞動(dòng)的句子。
4.你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎?你想對(duì)螞蚱說(shuō)些什么?
四、閱讀下面短文,回答問(wèn)題。
我們校園里有一座花壇。花壇里種了十來(lái)種花,雖說(shuō)不上百花爭(zhēng)艷,也可
算上五彩繽紛了。
每年秋天,各種各樣的菊花,有黃的,有白的,還有紅的,朵朵盛開(kāi),真
叫人喜愛(ài)。在這許多菊花當(dāng)中,我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的,挺
得筆直,看上去挺神氣。葉子也是墨綠的,像張開(kāi)的手掌。最引人注目的是那
一朵朵紅菊花,花瓣是一絲一絲的,彎彎曲曲,像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像
個(gè)火紅的絨球。從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,又像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉
蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花,你是多么惹人喜愛(ài)呀!
望著這些千姿百態(tài)的花朵,我猛然間想起,要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng),哪
有這么美麗的花朵??!
1.給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
2.描寫(xiě)菊花顏色的詞語(yǔ)有:._、一一、
3.我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
朵朵盛開(kāi)(AABC)
4.請(qǐng)用“”劃出第二自然段的中心句。
5.用“”畫(huà)一個(gè)比喻句。
6.用“一”畫(huà)出一個(gè)擬人句。
7.請(qǐng)仿照“有黃的,有白的,還有紅的?!边@句話的寫(xiě)法,用上“有……
有……還有……”寫(xiě)一句話。
8.讀了這篇短文,你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢?
五、讀課文片段,完成練習(xí)。
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走
來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族
的。大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得
絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里()打招呼,向()問(wèn)好,向()
敬禮。
1.把下列短語(yǔ)填在選段中的括號(hào)里。(填序號(hào))
①敬愛(ài)的老師②高高飄揚(yáng)的國(guó)旗③歡唱的小鳥(niǎo)
2.從“大家穿戴不同,來(lái)到學(xué)校,都成了好朋友”我感受到()
A.不同民族的服裝各不相同。
B.不同民族的小學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
3.這段話描寫(xiě)的是同學(xué)們?cè)诤偷那榫啊?/p>
4.仿照選段中畫(huà)橫線的句子,將下面的句子補(bǔ)充完整。
春天來(lái)了,從——,從從飛來(lái)了許多小鳥(niǎo)。
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛勺(xinghang)家,到處(chuchu)打
聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高,飛得遠(yuǎn),麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了
“雄鷹學(xué)?!?。
小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心,上課老說(shuō)話,鷹老師說(shuō)什么,它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)
飛行時(shí),小麻雀東瞧瞧,西看看,小鷹們飛上了天空,小麻雀還在草叢里玩。
期末考試,小鷹們郡(dudou)飛得很高,小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問(wèn)燕子:“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiaojiao)得好,我的孩子怎
么飛不高呢?”燕子說(shuō):“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練,老師教得好,又有什么用
呢?”
1.從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。
2.從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“—”。
3.麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?!钡脑蚴鞘裁??目的又是什么?
4.“我的孩子怎么飛不高?”的原因是什么?
5.讀了這篇有趣的短文后,你有什么感受?
七、閱讀短文,回答問(wèn)題。
趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車(chē)馬,兩旁走人。
這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨
在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋
洞。平時(shí),河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流
過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,喀減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋
不容易被大水沖毀,x減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。
1.根據(jù)自己的理解,在括號(hào)里填上合適的詞。
()的設(shè)計(jì)()的創(chuàng)舉
()的橋身()的石料
2.用文段中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。
3.被稱(chēng)為創(chuàng)舉的設(shè)計(jì)是什么?找出相應(yīng)的句子,畫(huà)上波浪線。
4.這種設(shè)計(jì)的好處在哪里?找出相應(yīng)的句子,畫(huà)上“—”。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
昂起頭真美
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩,她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天,
她到飾品店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)真漂亮,珍妮雖
不信,但是心里挺高興,不由得昂起了頭,急于讓大家看看,出門(mén)與人撞了一
下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)
撫地拍拍她的肩膀說(shuō)。
那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一
照,頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié),一定是出飾品店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。
無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭
來(lái),自信會(huì)使你變得可愛(ài)一一人人都鐘愛(ài)的那種可愛(ài)。
1.從短文中找出“贊揚(yáng)”的近義詞:再?gòu)亩涛闹姓页鲆粚?duì)反義詞:
(一)—(一)0
2.珍妮以前是個(gè)總愛(ài)__的小女孩,因?yàn)樗X(jué)得o
3.珍妮得到了許多人的贊美,因?yàn)椋ǎ?/p>
A.珍妮頭上戴的蝴蝶結(jié)讓珍妮變漂亮了
B.珍妮戴上蝴蝶結(jié),被店主不斷贊美之后有了自信,因自信而昂起頭來(lái)的珍妮
很漂鳧
C.珍妮很有才華
4.對(duì)短文中畫(huà)“—”的句子的理解,正確的一項(xiàng)是()
A.自信其實(shí)也是美麗的表現(xiàn),太注重外表就會(huì)失去許多快樂(lè)。
B.只有外表美麗的人才擁有快樂(lè),才能擁有自信。
C.要想擁有快樂(lè),就得具備美麗的外表,還得充滿自信。
5.讀了短文后,你想對(duì)珍妮說(shuō)些什么?
九、現(xiàn)代文閱讀。
小蝴蝶花
①小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里,從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡清香。
它看看左右,不過(guò)是些平凡的小草,有的不開(kāi)花,有的開(kāi)出一朵半朵的花,也
很不惹眼,更沒(méi)有什么清香。它驕傲地說(shuō):“看來(lái),我是百花中最了不起的
花,可惜被埋沒(méi)在這里,和這些平凡的小草、小花為伍,幾時(shí)才有出頭之日
呀!”
②不久,小蝴蝶花被移植到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。初到這里,它有些頭
昏目眩。那白玉欄桿里的牡丹,開(kāi)得那么富麗堂皇;那怒放的碧桃,開(kāi)得比朝
霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花在爭(zhēng)艷斗芳,說(shuō)不清的花香在空氣中迂回流蕩。小
蝴蝶花一下子變得自餒(nmi)了:“看來(lái),我是百花中最寒醪的花了!”
③小蝴蝶花正慚愧的時(shí)候,想不到一批孩子觀看了牡丹、碧桃之后,又來(lái)
訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子大嚷:“來(lái)看哪,這是什么花呀?”
④“它叫小蝴蝶花?!绷硪粋€(gè)孩子答。
⑤“多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……
⑥小蝴蝶花心情平靜了。它這才知道,過(guò)去自己在小花、小草中間驕傲起
來(lái)固然不對(duì),現(xiàn)在在牡丹、碧桃中間感到自餒也是沒(méi)有理由的。
⑦驕傲和自餒是親生兄弟,都是不了解自己、也不了解客觀的幼稚表現(xiàn)。
1.用橫線畫(huà)出小蝴蝶花在小花、小草中間時(shí)的想法;用波浪線畫(huà)出小蝴蝶花在
牡丹、碧桃中間時(shí)的想法。
2.讀第⑥段,說(shuō)說(shuō)小蝴蝶花的心態(tài)變化:在小花、小草中間一;在牡
丹、碧桃中間一;聽(tīng)了孩子們的話后一o
3.驕傲和自餒是相反的兩個(gè)方面,為什么結(jié)尾說(shuō)它們是“親生兄弟”呢?
4.你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣看待自己?
十、閱讀短文,回答問(wèn)題。
去年生日那天,爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑,也不會(huì)
跳,是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿
佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛,透藍(lán)的眼眶里,那圓溜溜的
黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著,像是要跟我說(shuō)話?!靶』埂钡纳?/p>
體是橘黃色的,上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹
著,顯出一副調(diào)皮的樣子,它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上
系了一條綠絲帶,打了個(gè)蝴蝶結(jié),這一下,它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后,那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦,不像過(guò)去那
么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃,把節(jié)省下來(lái)的錢(qián),從“小花鹿”后腦勺上
的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉
一樣,高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天
口一個(gè)月又一個(gè)月口不到一年口“小花鹿”變得沉甸甸了口我撫摸著它口高興
地說(shuō)□□這下口我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦口你的功勞真不小啊口□
1.給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2.第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,用“一一”畫(huà)出來(lái)。
3.給短文加個(gè)題目寫(xiě)在橫線上。
4.“小花鹿”的功勞是—
5.判斷下面的句子是不是打比方的句子,是的打“,不是的打“義”。
(1)圓圓的腦袋上,一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著,仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。
()
(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候,“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣,高興得瞇起
眼睛笑了。()
十一、課外類(lèi)文閱讀。
啟示
有位老太太請(qǐng)了一個(gè)油漆匠到家里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門(mén),看到她丈
夫雙目失明,頓時(shí)(留流)露出憐憫的目光。因?yàn)槟兄魅碎_(kāi)朗、樂(lè)觀,
所以油漆匠在那里工作的幾天,他們談得很投機(jī),油漆匠也從未提起男主人的
缺陷。
工作完畢,油漆匠取出(賬帳)單,老太太發(fā)現(xiàn)比原來(lái)談妥的價(jià)錢(qián)
少了許多。她問(wèn)油漆匠:“怎么少算這么多錢(qián)呢?”油漆匠回答說(shuō):“我跟你
先生在一起覺(jué)得很快樂(lè),他對(duì)人生的態(tài)度,使我覺(jué)得自己的境況還不算最壞。
減去那一部分,他使我不(在再)把工作看得太苦!”
油漆匠對(duì)老太太的丈夫的推崇,使她流下了眼淚。因?yàn)檫@位慷慨的油漆
匠,自己只有一只手。
這件事告訴我們:我們無(wú)法改變?nèi)松?,我們可以改變?nèi)松^;
我們無(wú)法改變環(huán)(境鏡),我們可以改變心境,改變態(tài)度。
1.選擇正確的字。
頓時(shí)(留流)露出憐憫的目光。
油漆匠取出(賬帳)單
他使我不(在再)把工作看得太苦
我們無(wú)法改變環(huán)(境鏡)
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
憐憫_缺陷_
3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。
雖然……但是之所以……是因?yàn)?/p>
減去那一部分,他使我不再把工作看得太苦!
一我們無(wú)法改變?nèi)松?,我們可以改變?nèi)松^;我們無(wú)
法改變環(huán)境,我們可以改變心境,改變態(tài)度。
4.男主人對(duì)人生的態(tài)度是:o
5.油漆匠用的方式來(lái)表示對(duì)男主人的謝意,他感謝男主人的原因是:
6.女主人流下眼淚的原因:,。
7.這篇短文要表達(dá)的中心是
A.告訴我們雙目失明的男主人是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀的人。
B.告訴我們只有一只手的油漆匠是個(gè)慷慨大方的人。
C.告訴我們一個(gè)人的人生觀、心境及態(tài)度的改變,不僅可以改變生活方式,而
且可以提高生活質(zhì)量。
D.告訴我們?cè)谏眢w殘疾的情況下,不能悲觀失望。
十二、讀短文,做習(xí)題。
小藍(lán)裙的故事
[美國(guó)]彼蘭特
多年以前,一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開(kāi)學(xué)時(shí),老師就向小朋友們
宣布,這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力,對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多,老師會(huì)親自做一件禮物送給她。
學(xué)期結(jié)束時(shí),有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。
小女孩很高興地跑回家,穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些不對(duì)勁。
原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。
于是媽媽給小女孩梳洗,換上干凈的衣服。哇,好一個(gè)漂亮的小公主!小
女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái),平時(shí)不注重整理,家里亂糟糟
的,與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào),于是母女倆一同收拾屋子,一個(gè)下午的
工夫,家里煥然一新。
傍晚,爸爸回家,一進(jìn)門(mén)就急著往外走,以為進(jìn)錯(cuò)門(mén)了。
第二天,爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào),于是決定整理庭
院,粉刷墻面。三天后,一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。
鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔,覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月
后,一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。
1.第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是o
2.第三自然段中,“不協(xié)調(diào)”具體是指()
A.穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)
B.小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)
C.雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)
3.這篇短文告訴我們()
A.獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲
B.改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。從我做起,從小事做起,用自己的進(jìn)步來(lái)影
響別人
十三、閱讀下文,回答問(wèn)題。
民藝一絕一一南陽(yáng)烙畫(huà)
河南南陽(yáng)是歷史文化名城,底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”一一烙畫(huà)、玉雕、
《出師表》,“烙畫(huà)”位居其首,蜚聲海內(nèi)外。
烙畫(huà),亦稱(chēng)烙花、燙花、火筆畫(huà)、“火針刺繡”。它是利用碳化原理,通
過(guò)控溫技巧,用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。
百聞不如一見(jiàn)。一次偶然的機(jī)會(huì),我親自觀看了烙畫(huà)師們制作的過(guò)程。他
們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣,然后用較細(xì)的烙筆勾烙上線條,并擦掉鉛筆
的痕跡。最后是上色,遵循一定順序,根據(jù)作品需要,有的不施任何顏料,只
用白描技法勾勒線條,用西畫(huà)素描的黑、白、灰來(lái)烘色;有的以烙為主,套彩
為輔,在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫(huà)烘燙作畫(huà)??此麄兊淖髌?,或線條流
暢,如行云流水;或凝色渾實(shí),敦厚拙樸;或色調(diào)清爽,云淡風(fēng)輕;或虛實(shí)相
應(yīng),層次明晰……給人一種強(qiáng)烈的藝術(shù)效應(yīng)?;秀遍g,我的眼前出現(xiàn)了一幅幅
南陽(yáng)烙畫(huà)的藝術(shù)長(zhǎng)廊,它們?cè)竭^(guò)眼前,穿越歷史,回到了千年以前的漢代……
是啊,這些精美的藝術(shù)畫(huà)廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫(xiě)
著、延續(xù)著……
1.用“___”在短文中畫(huà)出烙畫(huà)的制作過(guò)程。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
烙畫(huà),是(地方)的特色,它又稱(chēng)為“____”"”"",需
要用度的鐵筆在材料上進(jìn)行烙燙。
3.判斷下列說(shuō)法是否正確。
①文章開(kāi)宗明義,點(diǎn)明“烙畫(huà)”特殊地位,既吸引讀者又為下文展開(kāi)作好鋪
墊。()
②“烙畫(huà)”的作畫(huà)材質(zhì)有嚴(yán)格的要求,只能使用竹木、宣紙、絲絹。()
③“烙畫(huà)”沒(méi)有任何顏色,只有素描的黑、白、灰。()
④南陽(yáng)“烙畫(huà)”屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一,它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的
智慧。()
十四、閱讀下文,回答問(wèn)題。
和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)
小鳥(niǎo)是怎樣的玲瓏嬌小呵!在北京城里,我只看見(jiàn)老鴉和麻雀。有時(shí)也看
見(jiàn)啄木鳥(niǎo)。在此卻是雪未化盡,鳥(niǎo)兒已成群地來(lái)了。最先的便是青鳥(niǎo)。西方人
以青鳥(niǎo)為快樂(lè)的象征,我看最恰當(dāng)不過(guò)。因?yàn)榍帏B(niǎo)的鳴聲中,婉轉(zhuǎn)地報(bào)著春的
消息。
知更雀的紅胸,在雪地上、草地上站著,都極其鮮明。小蜂雀更小到無(wú)可
苗條,從花梢飛過(guò)的時(shí)候,竟要比花還小。我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn),只屏息
靜立,連眼珠都不敢動(dòng),我恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了。
此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥(niǎo),我因找不出它們的中國(guó)名字,只得闕疑。
早起朝日未出,已滿山滿谷地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風(fēng)之中,欹
(qi)枕傾聽(tīng),使人心魂俱靜。春是鳥(niǎo)的世界,“以鳥(niǎo)鳴春”和“春眠不覺(jué)
曉,處處聞啼鳥(niǎo)”,這兩句話,我如今徹底地領(lǐng)略過(guò)了!
我們幕天席地的生涯之中,和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)。玫瑰和丁香叢中更有青鳥(niǎo)和
知更雀的巢,那巢都是筑得極低,一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥(niǎo)的家
庭,而我卻從不做偷卵捉雛等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過(guò)是暫
時(shí)離家,我的母親和父親已這樣牽掛。假如我被人捉去,關(guān)在籠里,永遠(yuǎn)不得
回來(lái)呢?我的父親母親豈不心碎?我愛(ài)自己,也愛(ài)雛鳥(niǎo),我愛(ài)我的雙親,我也
愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親!
而且是怎樣有趣的事,你看小鳥(niǎo)破殼出來(lái),很黃的小口,毛羽也很稀疏,
覺(jué)得很丑。它們又極其貪吃,終日張口在巢里啾啾地叫!累得它們的母親飛去
飛回地忙碌。漸漸地長(zhǎng)大了,它母親領(lǐng)它們飛到地上。它們的毛羽很蓬松,兩
只小腿蹣跚(panshan)地走,看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子,
茫然地跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲(chóng),它們便紛然地過(guò)去,啾啾地
爭(zhēng)著吃。早起母親教給它們歌唱,母親的聲音極婉轉(zhuǎn),它們的聲音,卻很憨澀
(hanse)□這幾天來(lái),它們已完全會(huì)飛了,會(huì)唱了,也知道自己覓(mi)
食,不再累它們的母親了。前天我去探望它們時(shí),這些雛鳥(niǎo)已不在巢里,它們
已筑起新的巢了,在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上,它們常常來(lái)看它們的父母
的。(選入時(shí)有刪改)
1.(詞語(yǔ)運(yùn)用)用加點(diǎn)的部分仿寫(xiě)一句話。
萄零自己,包蒙雛鳥(niǎo),當(dāng)拳我的雙親,我也學(xué)雛鳥(niǎo)的雙親!
2.(提取信息)在積雪未化盡時(shí),作者看見(jiàn)了、、,
以及叫不出名字的“毛羽鮮麗的小鳥(niǎo)”;在幕天席地的生涯之中,作者常常探
望_____,從不做的事。
3.(提取信息)為什么說(shuō)青鳥(niǎo)是“快樂(lè)的象征”?用“”在文中畫(huà)出相
關(guān)語(yǔ)句。
4.(體會(huì)文意)用“”畫(huà)出表現(xiàn)作者瞥見(jiàn)小蜂雀時(shí)神情的語(yǔ)句,從中你
體會(huì)到了什么?
5.(綜合判斷)對(duì)短文題目理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.作者身在異國(guó),沒(méi)有一個(gè)親人和朋友,只有小鳥(niǎo)為伴。
B.小鳥(niǎo)給作者帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,抒發(fā)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
C.告訴讀者要保護(hù)小動(dòng)物,人與動(dòng)物要和諧相處。
十五、閱讀短文,完成練習(xí)。
音樂(lè)醫(yī)院
老山羊年紀(jì)大了,身體不好,經(jīng)常失眠。小山羊們可著急了,為他想了很
多辦法,卻沒(méi)有什么效果。于是,大家商量把他送到“音樂(lè)醫(yī)院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。他離開(kāi)了小山羊們,很孤獨(dú),一天到晚
總是悶悶不樂(lè)的。
這時(shí),百靈鳥(niǎo)護(hù)士來(lái)了,勸老山羊說(shuō):“老人家,您既然來(lái)了,就安心在
這兒住幾天吧。我們這家音樂(lè)醫(yī)院不用打針吃藥就能治好您的失眠?!?/p>
老山羊半信半疑。突然,病房里響起了輕柔的音樂(lè),老山羊聽(tīng)著聽(tīng)著,就
進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺(jué)醒來(lái),百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn):“您睡得好嗎?”老山羊活動(dòng)活動(dòng)筋骨,
高興地說(shuō):“我己經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有這樣美美地睡覺(jué)了。你們是不是給我施了什
么魔法?”
百靈鳥(niǎo)護(hù)士“噗嗤”笑了,說(shuō):“哪有什么魔法呀!還記得我們給您聽(tīng)的
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲嗎?”老山羊說(shuō):“記得!記得!”百靈鳥(niǎo)笑著說(shuō):“我們放
音樂(lè)讓您聽(tīng),您精神放松了,心情愉快了,自然就能踏實(shí)睡覺(jué)了。我們的音樂(lè)
療法,()能改善您的睡眠,()對(duì)很多疾病有輔助的療效呢!”
老山羊聽(tīng)了,贊不絕口:“你們這音樂(lè)醫(yī)院太神奇了!看來(lái)我得多住幾天
啦!”
1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不住口地稱(chēng)贊。()
②有些相信,又有些懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。()
2.短文第6自然段中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()
A.因?yàn)?..所以....
B.雖然……但是……
C.不但...而且...
3.用“___”畫(huà)出老山羊”一天到晚總是悶悶不樂(lè)”的原因。
4.下面句子和“哪有什么魔法呀!”意思相同的一項(xiàng)是()
A.為什么給我施魔法?
B.沒(méi)有什么魔法。
C.這個(gè)魔法是什么?
5.為什么聽(tīng)音樂(lè)有助于老山羊的睡眠?
答案
1、
1.擬人
2.符合實(shí)際,因?yàn)樽髡呙麑?xiě)花朵暗寫(xiě)風(fēng)
3.指不自由的讀書(shū)生活
4.自然界的電閃雷鳴.對(duì)花孩子們的熱烈歡迎
5.有了雨的滋潤(rùn),花朵才能自由自在的生長(zhǎng),開(kāi)放
2、
1.ABC
2.使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀,怎么可以煮??!“我”認(rèn)為
“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味,
積累妙詞佳句。“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感,還可牢記好詞
好句,說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。
3.:“,?,。”
4.這句話是告訴我們只有多讀書(shū),而且要讀透,領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容,就可以不斷
地積累好詞佳句,不斷地增長(zhǎng)知識(shí),只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。
3、
1.螞蟻和螞蚱
2.綠油油金燦燦
多才多藝獨(dú)來(lái)獨(dú)往
漂漂亮亮干干凈凈
3.它們有的滾著圓圓的豆粒,有的抬著大蟲(chóng)子,還有的扛著樹(shù)葉……大家干得
可歡啦!
4.不是。不勞動(dòng)只等著天上掉餡餅,最后吃虧的還是自己。
4、
1.美麗的花壇
2.黃的白的紅的
3.洋洋得意沾沾自喜
4.美麗的紅菊花,你是多么惹人喜愛(ài)呀!
5.最引人注目的是那一朵朵紅菊花,花瓣是一絲一絲的,彎彎曲曲,像是蛟龍
的爪子。
6.從遠(yuǎn)處看,花盤(pán)微微低垂著,又像一個(gè)害羞的小姑娘,紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。
7.公園里有高大的樹(shù),有五顏六色的花,還有綠油油的小草。
8.我想
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 圣誕節(jié)活動(dòng)總結(jié)
- 升學(xué)宴孩子講話稿模板(5篇)
- 履職能力生產(chǎn)練習(xí)卷附答案
- 2017年遼寧省營(yíng)口市中考數(shù)學(xué)試卷(含解析版)
- 語(yǔ)文統(tǒng)編版(2024)一年級(jí)上冊(cè)j q x 課件
- 商業(yè)地產(chǎn)潮流12月雙十二整合營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案
- 第1章 多媒體技術(shù)概論課件
- 高中語(yǔ)文《修辭立其誠(chéng)》(教學(xué)同步課件)
- 四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)2024屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 5年中考3年模擬試卷初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)02第2課時(shí)復(fù)雜多變的關(guān)系
- 夫妻共同財(cái)產(chǎn)約定書(shū)
- 2024石油天然氣工業(yè)鈦合金感應(yīng)加熱彎管
- 裝飾公司安全管理制度
- 2024年福建省中考數(shù)學(xué)試題(含答案)
- JBT 10704-2023 建筑施工機(jī)械與設(shè)備 混凝土布料機(jī) (正式版)
- DZ∕T 0338.3-2020 固體礦產(chǎn)資源量估算規(guī)程 第3部分 地質(zhì)統(tǒng)計(jì)學(xué)法(正式版)
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元《家庭用電》知識(shí)梳理
- 項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃(2篇)
- 電力安全工器具預(yù)防性試驗(yàn)規(guī)程-修訂編制說(shuō)明
- 臨床內(nèi)科診療指南
- 《車(chē)載移動(dòng)式變電站-團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)-第4部分:控制及保護(hù)裝置》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論