2024年幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（四篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2024年幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃一、社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展旨在增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的了解，培養(yǎng)其參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。鼓勵(lì)幼兒親近生活中的重要人物，享受與同伴游戲的樂趣，體驗(yàn)與成人、同伴共同活動(dòng)的愉悅感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌交流，如主動(dòng)招呼、應(yīng)答他人，以及有禮貌地求助與致謝。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒從性別、外貌等外部特征區(qū)分自我與他人的能力，并逐步掌握幼兒園日常行為規(guī)范，如不隨地吐痰、不破壞環(huán)境等，以培養(yǎng)基本的社會(huì)文明素養(yǎng)。二、科學(xué)領(lǐng)域探索在成人引導(dǎo)下，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中有趣事物和現(xiàn)象的好奇心，鼓勵(lì)其提問與探索。通過運(yùn)用多種感官，幼兒將深入觀察、擺弄各種材料，并樂于參與探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單方式表達(dá)探索過程中的發(fā)現(xiàn)。還將引導(dǎo)幼兒了解生活中常見物品的數(shù)量、形狀、方位等特征，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的比較與分類方法。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)動(dòng)植物的情感。三、藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)在成人引導(dǎo)下，幼兒將學(xué)會(huì)關(guān)注并親近環(huán)境中的美，享受觀賞藝術(shù)作品與初步藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣。通過正確姿勢(shì)與聲音唱歌、參與韻律活動(dòng)及簡(jiǎn)單節(jié)奏樂演奏，幼兒將使用喜歡的顏色、材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式，幼兒將初步感受并表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解，展現(xiàn)出創(chuàng)作藝術(shù)作品的愿望與興趣。四、家長(zhǎng)工作強(qiáng)化幼兒園教育需與家庭教育、社區(qū)教育緊密結(jié)合，形成系統(tǒng)工程。鑒于家庭教育對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn)，幼兒園將與家庭同步教育，確保教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。具體措施包括：熱情接待家長(zhǎng)，開展家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)；組織家訪，宣傳教育政策，交流育兒經(jīng)驗(yàn)；制定家園聯(lián)系冊(cè)，加強(qiáng)書面溝通；召開家長(zhǎng)會(huì)，明確教育重點(diǎn)與要求；建立通訊錄，增強(qiáng)電話聯(lián)系；定期舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。五、戶外活動(dòng)重視戶外活動(dòng)作為幼兒園健康教育的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)身心全面發(fā)展具有關(guān)鍵作用。在市托幼辦“八個(gè)一”活動(dòng)指導(dǎo)下，小班將適合開展沙包游戲?；顒?dòng)前需檢測(cè)幼兒活動(dòng)量，制定計(jì)劃方案，并根據(jù)幼兒個(gè)體差異組織活動(dòng)。同時(shí)，每天下午利用游戲時(shí)間開展跳繩活動(dòng)，以豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，照顧體質(zhì)差異，實(shí)現(xiàn)全面鍛煉。六、特色教育實(shí)施作為班主任，將以教育活動(dòng)教材為依據(jù)，勇于創(chuàng)新教學(xué)改革，整合各領(lǐng)域內(nèi)容，因地制宜實(shí)施教育。特別注重漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)與英語(yǔ)教學(xué)引入，采用字卡法、隨機(jī)識(shí)字法、聽讀法等多種方法，培養(yǎng)幼兒識(shí)字興趣與能力。同時(shí)，注重家園配合，為幼兒創(chuàng)造文明識(shí)字環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育同步。班主任需細(xì)致入微地關(guān)注每位幼兒的發(fā)展需求，確保教育活動(dòng)豐富多樣、科學(xué)合理，促進(jìn)幼兒均衡、健康、快樂地成長(zhǎng)。2024年幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（二）一、提升教師專業(yè)素養(yǎng)(一)深入研讀新的教育指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀念，并將其轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。(二)持續(xù)開展閱讀筆記活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。(三)每周一次的全園教職員工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決教學(xué)問題。(四)詳實(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)軌跡。我們將持續(xù)關(guān)注并記錄幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，了解每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段、興趣、需求及行為模式，積累資料，不斷反思如何拓寬幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。二、班級(jí)管理目標(biāo)1、激發(fā)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策能力，創(chuàng)建一個(gè)共同探索的集體環(huán)境。2、營(yíng)造充滿關(guān)愛的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒感到安全，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。3、教導(dǎo)幼兒基本的安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，將安全、衛(wèi)生、保健融入日?；顒?dòng)中。4、協(xié)助家長(zhǎng)樹立正確的兒童觀、教育觀和知識(shí)觀，明確幼兒教育的核心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)理解并支持我們的教育理念、目標(biāo)和教學(xué)方式，建立良好的家園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。三、幼兒關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(一)塑造幼兒的責(zé)任感我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按要求完成任務(wù)，來培養(yǎng)他們的責(zé)任感。例如，可以讓他們整理個(gè)人物品，參與圖書管理，協(xié)助維護(hù)玩具柜，參與照顧植物等日常活動(dòng)。(二)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，要求他們?cè)陔x園前回顧一天的活動(dòng)，并與家長(zhǎng)分享，長(zhǎng)期堅(jiān)持可以提升注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)親子情感交流。(三)開展識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力1、利用教室空間創(chuàng)設(shè)豐富的漢字環(huán)境，使幼兒在日常生活中自然接觸和學(xué)習(xí)漢字。2、通過游戲化的識(shí)字活動(dòng)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、將識(shí)字融入各科教學(xué)，如語(yǔ)言課中的兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)，以口頭和書面相結(jié)合的方式，幫助幼兒快速掌握。(四)提升幼兒的社會(huì)交往能力通過交換玩具、分享經(jīng)驗(yàn)、合作游戲和共同完成任務(wù)，幫助幼兒建立親近他人、合作共事的態(tài)度。設(shè)立朋友欄，舉辦多元主題的活動(dòng)，以增強(qiáng)他們?cè)谌穗H交往中的能力。(五)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，通過體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，使其享受活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。(六)培養(yǎng)幼兒的專注力1、明確劃分班級(jí)活動(dòng)區(qū)域，使幼兒的注意力不被其他活動(dòng)分散，專注于當(dāng)前的活動(dòng)。2、提供豐富有趣的學(xué)習(xí)材料，吸引幼兒的注意力，避免受到其他活動(dòng)的干擾。3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們做出選擇，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣。以上措施旨在全面促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（三）教育工作的小班階段已然啟動(dòng)，我在此刻仍不禁感慨：我竟然已經(jīng)成為一名小班教師了！曾經(jīng)對(duì)幼教行業(yè)的顧慮已悄然消退，中班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴積累，使我對(duì)于即將開展的工作充滿主見、信心和動(dòng)力。一、教育實(shí)施(一)遵循小班的特性，我將繼續(xù)以《快樂家園》為教學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)活動(dòng)。相較于中大班，小班的教學(xué)應(yīng)更為直觀、生動(dòng)，因此我將投入更多時(shí)間，準(zhǔn)備適合的教學(xué)用具、圖片和課件等資料，力求讓幼兒能最大限度地吸收知識(shí)。同時(shí)，我將在教學(xué)方法上更加“夸張”、“直接”，以減少幼兒理解的難度。在條件允許的情況下，我將增加幼兒參與和操作的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诟兄腕w驗(yàn)中領(lǐng)略知識(shí)的魅力，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的情感和興趣。(二)對(duì)于特色課程，我進(jìn)行了深入反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，讓他們說起來、唱起來、動(dòng)起來、快樂起來！我將努力克服語(yǔ)言表達(dá)的障礙，確保每個(gè)歌曲的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，將游戲融入其中，使幼兒在興趣和快樂中學(xué)習(xí)。(三)特色區(qū)的設(shè)置，我們根據(jù)張老師和我的專長(zhǎng)及實(shí)際情況，共同確定為“手工特長(zhǎng)”區(qū)。1.考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)薄弱和身體發(fā)展規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合小班幼兒。2.我個(gè)人熱衷于收集手工資料，積累了豐富的素材，同時(shí)在大學(xué)期間對(duì)手工有深入的學(xué)習(xí)。3.張老師和我都偏好創(chuàng)新和自由發(fā)揮，手工制品展示方式多樣、立體，能更直觀地呈現(xiàn)效果。因此，我們?cè)O(shè)立了“創(chuàng)意空間”特色區(qū)。我已準(zhǔn)備了黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等多種教學(xué)材料。同時(shí)，制定了從平面到立體，從簡(jiǎn)單構(gòu)圖到精致成品的教學(xué)進(jìn)度，確保作品的及時(shí)更新和展示，相信我們班的特色區(qū)將充滿活力！二、生活規(guī)范兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)讓我深感：“小班幼兒的可塑性極高”。他們?nèi)缤瞻椎漠嫾?，等待我們描繪出五彩斑斕。因此，我們更要注重幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為他們的人生起點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從走路、排隊(duì)、上下樓梯，到大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子等，我們將這些細(xì)節(jié)融入日常生活，逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。三位教師相互補(bǔ)充，不怕繁瑣，反復(fù)教導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)范。小班工作雖瑣碎，但常規(guī)培養(yǎng)需要持之以恒，貫穿全年教學(xué)。我已調(diào)整好心態(tài)，以耐心和熱情對(duì)待每一位幼兒，借鑒張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用多種教育方法，教育好每一位幼兒。三、家長(zhǎng)合作家長(zhǎng)是我們的合作伙伴！他們是孩子最初的啟蒙者，現(xiàn)在我們與家長(zhǎng)共同為幼兒的成長(zhǎng)助力，建立互信。我們相信家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園，是為了提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我們的目標(biāo)一致，需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的配合。具體措施包括：1.在接待家長(zhǎng)時(shí)，解答問題需技巧，安全責(zé)任要嚴(yán)謹(jǐn)，但適時(shí)可以適度“模糊”，讓家長(zhǎng)安心。2.及時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步，無(wú)論大小，都要予以贊揚(yáng)，讓家長(zhǎng)真切感受到孩子的成長(zhǎng)，以促進(jìn)家長(zhǎng)的配合。3.工作要細(xì)致，無(wú)論是與家長(zhǎng)的電話溝通，都要體現(xiàn)出我們對(duì)每位幼兒的關(guān)心，保持與家長(zhǎng)交流的積極態(tài)度，建立良好的合作關(guān)系。4.“家園共育欄”要定期更新，內(nèi)容充實(shí)，讓家長(zhǎng)看到我們的工作成果。設(shè)立的“請(qǐng)您留言”欄目要實(shí)用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和我們的工作提出建議。5.發(fā)布“一周快遞”，讓家長(zhǎng)了解幼兒所學(xué)的具體內(nèi)容，溫馨提示要切實(shí)有效。同時(shí)，我們會(huì)提供關(guān)于班級(jí)情況的“留言板”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)留言交流。四、其他活動(dòng)我們視各項(xiàng)展示和評(píng)比活動(dòng)為提升自我水平的契機(jī)，積極參與，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。我們珍視每一次展示自我、提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)。以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望通過周全的準(zhǔn)備，為接下來的工作開啟良好的開端，為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)充滿快樂的環(huán)境！2024年幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（四）在家長(zhǎng)與教師進(jìn)行交流的過程中，務(wù)必確保有一名教師專注于觀察與照顧幼兒，避免兩位教師同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以確保幼兒的安全與關(guān)注度。對(duì)于各月份的教育目標(biāo)，具體規(guī)劃如下：某月教育目標(biāo)：一、保教工作：1.布置并更新環(huán)境，更換主題墻內(nèi)容，以營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助收集秋天的水果與種子，以豐富自然觀察角的內(nèi)容。3.持續(xù)豐富區(qū)角材料，特別在感知區(qū)投放秋季水果，促進(jìn)幼兒感官發(fā)展。4.收集并裝飾紙盒，以開展班級(jí)特色活動(dòng)。5.發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，加強(qiáng)家園溝通。二、常規(guī)教育：1.深化常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2.離園時(shí)，引導(dǎo)幼兒自行收拾玩具、排放桌椅，并向老師道別。3.在教師指導(dǎo)下，安全、有序地進(jìn)行戶外大型體育器械活動(dòng)。三、德育工作：1.教育幼兒學(xué)會(huì)分享與謙讓，培養(yǎng)社交能力。2.培養(yǎng)愛護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，如不摘花等。3.強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣，保持個(gè)人清潔。4.教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友好相處。四、安全工作：1.帶班教師需時(shí)刻關(guān)注幼兒動(dòng)向，確保無(wú)幼兒遺留在廁所、教室或午睡室。2.上廁所時(shí)，教師需陪同以防滑倒摔傷；洗手時(shí)提醒幼兒控制水龍頭水量。3.教育活動(dòng)及午睡時(shí)，確保教師在場(chǎng)監(jiān)管，防止意外發(fā)生。另一月教育目標(biāo)（以此類推，后續(xù)月份目標(biāo)格式相同）：一、保教工作：1.布置新環(huán)境，展示各行業(yè)人物圖片，增加幼兒認(rèn)知。2.組織種植活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與自然觀察力。3.豐富區(qū)角活動(dòng)，舉辦“喂娃娃”比賽，提升幼兒動(dòng)手能力。二、常規(guī)教育：1.繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，初步建立游戲規(guī)則意識(shí)。2.離園流程同前，強(qiáng)化幼兒自我管理能力。三、德育工作：1.培養(yǎng)初步的輪流與等待意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守生活規(guī)則