教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊2.3《壓縮空氣》教案_第1頁
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21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(共2頁)科教版三年級上冊2.3《壓縮空氣》教學(xué)設(shè)計課題壓縮空氣單元2學(xué)科科學(xué)年級3學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識1、空氣占據(jù)空間的大小可以改變2、壓縮空氣有彈性,可以產(chǎn)生彈力3、壓縮空氣在生活中廣泛利用科學(xué)探索1、利用比較試驗(yàn),通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)、畫圖的環(huán)節(jié),探索壓縮空氣的特點(diǎn)并解釋原因2、比較水和空氣的異同點(diǎn)3、查閱相關(guān)資料,了解壓縮空氣在生活中的廣泛應(yīng)用科學(xué)態(tài)度認(rèn)識到科學(xué)改變生活的重要性重點(diǎn)1、空氣占據(jù)空間的大小可以改變2、壓縮空氣有彈性,可以產(chǎn)生彈力3、壓縮空氣在生活中廣泛利用難點(diǎn)1、利用比較試驗(yàn),通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)、畫圖的環(huán)節(jié),探索壓縮空氣的特點(diǎn)并解釋原因2、比較水和空氣的異同點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課聚焦問題:你真的想過嗎球?yàn)槭裁茨軓椘饋??蹦蹦床為什么會讓兒童蹦得很高?兒童城堡僅僅是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了它們內(nèi)部的空間才給兒童帶來無窮的樂趣嗎?如果里面不是空氣而是水,又會怎樣?空氣和水相比,有什么不同?學(xué)生思索調(diào)動學(xué)生思維,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境講授新課一、探索:空氣和水的不同1、實(shí)驗(yàn)器材:注射器兩只,水適量2、介紹注射器的結(jié)構(gòu):活塞、針筒、刻度3、實(shí)驗(yàn)操作(1)教師演示,學(xué)生預(yù)測,然后學(xué)生操作認(rèn)證①用兩個相同的注射器,分別抽進(jìn)同樣多(達(dá)到同一刻度)的水和空氣。②堵住注射器管口,將活塞向下壓,會發(fā)生什么變化呢?【預(yù)測】把你的預(yù)測畫下來(用紅線表示),并說說你的理由。教師提示預(yù)測理由:根據(jù)平時球能壓出癟的特點(diǎn),估計裝有空氣的注射器的活塞能壓下去。③進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn),記下初始的刻度④堵住注射器管口,慢慢用力向下壓活塞,然后松手。記錄你的觀察結(jié)果【教師點(diǎn)撥】空氣注射器:活塞能壓下去,松手后又彈回原位水注射器:活塞壓不動,松手后還在原位⑤慢慢用力向上拉注射器活塞,然后松手,你又發(fā)現(xiàn)了什么?【教師點(diǎn)撥】空氣注射器:活塞能拉動,松手后又彈回原位水注射器:活塞拉不動,松手后還在原位⑥重復(fù)做幾次上面的實(shí)驗(yàn)⑦在記錄單上畫出向下壓和向上拉時,管內(nèi)水和空氣占據(jù)空間的變化情況(2)填寫:空氣和水占據(jù)空間情況對比實(shí)驗(yàn)記錄單(單位:毫升)占據(jù)空間比較共同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)之前讀數(shù)推之后讀數(shù)拉之后讀數(shù)是否發(fā)生變化不同點(diǎn)(填“不變”“壓縮”“擴(kuò)張”)水推——空間()拉——空間()空氣推——空間()拉——空間()【教師點(diǎn)撥】水和空氣共同點(diǎn)都占據(jù)空間,無論是壓還是推,水的空間沒有變化,空氣的空間發(fā)生變化:推的時候,空間壓縮,拉的時候空間擴(kuò)張。二、研討1、在實(shí)驗(yàn)中,你觀察到了什么現(xiàn)象?你怎么解釋?(1)畫出你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象,并試圖解釋?!井媹D提示】可以用O表示空氣微粒?!井媹D展示】2、提示學(xué)生可以從以下幾個方面及已解釋:①顆粒數(shù)量②顆粒間隙③顆粒分布3、填寫:實(shí)驗(yàn)中空氣占據(jù)空間變化的原因分析開始時向下壓后向上拉后顆粒數(shù)量顆粒間隙顆粒分布【教師點(diǎn)撥】顆粒數(shù)量:不變顆粒間隙:變小變大顆粒分布:緊湊疏松4、填寫:水和空氣占據(jù)空間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)水空氣【教師點(diǎn)撥】相同點(diǎn):都占據(jù)空間不同點(diǎn):水:占據(jù)的空間不會變化空氣:占據(jù)的空間會發(fā)生變化5、這節(jié)課我們研究認(rèn)識了空氣的哪些新的特性?①空氣占據(jù)空間的大小可以改變②壓縮空氣有彈性,可以產(chǎn)生彈力6、拓展:生活中有哪些應(yīng)用空氣壓縮的例子?【教師點(diǎn)撥】手壓式熱水瓶、手風(fēng)琴、打氣筒、充氣籃球、迪士尼樂園、釘槍三、課堂練習(xí):判斷下列說法正誤1、空氣能溶解在水中,但人無法在水中呼吸。()2、磚頭放入水中會冒泡,說明磚頭中有空氣。()3、水占據(jù)的空間不會變化,空氣則可以變化。()4、空氣被壓縮是空氣微粒數(shù)量減少。()5、真空包裝是利用空氣壓縮的原理。()6、因?yàn)榭諝鉀]有體積,所以可以被壓縮。()四、拓展提高:小游戲:制作空氣壓縮槍(1)制作①用注射器吸入一些空氣②將橙子皮堵在注射器管口③用力壓活塞④管口處的橙子皮會像子彈一樣發(fā)射出去(2)注意事項(xiàng)游戲時,注射器管口不能對準(zhǔn)別人?。?)討論:怎樣才能使子彈發(fā)射出去?【教師點(diǎn)撥】空氣槍里必須有空氣,同時不能漏氣,子彈才能發(fā)射出去。因此,不論以何種物品作為子彈,子彈一定要和發(fā)射器完全密合,所以作為子彈的棉花和衛(wèi)生紙要沾濕,其他薄片狀的材料,則必須以發(fā)射器的一端或兩端插入那些薄片,做出和發(fā)射器完全密合的“子彈”。五、作業(yè)布置業(yè)余時間繼續(xù)做注射器壓縮空氣實(shí)驗(yàn),看看還會有哪些新的發(fā)現(xiàn)?(提示:①活塞能不能壓到底?②壓縮與力量之間什么關(guān)系?)準(zhǔn)備器材認(rèn)識針管結(jié)構(gòu)學(xué)生看演示,進(jìn)行結(jié)果預(yù)測,并闡述自己的理由學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)和結(jié)果,并進(jìn)行交流學(xué)生操作,感受,交流重復(fù)實(shí)驗(yàn),充分認(rèn)證,完成記錄單任務(wù)學(xué)生填寫交流學(xué)生畫圖學(xué)生解釋交流學(xué)生填寫學(xué)生填寫交流學(xué)生總結(jié)歸納交流學(xué)生回憶、查閱、交流學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生制作、游戲、討論課后完成利用比較試驗(yàn),通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)、畫圖的環(huán)節(jié),探索壓縮空氣的特點(diǎn)并解釋原因比較水和空氣的異同點(diǎn)查閱相關(guān)資料,了解壓縮空氣在生活中的廣泛應(yīng)用檢測課堂掌握情況在游戲中認(rèn)識到壓縮空氣在生活中的利用,拓寬學(xué)生知識面,開闊眼界培養(yǎng)課后探究興趣課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們又了解了空氣新的特征:空氣占據(jù)的空間大小可以改變,壓縮的空氣有彈性,能產(chǎn)生彈力。在科學(xué)探索中,通過一系列的試

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