2024年小學四年級班主任工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學四年級班主任工作總結(jié)范文作為班級的組織者和管理者，班主任在學生健康成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色，同時也是聯(lián)系各任課教師的橋梁。班主任工作充滿挑戰(zhàn)，卻也飽含榮譽。自從擔任班主任以來，我深刻領(lǐng)悟到這份工作的艱辛與不易，無論是宏觀的教育教學工作，還是微觀的日?，嵤?，都需要班主任的精心策劃與細致管理。值得欣慰的是，經(jīng)過全體師生一年多的共同努力，我所負責的____年級1班已經(jīng)形成了班風正、學風濃的良好氛圍，展現(xiàn)出團結(jié)友愛、刻苦學習、遵守紀律的集體風貌，成為一個具有高度凝聚力的集體。以下是對本學期班主任工作的總結(jié)：1.民主選拔班干部在開學初期，通過學生自愿報名和民主投票的方式產(chǎn)生班干部。競選過程中，學生們積極參與，充分展現(xiàn)自己的管理能力和服務意愿。通過民主選舉產(chǎn)生的班干部，有助于班級管理工作的穩(wěn)定與發(fā)展。2.全員參與制定班規(guī)深知“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理，在總結(jié)過往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我首先根據(jù)班級實際情況草擬班規(guī)方案，隨后讓班干部提出建議，并在班會上征求全班同學的意見進行討論和修訂。班規(guī)并非一成不變，而是根據(jù)學生身心發(fā)展的實際情況進行適時調(diào)整，以更好地服務于班級和每個學生的成長。3.重點培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是學生正常學習和生活的重要保障。在新學期開始時，我特別關(guān)注學生的細節(jié)和點滴小事，從課前準備、坐姿、文具擺放、課堂發(fā)言等方面入手，培養(yǎng)學生的良好習慣。同時，我還利用班會等活動，引導學生學習學校規(guī)章制度，并在日常生活中觀察學生的行為，樹立榜樣，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、文明禮貌等良好習慣。4.以身作則樹榜樣我深知“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理。因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，以身作則，以良好的言行舉止為學生樹立榜樣。我努力做到好學上進、尊重學生、關(guān)心學生，以實際行動影響和感染學生。5.家校緊密溝通我認識到班主任的工作離不開科任老師和家長的支持與配合。因此，我積極與他們溝通交流，爭取他們對班級工作的理解和支持。然而，在實際工作中，我也發(fā)現(xiàn)部分家長對學校工作的配合度不高，對于這類家長，我采取妥善的處理方式，避免造成惡性循環(huán)。2024年小學四年級班主任工作總結(jié)范文（二）即將步入四年級下學期的尾聲，本學期，四年級x班在學校的統(tǒng)籌規(guī)劃、領(lǐng)導下，以及全體同學的共同努力和任課老師的全力支持與配合下，各項教育教學活動有序展開，我們在安全、學習、活動等多個方面均取得了顯著的成果。以下是我對本學期工作的一些總結(jié)：一、強化學生思想引導我們高度重視每周的班會課，確保班會課的質(zhì)量；同時，注重與學生的深度溝通，多與學生進行思想交流。通過有效的班會，我們旨在培養(yǎng)班級正確的輿論導向，塑造良好的班風和學風，關(guān)注學生的集體意識。為了豐富學生的校園生活，我們還組織了多項有益于學生身心健康的活動，讓學生在參與中理解道理，增長見識?？紤]到學生的自尊心，我們更傾向于通過班會進行潛移默化的思想教育，以避免直接批評可能引發(fā)的反叛，使學生更易于接受，有助于提升他們的思想境界。二、成為學生的良師益友我始終銘記“學高為師，身正為范”的教誨，以身作則，對學生進行言傳身教。在日常工作中，我注重從小事做起，通過自身的行為影響學生。例如，每次離開教室時，我會確保關(guān)掉電燈，關(guān)好門窗。這些行為逐漸影響了學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣。我全心投入教學，將主要精力放在班級建設(shè)和教學工作上，服從學校的各項安排，積極參與政治業(yè)務學習和集體活動，盡己所能為學校貢獻力量。對待學生，我盡力在學習和生活上提供幫助，增強服務學生的意識，視學生和家長為服務的對象。三、加強班級自我管理能力的培養(yǎng)四年級的學生在思想和心理上發(fā)展迅速，變化多端，因此，對他們進行思想工作顯得尤為重要且復雜。本學期，我著重提升了學生自我管理和自治能力的培養(yǎng)。我指導學生自我教育，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)良好的思想行為品質(zhì)；同時，鼓勵他們自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們在自我設(shè)計和組織的活動中，將教育與娛樂融為一體。在培養(yǎng)班干部的過程中，我認識到這是促進學生自治的重要途徑。班干部在協(xié)助我管理班級的同時，也能協(xié)調(diào)班級事務，反饋班級情況和學生的思想動態(tài)，形成一個團結(jié)協(xié)作的整體。通過班干部的管理，既鍛煉了他們的能力，也培養(yǎng)了他們的集體責任感，有利于全體學生的全面發(fā)展。四、積極開展學困生轉(zhuǎn)化工作對于學習遇到困難的學生，我采取了多方面的策略。一方面，我會選擇一些有判斷力、有能力且與學困生關(guān)系良好的班干部，給予他們提醒和幫助；另一方面，我更注重對他們進行耐心的教育，理解、尊重他們，用真誠的關(guān)心去觸動他們。我相信，老師的關(guān)心和幫助是打開學困生心扉的鑰匙，通過持續(xù)的努力，他們的心靈冰封終將被融化。我始終堅信，與后進生的溝通和關(guān)心，是轉(zhuǎn)化他們的關(guān)