浙教義務(wù)版六年級語文上冊教案-老師二三事

浙教義務(wù)版六年級語文上冊教案老師二三事教案：老師二三事一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法和互動(dòng)討論法，通過講述老師的日常生活和工作中的點(diǎn)滴事情，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感?；顒?dòng)的目的是使學(xué)生認(rèn)識到老師工作的辛勤和付出，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩心態(tài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力。2.過程與方法：學(xué)生通過閱讀、討論、表達(dá)，培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生尊敬老師，感激老師的辛勤付出，培養(yǎng)自己的感恩心態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對老師的尊敬和感激之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、活動(dòng)過程1.情境引入（5分鐘）通過課件展示老師的日常生活和工作場景，讓學(xué)生感受到老師的工作辛勤和付出。2.課文閱讀（10分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.討論交流（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行討論，分享自己對老師的尊敬和感激之情。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。4.表達(dá)練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)自己的感受，用文字表達(dá)自己對老師的尊敬和感激之情。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對老師的尊敬和感激之情。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。在活動(dòng)過程中，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己對老師的尊敬和感激之情。但也有部分學(xué)生表達(dá)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，采訪自己的家人或朋友，了解他們尊敬的人及其原因，下周分享自己的采訪心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入的設(shè)計(jì)我選擇了通過課件展示老師的日常生活和工作場景的方式來引入新課。我認(rèn)為，通過這樣的情境引入，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受老師的工作辛勤和付出。在引入過程中，我注意到學(xué)生的反應(yīng)，他們都被課件中的畫面所吸引，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到很高興，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、課文的閱讀與理解在學(xué)生自讀課文的過程中，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解存在一些困難，特別是在理解老師的工作特點(diǎn)和人格魅力方面。于是，我引導(dǎo)他們仔細(xì)閱讀課文，找出描寫老師工作特點(diǎn)和人格魅力的句子，