《國際貿(mào)易專業(yè)課程群實訓》課程實驗報告

第第頁《國際貿(mào)易專業(yè)課程群實訓》課程試驗報告《國際貿(mào)易專業(yè)課程群實訓（二）》課程試驗報告班別國貿(mào)1班姓名愷之愷學號002試驗室號4D407試驗名稱CFR+T/T進出口操作業(yè)務(wù)成績評定所用軟件SIMTRADEV4.0引導老師姓名倩倩試驗目的或要求在Simtrade這個虛擬貿(mào)易平臺中，通過扮演不同的角色，了解進出口工作中出口商、進口商、工廠的職責和崗位要求。要求學生能夠進行國際市場調(diào)查、交易商酌、簽訂國內(nèi)與國際合同；要求學生能夠掌握出口單證的制作?？樦瓢l(fā)票、箱單、出口報關(guān)單、報檢單、產(chǎn)地證、匯票、提單；要求學生能夠掌握進口單證的制作。開立信用證、繕制進口報關(guān)單、報檢單、并審核信用證項下的全套單證；嫻熟掌握各種業(yè)務(wù)技巧，了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運作方式，加強感性認得和社會適應本領(lǐng)，進一步鞏固、深化已學過的理論知識，提高綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領(lǐng)。試驗過程、結(jié)果、心得或體會一、試驗過程本次實訓以CFR+T/T為貿(mào)易方式和結(jié)算方式，交易產(chǎn)品是平板式掃描儀。我一人分飾三角，分別登陸進口商、出口商和工廠角色自身與自身進行交易，制作票據(jù)、辦理保險，完成整個交易流程。1.交易準備。工廠和出口商、出口商和進口商通過發(fā)收郵件與客戶建立合作關(guān)系。2.交易商酌階段。包含進口商詢盤，出口商進行出口報價核算，以CFR貿(mào)易術(shù)語進行報價，還價核算及還盤等；此時出口商還要向工廠詢價，工廠回復報價郵件。3.簽訂合同。它包含起草外銷合同，填寫出口預算表、合同送進口商；進口商確認合同。其中合同為各單證填寫的緊要票據(jù)之一，填寫要認真嚴謹，還要重視各單證之間的聯(lián)系，這些單證往往信息數(shù)據(jù)相通，核心單證在此時作用巨大，都依靠它為基礎(chǔ)完成其它各單證。此時再起草國內(nèi)買賣合同，工廠確認合同并生產(chǎn)放貨、繳稅。4.履行合同。它包含出口托運定艙、出口貨物投保，出口貨物報驗及報關(guān)、出口制單結(jié)匯、出口業(yè)務(wù)善后（核銷、繳稅、索賠）等。出口商填制“商業(yè)發(fā)票“、“裝箱單“、“出口收匯核銷單“、“出口貨物報關(guān)單“等單證，進行報關(guān)、交單、結(jié)匯、核銷、退稅等動作。在CFR術(shù)語下，出口商發(fā)送裝船通知后，由進口商辦理保險。出口商填制完成票據(jù)直接將票據(jù)寄給進口商，進口商支出貨款并取得提貨單；進口商填寫完相關(guān)票據(jù)后，進行報關(guān)、繳稅、提貨和銷貨。5.至此，該筆交易完成。二、試驗結(jié)果了解CFR+T/T的操作流程，并成功的獨立完成了兩筆CFR+T/T的貿(mào)易業(yè)務(wù)，收到了貨款，使自身的賬戶資本翻了幾翻。3、試驗心得或體會（1篇500字的1人1組實訓工作總結(jié)）在SimTrade貿(mào)易平臺的實訓過程中，我參加扮演進出口業(yè)務(wù)中的不同當事人，在這個共同構(gòu)成的貿(mào)易環(huán)境中面對出口商、進口商、工廠的日常工作，面對相互競爭與協(xié)作從而嫻熟掌握各種業(yè)務(wù)技巧和實在操作，體會客戶、供應商、銀行和各政府機構(gòu)的互動關(guān)系，真正了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運作方式。最終實現(xiàn)加強感性認得和社會適應本領(lǐng)，進一步鞏固、深化已學過的理論知識，提高綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領(lǐng)。對于自身扮演的三個角色，我覺得出口商這個角色是Simtrade里最難的了，但是也是最能磨練業(yè)務(wù)水平的。熟識了各角色基本業(yè)務(wù)工作，熟識了不同結(jié)匯方式搭配不同貿(mào)易術(shù)語的流程，然后能系統(tǒng)地進行操作。在獨自交易了兩筆業(yè)務(wù)后我與小組同學擔負不同角色進行合作交易。這大大提高了工作效率。上機實習后段，是一個查缺補漏、體會各個細節(jié)、消化應用的階段。在不絕練習實訓操作后，我要做的是把以前學過的理論內(nèi)容與實習實踐中的內(nèi)容相結(jié)合，這又等于復習了一遍過去的內(nèi)容。同時又使本次實習更加深刻。在此階段可以認作實際交易進行、考查各因素使最少的本錢實現(xiàn)最大的利潤，這讓我更一步體會了一個商人有感覺。本課程試驗報告務(wù)必在每次試驗結(jié)束前完成；不交此報告者，本次試驗為“不合格”。篇2:高中新課程試驗課程設(shè)置方案霍邱二中高中新課程試驗課程設(shè)置方案一、課程設(shè)置的策略（一）基本策略1、學校計劃設(shè)置兩個課表學校課表分為必修課表和選修課表。必修模塊由學校統(tǒng)一布置，學生統(tǒng)一學習；選修模塊由學生在學校編排好的課程基礎(chǔ)上進行選擇。學校先排好必修課表，再依據(jù)學生選課結(jié)果編排選修課表。2、學生有自身的個性化課表學生的個性化課表包含四個要素：課程名稱、上課時間、上課地方、任課老師。3、行政班與教學班結(jié)合必修課以行政班為基本單位上課，選修課以教學班為基本單位上課。4、周教學時間在32課時以上每學期分兩學段布置課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試或機動。每周按5天計算，每天7課時，每課時45分鐘，每周共計35課時。其中1課時為教職工例會、2課時為學校機動時間，實際教學時間至少32課時以上。5、每門課的周課時數(shù)盡可能為偶數(shù)除藝術(shù)類和體育類課程外，每門課程周課時數(shù)為4或2課時。6、學生每學年在每個學習領(lǐng)域都要修得確定學分學校每學年八高校習領(lǐng)域都要有課程開出。對實在學生來講，是每個學習領(lǐng)域每學年都要修得確定學分，不是每個學習領(lǐng)域的每個科目每學年要獲得確定學分。獲得學分的課程是必修、選修均可。（二）必修課編排策略1、高一以必修課為主高一班級各學段以必修課開設(shè)為主，特別是高一的第一學期以必修課為主，高三盡量少排或不排必修課。一方面可以躲避把課程拉得太長，造成學生學習心理上的倦怠；另一方面，很多選修課的開設(shè)以必修課為基礎(chǔ)，所以必修課集中在高一開出，有利于選修課程的開設(shè)，為學生后期進行個性化選課供應良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間。2、必修課表只需排108學分的必修課程學生畢業(yè)要求修得116必修學分，學校必修課表只需排出93學分，其余23必修學分從研究性學習（兩年內(nèi)完成，修滿共獲得15學分、社會實踐（學生每學年參加一周社會實踐，三年修滿6學分）和社區(qū)服務(wù)（學生三年內(nèi)參加不少于10個工作日社區(qū)服務(wù)，可獲2學分）獲得。3、部分必修學分要從選修課程中獲得在必修學分中，物理、化學、信息技術(shù)各有2學分（1個模塊）要從選修模塊中獲得，體育與健康、音樂、美術(shù)等課程的多數(shù)或全部學分都要從選修模塊中獲得。學校將保證其必修學分所需課時，但所修內(nèi)容由學生自主選擇。4、體育類、藝術(shù)類課程連續(xù)到高三下學期依據(jù)高中新課程方案的規(guī)定，高三下學期，特別是高三第三學段，應有確定的體育類、藝術(shù)類等課程開出。（三）選修課編排策略1、選修課從高一第二學期開始引入選修課一般從第三學段開始引入，留出確定的時間讓師生相互熟識，促成相對穩(wěn)定的行政班集體的建設(shè)；讓學生了解高中新課程方案和學校課程開設(shè)情況，在學習的過程中漸漸熟識選擇課程。2、文科類選修課程及早引入高一選修課以文科類為主，文科類選修課內(nèi)容對必修課的倚靠相對比理科要少。3、同一班級的選修課時間要全都同一班級的選修課時間要相同，有利于學生實現(xiàn)跨班級選課。4、全校每周有統(tǒng)一的選修課時間有兩個以上班級進入高中新課程后，學校每周布置全校統(tǒng)一的選修課時間，實在操作上，至少布置四個或四個以上的全校統(tǒng)一的課時用于選修課，保證學生真正實現(xiàn)跨班級跨班級選課。5、選修課2節(jié)連排選修課一般情況下布置為連堂，這樣可以減少學生課后回換教室的次數(shù)，另外也適合課程按偶數(shù)編排的原則。二、課程設(shè)置的操作程序1、成立學校課程引導委員會。2、各學科組長提出開課方案。各學科組長組織本學科核心任課老師討論并提出本學科必修課和選修課開設(shè)的初步方案以及課程說明。3、學校課程引導機構(gòu)確定必修課程和選修課總清單學校課程引導機構(gòu)對各學科的開課方案匯總和調(diào)整，確定必修課程并排出學校必修課課表，再列出和公布下一學期供學生選擇的全部選修課的總清單。4、學生選課在選課前，學校選課引導委員會進行選課引導，學生依據(jù)學校公布的必修課課表和選修課清單，依自身的學習意愿選課，填寫選課單。5、班主任匯總班主任對本班學生填寫的選課單統(tǒng)計和匯總，結(jié)果上報學校課程引導委員會。6、學校課程引導機構(gòu)確定選修課程并排出選修課表三、課程設(shè)置說明（一）語文【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分。必修模塊的依次開設(shè)體現(xiàn)其內(nèi)在邏輯性，也便于學生集中時間完成必修課的學習，有利于在高二、高三修習選修課?！具x修】選修系列15可從高一下學期第一學段開始開出，每學段可同時開出二個系列，學生從中任選1個模塊學習，四個學段修滿可獲得8學分，實現(xiàn)18學分。少數(shù)學生可以再從中任選3個模塊學習，實現(xiàn)24學分。（二）英語【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分?！具x修】選修系列1的611模塊可從高一下學期第一學段開始依次開出，高中三年實行新課程后，允許學生跨班級往上或往下選修，并參加相應級別考試，取得所需水平等級。選修系列2作為與水平等級沒有直接關(guān)系的拓展型、興趣型選修課程，可與必修3、4、5同時在各學段開出，由學生任選或不選。（三）數(shù)學【必修】5個必修模塊在高一四個學段和高二第一學段依次開出，每周4個課時，學生修滿可獲得10學分。【選修】1.文科學生在系列1中修習2個模塊（4學分）、系列3中任選2個專題（2學分），實現(xiàn)16學分。部分文科學生再從系列4中任選4專題，獲4學分，實現(xiàn)20學分。2.理科學生在系列2中修習3個模塊（6學分）、系列3中任選2個專題（2學分）、系列4中任選2個專題（2學分）可獲10學分，實現(xiàn)20學分。對數(shù)學有興趣的學生，還可同時在系列4中選修4個專題，獲得4學分，實現(xiàn)24學分。（四）政治【必修】4個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期依次開出，每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時，學生修滿可獲得8學分?！具x修】6個選修模塊從高二第一學期到高三第一學期連續(xù)開出，每學段可開出1個模塊，每周4個課時，以利于文科學生選修。（五）歷史【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分?！具x修】6個選修模塊在第三學期至第五學期連續(xù)開出，每個學段可開出1個模塊，每周4個課時。文科學生至少選修3個模塊，獲6學分，實現(xiàn)12學分。理科學生依個人興趣任選或不選。（六）地理【必修】3個必修模塊在高一第一學期至高二第一學期第一學段依次開出，高一每個模塊開一個學期（2個學段），每周2個課時；高二第一學期第一學段開一個模塊，每周4個課時。學生修滿可獲得6學分。【選修】7個選修模塊在第三學期至第六學期第一學段開出，每個學段可開出1個模塊，每個模塊開一個學期（2個學段），每周4個課時。（七）物理【必修】2個共同必修模塊在高一第一學期依次開出，每個模塊開1.5個學段，每周3個課時，學生修完可獲4學分?！具x修】選修模塊在第二學期第二個學段至第五學期第一段分別開出。文科學生在第二學期第一學段或第二學段從選修模塊系列11、21、31的3個模塊中任選1個模塊，每個模塊開1個學段，每周4個課時，學生修完可獲得2個必修學分，實現(xiàn)6個必修學分。理科學生從選修模塊系列1、2、3中依次任選相同系列或不同系列的模塊，獲得更多學分，因此同一學段中，可同時開出這三個系列的選修模塊。（八）化學【必修】2個必修模塊在高一依次開出，每個模塊開1.5個學段,每周3個課時，學生修完可獲4學分?！具x修】6個選修模塊在高一第4學段至高二4個學段分別開出。文科學生在第二學期第二學段選修“化學與生活”模塊，每周2個課時，可獲2必修學分，實現(xiàn)6必修學分。理科學生在第二學期第二學段至第四學期從6個選修模塊中任選2個模塊，每周4個課時，可獲4學分，實現(xiàn)8學分。報考化學及其相關(guān)專業(yè)的學生，再選修4個模塊，可獲8學分，實現(xiàn)12學分。（九）生物【必修】3個必修模塊在第三學期和第四學期四個學段內(nèi)分別開出，每周4課時，學生從第三學期第一學段或第二學段開始學習，依次選擇3個模塊，修習完成獲得6學分。【選修】3個選修模塊在第四學期第二學段至第五學期開出，每周4個課時，供理科學生選修，以獲得更多學分。（十）信息技術(shù)【必修】必修模塊在第一學期開出，每周2個課時，學生修完可獲2學分?！具x修】開設(shè)必修課前，先開設(shè)校本選修課，18學時，學生修完獲得1學分，5個選修模塊在第二學期兩個學段內(nèi)全部開完。每個學生從5個選修模塊中任選1個模塊，可獲2個必修學分，實現(xiàn)4個必修學分。有興趣的學生可從第三學期開始接著多選修其余模塊，獲得更多學分。（十一）通用技術(shù)【必修】2個必修模塊在高二兩個學期內(nèi)依次開出（與“信息技術(shù)”必修模塊不要同時開出），每周2個課時，學生修完可獲4學分?！具x修】6個選修模塊在第三學期至第四學期依次開出，每個學段可開出23個模塊，每個模塊每周2個課時，供學生選修獲更多學分。（十二）音樂【必修】“音樂鑒賞”必修模塊在第一學期和第二學期分別開出，連續(xù)開設(shè)，學生分兩批修習，每周1個課時，學生修完可獲1學分?！具x修】5個選修模塊從高二開始開出，學生分批選修，每周1個課時，修完可獲1學分，實現(xiàn)3個必修學分。少數(shù)音樂專長學生，可依據(jù)自身喜好和專長，再選修相關(guān)選修模塊，以獲更多學分。（十三）美術(shù)【必修】“美術(shù)鑒賞”作為必選模塊在第一學期和第二學期分別開出，學生分兩批修習，每周1個課時，學生修完可獲1學分?！具x修】4個選修模塊從第三學期依次開出，學生從中任選2個模塊，每周1個課時，修完可獲2學分，實現(xiàn)3個必修學分。希望在美術(shù)書法、建筑設(shè)計等方面發(fā)展的學生，可同時選修其余23個模塊。（十四）體育與健康體育與健康每周2個課時，高中三年學生必需修滿11個必修學分（含系列3田徑類必修1學分，系列7健康教育專題必修1學分），可達畢業(yè)要求。系列3田徑類在第一學期第一學段開出，學生必修。系列7健康教育專題18個學時分散在各學段開出，每學段2個學時，學生必修。系列1球類、系列2體操、系列5民族民間體育類在第一學期第二學段至第六學期的各個學段并行開出。（十五）研究性學習研究性學習從高一第一學期和高二第一學期，共2個學期。高一第一學期選一個課的研究，完成可獲5學分；高二選取一個課題，完成可獲10學分。累計獲得15學分。（十六）綜合社會實踐活動入學教育布置一周軍訓積2學分；高二每學期每班布置一周集體活動可獲4學分。（十七）社區(qū)服務(wù)利用節(jié)假日進行，高中三年不得少于10個工作日，共獲得2學分。說明：1、實在布置見附表一《霍邱二中20**級高中新課程設(shè)置表》2、科目模塊見附表二《學科模塊特點》篇3:《國際貿(mào)易專業(yè)課程群實訓》課程試驗報告《國際貿(mào)易專業(yè)課程群實訓（二）》課程試驗報告班別國貿(mào)1班姓名愷之愷學號002試驗室號4D407試驗名稱CFR+T/T進出口操作業(yè)務(wù)成績評定所用軟件SIMTRADEV4.0引導老師姓名倩倩試驗目的或要求在Simtrade這個虛擬貿(mào)易平臺中，通過扮演不同的角色，了解進出口工作中出口商、進口商、工廠的職責和崗位要求。要求學生能夠進行國際市場調(diào)查、交易商酌、簽訂國內(nèi)與國際合同；要求學生能夠掌握出口單證的制作?？樦瓢l(fā)票、箱單、出口報關(guān)單、報檢單、產(chǎn)地證、匯票、提單；要求學生能夠掌握進口單證的制作。開立信用證、繕制進口報關(guān)單、報檢單、并審核信用證項下的全套單證；嫻熟掌握各種業(yè)務(wù)技巧，了解到國際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運作方式，加強感性認得和社會適應本領(lǐng)，進一步鞏固、深化已學過的理論知識，提高綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領(lǐng)。試驗過程、結(jié)果、心得或體會一、試驗過程本次實訓以CFR+T/T為貿(mào)易方式和結(jié)算方式，交易產(chǎn)品是平板式掃描儀。我一人分飾三角，分別登陸進口商、出口商和工廠角色自身與自身進行交易，制作票據(jù)、辦理保險，完成整個交易流程。1.交易準備。工廠和出口商、出口商和進口商通過發(fā)收郵件與客戶建立合作關(guān)系。2.交易商酌階段。包含進口商詢盤，出口商進行出口報價核算，以CFR貿(mào)易術(shù)語進行報價，還價核算及還盤等；此時出口商還要向工廠詢價，工廠回復報價郵件。3.簽訂合同。它包含起草外銷合同，填寫出口預算表、合同送進口商；進口商確認合同。其中合同為各單證填寫的緊要票據(jù)之一，填寫要認真嚴謹，還要重視各單證之間的聯(lián)系，這些單證往往信息數(shù)據(jù)相通，核心單證在此時作用巨大，都依靠它為基礎(chǔ)完成其它各單證。此時再起草國內(nèi)買賣合同，工廠確認合同并生產(chǎn)放貨、繳稅。4.履行合同。它包含出口托運定艙、出口貨物投保，出口貨物報驗及報關(guān)、出口制單結(jié)匯、出口業(yè)務(wù)善后（核銷、繳稅、索賠）等。出口商填制“商業(yè)發(fā)票“、“裝箱單“、“出口收匯核銷單“、“